高中物理质点-参考系练习题

高中物理质点参考系练习题

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样去观察和思考，往往比掌握知识本身

更重要，下列说法中符合历史事实的是0

A.伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因”

B.牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量

C.安培发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性

D.楞次发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善

2.下列关于参考系和质点的说法中正确的是（）

A.参考系必须是固定不动的物体

B.参考系可以是运动的物体

C.地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球不可视为质点

D.研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点

3.在“金星凌日”的精彩天象中，人们观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢移动，那便是

金星，下列说法正确的是（）

A.“金星凌日”发生时，地球在金星与太阳之间

B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点

C.以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零

D.以太阳为参考系，可以认为金星是运动的

4.2020年7月23日，我国成功发射了首枚火星探测器——“天问一号“天问一号”通

过一次发射，将实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所

未有的.如图是“长征五号”运载火箭发射“天问一号”时的照片，下列说法正确的是

（）

A.在研究“长征五号”的姿态控制时，可以把火箭看做质点

B.在研究“天问一号”与“长征五号”分离的动作控制时，可以把两者都看做质点

C.在研究“天问一号”从地表附近到火星的预计时间时，可以把“天问一号”看做质点

D.在研究“天问一号”各阶段的运动时，必须选地球为参考系

5.如图所示，研究下列现象，涉及到的物体可看做质点的是（）

A.研究地球绕太阳公转的时间

B.研究撬棒用力大小与支点位置关系

C.研究旋转的乒乓球的旋转方向

D.研究旋转的电风扇扇叶所受阻力大小的影响因素

6.物理学中有多种研究方法，有关研究方法的叙述错误的是（）

A.在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实

验检验猜想和假设的科学方法

B.探究加速度与力、质量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加

速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最

后归纳出加速度与力、质量之间的关系.这是物理学中常用的控制变量的研究方法

C.探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间

的变化情况，用图像的方法来研究

D.如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面

上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法

7.一列火车在雨中自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴以一定的速度垂直下落，那么

车外站在月台上的人看到的雨滴是（）

A.沿偏东方向落下B.垂直落下

C.沿偏西方向落下D.无法确定

8.下列说法正确的是（）

A.用GPS定位系统确定汽车位置时，不能把汽车看作质点

B.做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等

C.只要体积小就可以视为质点

D.若以河为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的

9.以下关于“质点”的认识和运用，正确的是（）

A.看台远方的观众看运动员跑动路线时，可将运动员视为质点

B.研究比赛中足球的旋转时，可以把足球视为质点

C.评判跳水比赛的运动员动作时，将运动员当做质点

D.测量列车通过某隧道口所用的时间时，将列车当作质点

试卷第2页，总15页

10.如图所示，苏州摩天轮是世界上最大的水上摩天轮,下列说法正确的是（）

A.由于摩天轮很大，所以一定不能被看成质点

B.在研究摩天轮的转动情况时，可以将其看成一个质点

C.在地图上标定其位置时，可以将其看成一个质点

D.在测量摩天轮直径时，可以将其看成一个质点

二、填空题（本题共计6小题，每题3分，共计18分，）

11.在某些条件下把整个物体看作一个有质量的点，这种用来代替物体的有质量的点

叫•

（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cni的直尺,

他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手

抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次.现有48、C三位同学相互测定

反应速度得到的数据（单位：“n,重力加速度g取10m/s2）

第一次第二次第三次

A272628

B292623

C262422

这三位同学中反应速度最快的是________同学，他的最快反应时间为s.

（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是________.

A.在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法

B.电火花打点计时器的工作电压是4~6V的低压交流电源N/m

C.在用打点计时器”研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点,

可求出任意两个计数点之间的平均速度

D.在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法

（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自

然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度》,改变外力F

的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度X的关系图线如图2所示（实验过程

是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度cm；该弹簧的劲

度系数为N/m.

13.在月球上能看到地球的地方，以月球为参照系时：

（1）地球有无绕月球的公转？答.若有公转，周期大约是多少?答.

（2）地球有无自转？答.若有自转，周期大约是多少？答

（3）在月球上观察，地球有无圆缺变化？答.若有圆缺变化，周期大约是多

少？答.

