四年级语文下册第八单元大单元教学 第二课时 理解课文主要内容_第1页
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文档简介

语文四年级下册大单元教学课件第八单元中外经典童话CONTENT目录第三课时重点讲练（一）第二课时理解课文主要内容第四课时重点讲练（二）经典诵读课日积月累整本书阅读课《宝葫芦的秘密》第五课时单元重难点突破第一课时基础大闯关第二课时

理解课文主要内容

板块一：复习导入，回顾旧知介绍

声明

妖怪

规矩

乖巧

撵我

怕烫

脚丫

拽住

幸福

冲着

舔手

罢了

柔嫩

丰硕

叱责

允许

砌墙

允许

禁止

惩罚

踪迹

覆盖

呼啸

始终

吼叫

一缕

自私

举动

搂住

脸颊

凶狠

拆除

为难

漫长

消磨

牡蛎

光滑

称赞

抚摸

硫磺

沉静

鲸鱼

瞥见

亲昵

恰恰

凝望

装载

向日葵

棒极了

布告牌

矢车菊

又瘦又长

可怜巴巴

自言自语

转来转去

游来游去

不可一世1.初读课文，初步感知课文主要内容。

请同学们认真思考，要想知道巨人发生变化的原因，就得先知道花园变化的原因。试着概括花园的不同景象和巨人的言行的变化，填入表格中。活动内容默读课文，想一想：课文中的花园和巨人都发生了什么变化？花园情景

巨人回来前

巨人回来后

巨人的态度和感觉

醒悟前

醒悟后

板块二：阅读课文，梳理内容（一）体会王葆的淘气、顽皮。默读课文，勾画描写王葆的语句，说一说王葆是一个怎样的孩子。

板块三：探讨故事，品析人物奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。（二）体会王葆好奇心强的特点。我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”…………不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”…………我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

板块三：探讨故事，品析人物（三）体会王葆爱幻想的特点。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来……就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。我就又想到了那个宝贝……可我总还是要想到它……我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

板块三：探讨故事，品析人物

作业设计A类：

完成《导学案》未完成的部分。

有感情的朗读课文。B类

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