【提升训练】《声音的强与弱》优化作业

第5课时：声音的强与弱基础知识1.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。振幅大，声音强振幅小，声音弱3.我们用不同的力量敲击鼓面时，可以研究声音强弱与振动的幅度之间的关系。在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是更清楚地观察到鼓面的振动情况。4.悬挂一个轻小的球靠近音叉，可以更清楚地看到音叉振动幅度的变化。小球被弹得越远，说明音叉振动的幅度越大；小球被弹得越近，说明音叉振动的幅度越小。课堂回顾轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺结论轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度________，它发出的声音________。用力拔动钢尺，钢尺振动的幅度________，它发出的声音________。（1）声音的强弱和物体________有关。（2）物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________。（1）我们通常把轻重不同的声音称为声音的________不同。（2）声音的强弱可以用________来描述。基础训练一、选择题1.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点2.某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动的（）。A.速度较大B.幅度较大C.幅度较小3.（杭州期末真题）先将皮筋绷在支架上，再将皮筋按压到一定程度后放手，皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（）。A.B.C.4.萌小牛用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（）。A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化5.（温州期末真题）敲击后的小音叉可以把小球弹开，下列操作可以让小球弹开得更远的是（）。A.更用力地敲击小音叉B.轻轻地敲击小音叉C.相同的力敲击大音叉二、探究题1.下面是四（1）班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。尺子振动的幅度声音的强弱2厘米弱4厘米较弱6厘米较强8厘米强（1）补全音量变化柱形图。（2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？素养提升三、探究题1.（嘉兴期末真题改编）如图所示，在鼓面上撒上一些豆子，敲击鼓面可以看到豆子上下跳动。（1）鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象说明，发声物体在________。（2）甲图中轻轻敲击鼓面，豆子跳动的幅度小，说明此时鼓面振动的幅度________，发出的声音________；乙图中用力敲击鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度________，发出的声音________。（3）这两幅图探究了声音的（）之间的关系。A.高低与敲击力度B.强弱与物体振动幅度C.强弱与豆子跳动幅度（4）为什么要在鼓面上放豆子？

答案：【课堂回顾】小弱大强振动的幅度强弱（1）强弱（2）音量【基础训练】一、选择题1.B2.B3.C4.A5.A二、探究题1.（1）略（2）物体振动幅度越大，发出的声音越强，即音量越大。【素养提升】三