14.如图所示为4、B、C三个运动质点的位移-时间图像，其中4与C平行，由图可知，

质点与质点运动时间相同；质点与质点运动开始

时的位置相同；.质点与..质点运动速度相同.

15.研究火车的各种运动情况时：

研究火车进站的时间，火车（选填“能”或“不能”）被视为质点；研究火车车

轮上某点的运动情况时，火车（选填“能”或“不能”）被视为质点.

16.伽利略在研究力与运动的关系时，把的方法引入了物理学.

三、解答题（本题共计8小题，每题10分，共计80分，）

17.2016年4月28日河北辛集中学举行春季运动会，你无论是参加比赛还是为队员服务,

利用所学物理知识，帮助参赛者提高比赛成绩或恢复参赛者体力给点建议.方面不限,

字数尽量控制20之内.

18.《中国诗词大会》带动全民重温曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之

趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。明代诗人曾写下这样一首诗广空手

把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流其''桥流水不流''中的"桥流”应理解

成其选择的参考系是（）

4.桥B.水C,人D,地面

19.物体有发生机械运动就一定有位移的存在吗？如果不存在，为什么？

20.小朋友坐在匀速行驶的汽车里，她拿着一个狗熊玩具在窗口玩时，不小心狗熊玩

具从手中自由落下，则地面上的观察者看到的小狗熊的运动轨迹是怎样的？车中的人

以车为参考系看到的小狗熊的运动轨迹是怎样.

试卷第4页，总15页

21.如图所示，力B为固定在竖直平面内的*光滑圆弧轨道，轨道的B点与水平地面相切,

其半径为R,质量为m的小球由4点静止释放，求：

(1)小球滑到最低点8时，小球速度"的大小；

(2)小球刚到达最低点B时，轨道对小球支持力心的大小；

(3)小球通过粗糙的水平面BC滑上固定光滑曲面，恰达最高点D,后返回滑到到水平

面BC的中点停下，求。到地面的高度为九.

22.小明从学校回到家有800米的路程，要确定小明家相对学校的位置，请思考：

(1)如果小明家和学校均在同一条笔直的街道上，如何描述？

(2)如果小明家在另一条与学校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？

(3)如果小明家还在某高层公寓的32层上，如何描述？

(4)仅用小明家离校800米能够确定其位置吗？

23.一物体以%=2m/s的初速度做匀加速直线运动，经过时间t=2s后，物体的加速

度反向，加速度反向后物体又运动了2s.已知后2s的加速度大小是前2s的3倍.求4s

内物体运动的位移大小.

24.请同学们考虑并回答以下几个问题：

①如图所示，参考系国相对于参考系国静止时，人看到的光速应是多少？

②参考系.相对于参考系国以速度"向右运动，人看到的光速应是多少？

③参考系0相对于参考系国以速度"向左运动，人看到的光速又是多少？

参考答案与试题解析

高中物理质点参考系练习题

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

A

【考点】

机械运动

【解析】

根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可.

【解答】

解：力、伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因“，故4正确

B、牛顿建立了万有引力定律，卡文迪许测出了万有引力常量，故B错误

C、奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性，故C错误

。、法拉第发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，故D错误

故选：A.

2.

【答案】

B

【考点】

质点的认识

参考系

【解析】

参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系；参考

系的选取是任意的，如何选择参照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地

面或地面上的物体作为参考系.当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我

们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可.

【解答】

解：4、参考系的选取是任意的，应根据所研究的问题灵活选取，并不是一定是选取固

定不动的物体为参考系，故A错误；

8、任何物体均可作为参考系，并不要求是否静止，参考系可以是运动的物体，故B正

确；

C、研究地球公转时，地球的大小和形状对研究的问题没有影响，可以看成质点，故C

错误；

研究跳水运动员转体动作时，不能看成质点，否则就没有动作了，故。错误.

故选：8.

3.

【答案】

D

【考点】

质点的认识

参考系

【解析】

试卷第6页，总15页

此题暂无解析

【解答】

解：A.“金星凌日”现象的成因是光的直线传播，当金星转到太阳与地球中间且三者在

一条直线上时，金星挡住了沿直线传播到地球上的太阳光，由此可知发生“金星凌日”

现象时，金星位于地球和太阳之间，故4错误；

B.观测“金星凌日”现象时，太阳的大小和形状不能忽略，不能将太阳看成质点，故B

错误；

C.以太阳为参考系，金星绕太阳一周起点和终点重合，位移为零，故C错误；

D.以太阳为参考系，可以认为金星是运动的，故。正确.

故选0.

4.

【答案】

C

【考点】

质点的认识

参考系

【解析】

根据质点和参考系的概念的分析解答.

【解答】

解：A.在研究“长征五号”的姿态控制时，“长征五号”的形状和大小对问题研究影响较

大，不可忽略，不能看做质点，故4错误；

B.在研究“天问一号”与“长征五号”分离的动作控制时，两者形状大小不能忽略，不能

看做质点，故B错误；

C.在研究“天问一号”从地表附近到火星的预计时间时，“天问一号”的大小和形状可以

忽略，可以把“天问一号’看做质点，故C正确；

D.参考系的选取可以是任意的，故。错误.

故选C.

5.

【答案】

A

【考点】

质点的认识

物理模型的特点及作用

【解析】

明确物体可视为质点的条件，知道当物体的形状和大小在所研究的问题中能忽略，物

体可以看成质点。质点是理想化的模型。

【解答】

解：4.研究地球受到（太阳）的万有引力大小，地球的大小远小于日地距离，形状和

大小可以忽略，地球可以看成质点，故4正确；

B.研究撬棒用力大小与支点的位置关系，撬棒的大小和形状不能忽略，不能看成质点,

故B错误；

C.研究旋转的乒乓球，乒乓球的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故C错误；

D.研究旋转的电扇扇叶受阻力情况时，扇叶的大小和形状不能忽略，不能看成质点,

故。错误.

故选4.

6.

【答案】

D

【考点】

物理模型的特点及作用

【解析】

在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验

检验猜想和假设的科学方法.

探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，采用控制变量的研究方法.

探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变

化情况.

如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上

移动电荷静电力就要做功.这里用的逻辑方法是假设法.

【解答】

解：4、在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，而伽利略开创了

以实验检验猜想和假设的科学方法.故4正确.

B、探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，先保持质量一定，探究物体的

加速度与力的关系；再控制物体受力一定，探究物体的加速度与质量的关系.最后归

纳出加速度与力、质量之间的关系.采用的是控制变量的研究方法.故B正确.

C、探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上利用图像直接显示力的大

小和方向随时间变化情况.故C正确.

。、如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势

面上移动电荷静电力就要做功.这里用的逻辑方法是假设法，而不是归纳法.故。错

、口

1天.

本题选错误的，故选：D

7.

【答案】

C

【考点】

参考系

【解析】

此题暂无解析

【解答】

汽车由东向西匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是垂直下落的，这说明雨滴和车相

对静止，即和车运动的速度和方向相同

,车相对于地球是由东向西匀速行驶，所以雨滴也是斜向西下落；故选C。

8.

【答案】

D

【考点】

质点的认识

参考系

【解析】

试卷第8页，总15页

只有物体的大小和形状可以忽略时，物体才可以看作质点；

在研究物体的运动时，要选择合适的参考系；

只有做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程；

【解答】

解：人用GPS定位系统确定汽车的位置时，汽车的大小和形状可以忽略，可看成质点,

故A错误；

B、做直线运动的物体，若有往返现象，则位移大小与路程不相等；故B错误；

C、只要在所研究的问题中物体的大小和形状可以忽略，物体即可以看作质点，与物体

的实际大小无关；故C错误；

。、若以河岸为参考系，若人在船上以与船大小相等的速度，反向运动，则人可能相

对河岸是静止的；故。正确；

故选：D

9.

【答案】

A

【考点】

质点的认识

机械运动

【解析】

此题暂无解析

【解答】

解：力.看台远方的观众观看运动员跑动路线时，与运动员的体积无关，可以将运动员

视为质点，故4正确；

B.研究比赛中足球的旋转时，足球的大小和体积不能忽略，故不可以把足球视为质点,

故B错误；

C.评判跳水比赛的运动员动作时，不可以忽略运动员自身大小，不可以把运动员看成

质点，故C错误；

D.测量列车通过某隧道口所用的时间时，列车的长度对研究的时间有影响，我们就

不可以把它看成质点，故D错误；

故选4.

10.

【答案】

C

【考点】

质点的认识

【解析】

此题暂无解析

【解答】

解：4.当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，

与质量及体积大小无关，故4错误；

BD.研究摩天轮转动与测量直径时，是对摩天轮本身进行研究的，不能看成是一个质

点，故8。错误；

C.在地图上标定其位置时，是对摩天轮的地理位置进行研究，与摩天轮的形状、大小

无关，可以看成质点，故。正确.

故选C.

二、填空题(本题共计6小题，每题3分，共计18分)

II.

【答案】

质点

【考点】

质点的认识

【解析】

此题暂无解析

【解答】

[1]当物体的形状和大小对所研究的问题没有影响时，就可以把物体看成质点，质点是

一个有质量，没有大小的点。

12.

【答案】

C.0.2

B

5,150

【考点】

用纸带测速法(落体法)验证机械能守恒定律

物理模型的特点及作用

验证力的平行四边形定则

【解析】

(1)当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，反应时间可由：九=：9严进

行求解.

(2)在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法；电火花打点计时器的工

作电压是220U交流电源；纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移

可以量出来，时间也可以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度；

在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度

(3)从图像中可以读出弹簧的原长，由胡克定律：F=入可求得弹簧的劲度系数.

【解答】

解：(1)当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，所以C同学反应最快，

反应最快时直尺下落的位移是：九=22-2=20cm=0.2m

由：力=：加2得：t=后，代入数据得：t=后『=0.2s

(2)力：“探究合力的方法”实验是让两个力产生的作用效果和一个力产生的作用效果

相同，用一个力代替两个力的作用，故4正确.

B：电火花打点计时器的工作电压是220匕故B错误.

C:纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移可以量出来，时间也可

以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度，故C正确.

D：在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度,

故。正确.

本题选错误的，故选：B

试卷第10页，总15页

(3)从图像中可以读出弹簧的原长为：5cm

当弹力F=30N时，形变量x-25cm—5cm-20cm-0.2m

由胡克定律：F=kx得：

F

k=-=150N/m

13.

【答案】

没有

有,24小时

有，约30天

【考点】

参考系

【解析】

物体的运动和静止是相对的，判断物体的运动情况要看物体相对于参照物之间的位置

是否发生改变.根据地球与月球的位置关系及自转、公转情况，结合运动和静止的相

对性可做出判断.

【解答】

解：(1)由题意知，在地球上我们总是只能看到月球的一面，是因为月球绕地球公转

的周期与自转的周期相等，也就是说，以月球上的某一点为参照物，整个地球相对于

月球的位置没有发生变化，所以是静止的，即看不出地球绕月球的转动.

(2)又因为地球的整个位置虽然与月球之间保持不变，但地球自身在发生转动，即总

是变换着朝向月球的一面.故登上月球的航天员在月球上看地球，将看到地球只有自

转.在月球上看到的地球的自转周期与在地球上看到的地球的自转是相同的，即约24

小时.

(3)虽然在月球上看不出地球绕月球的转动，但是随着二者相对于太阳的位移的变化,

在月球上会看到地球被照亮的一面不断发生变化，即有圆缺的变化.由于月球绕地球

一周的时间约30天，所以在月球上看到的地球圆缺的变化也是30天左右.

14.

【答案】

A,B,B,C,A,C

【考点】

v-t图像(匀变速直线运动)

机械运动

【解析】

位移-时间图像表示物体的位置随时间的变化，图像上的任意一点表示该时刻的位置，

图像的斜率表示该时刻的速度，斜率的正负表示速度的方向.

【解答】

解：由图知4、B两质点的运动时间相同；8、C都是从坐标原点出发，开始运动时的位

置相同，4在原点正方向上某一位置出发，与8、C出发时的位置不同.4与C平行，斜

率相同，则速度相同.

故答案为：4B；B,C；4,C.

15.

【答案】

不能，不能

【考点】

质点的认识

【解析】

当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把

物体看成质点的条件来判断即可.

【解答】

解：火车进站时，火车的长度与站台相比不能被忽略，所以在研究火车进站的时间时,

不能将火车看做质点；

研究火车车轮上某点的运动情况时，不能将火车看做质点.

16.

【答案】

理想实验

【考点】

物理模型的特点及作用

【解析】

明确伽利略研究力和运动的基本方法，知道伽利略在研究力与运动关系时利用了理想

实验法

【解答】

解：伽利略研究力与运动的关系时，采用了理想实验法，从而将理想实验的方法引入

了物理学中；

故答案为：理想实验

三、解答题（本题共计8小题，每题10分，共计80分）

17.

【答案】

中长跑建议：①跑内圈省时；②跑直道时，可以让手掌伸直，方向与运动方向一致，

可以减少空气的阻力；③跑弯道时，可以身体内倾，靠重力支持力和静摩擦的合力来

提供向心力.

【考点】

物理模型的特点及作用

【解析】

中长跑利用路程的长短来分析；利用阻力大小来分析；利用向心力的知识来分析.

【解答】

解：比如运动会中的男子1500米长跑、女生800米长跑，就可所学用物理知识来提高

成绩.围绕运动场一圈，内圈的路程较短，外圈的路程较长，肯定跑内圈省时一些；

跑直道时，可以让手掌伸直，方向与运动方向一致，可以减少空气的阻力；跑弯道时,

可以身体内倾，靠重力支持力和静摩擦的合力来提供向心力.

18.

【答案】

B.

【考点】

参考系

【解析】

试卷第12页，总15页

研究物体的运动情况时，需要先选取一个标准做为参照物，物体与参照物的位置发生

了变化，物体就是运动的；物体与参照物的位置没有发生变化，物体就是静止的.

【解答】

解：“桥流水不流”可以理解为“桥动水不动”，意思就是说桥在运动，研究对象是

桥,以水为参照物，桥的位置发生了变化，则桥是运动的.故B正确，ACD错误.

故选：B.

19.

【答案】

解：机械运动是物体相对于其他物体位置的变化；可能是该物体没动，而是作为参考

系的物体发生了运动；

故发生机械能运动时，物体不一定有位移存在.

【考点】

机械运动

匀变速直线运动的位移与时间的关系

【解析】

我们把物体相对于其他物体的位置变化称为机械运动；而位移是指物体初末两点间的

直线距离.

【解答】

解：机械运动是物体相对于其他物体位置的变化；可能是该物体没动，而是作为参考

系的物体发生了运动；

故发生机械能运动时，物体不一定有位移存在.

20.

【答案】

地面上的观察者看到的小狗熊的运动轨迹是抛物线，车中的人以车为参考系看到的小

狗熊的运动轨迹是直线.

【考点】

参考系

【解析】

研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做

参照物.研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的位置是否变化.由此来突

破此题，还要结合小狗熊具有和汽车相同的水平速度来解答.

【解答】

解：小狗熊具有和汽车相同的水平速度，若以地面为参考系，则小狗熊有水平方向的

初速度，只受重力作用，做平抛运动，轨迹是抛物线，

若以车为参考系，小狗熊具有和汽车相同的水平速度，只受重力作用，做自由落体运

动，运动轨迹是直线.

21.

【答案】

解：小球从A滑至B的过程，由动能定理得：

1,

mgR=-mv

则得小球滑到最低点B时的速度为：

v-y/2gR

解：在8点，由牛顿第二定律得：

V2

FN-mg=m—

A

则得：FN=37ng

解：从4到。的过程，由动能定理得：

mg(R-h)-f-SBC=0-0

从。到BC中点的过程，由动能定理得：

1

mgh-f/SBC=0

解得：％=|R

【考点】

质点的认识

【解析】

(1)小球从4滑至B的过程中，支持力不做功，只有重力做功，根据机械能守恒定律

或动能定理列式求解小球滑到最低点8时的速度；

(2)在圆弧最低点B,由小球所受重力和支持力的合力提供向心力，根据牛顿第二定

律列式求解轨道对小球的支持力；

(3)对小球从力运动到。的整个过程和。到BC中点的过程，分别运用动能定理列式求

解八.

【解答】

此题暂无解答

22.

【答案】

(1)建立一维坐标，以学校为原点；

(2)建立直角坐标，以学校为原点分别沿与两条街道平行方向建立坐标轴；

(3)必须建立