宁夏2022年中考语文复习训练-5年真题第二部分专题九　文言文阅读

一、(2021·宁夏中考)阅读下文,回答问题。【甲】从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。(选自柳宗元《小石潭记》)【乙】自坪头潭①行曲路中三十余里,渡溪入山。又四五里,山口渐夹②,有馆曰桃花坞。循深潭而行,潭水澄碧,飞泉自上来注③,为鸣玉涧④。涧随山转,人随涧行。(选自《徐霞客游记·初七日》)【注】①坪头潭:潭名。②夹:狭窄。③注:注入。④鸣玉涧:山涧名。1.解释下面句中加点的字词。(1)水尤清冽格外

(2)日光下澈 穿透

(3)佁然不动 静止不动的样子

(4)自坪头潭行曲路中三十余里 从

2.翻译句子。(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译文:向小石潭的西南方向看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(采分点:西南;斗、蛇。)

(2)涧随山转,人随涧行。译文:鸣玉涧(山涧)的水随着山势(山形)转弯,人沿着山涧(的水边)行走。(采分点:随:随着、沿着;转:转弯。)

3.请用“/”符号给画线的句子断句。从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之。答:从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之。

4.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点?请结合原文简要分析。答:略。

二、(2020·宁夏中考)阅读诸葛亮《出师表》选文,回答问题。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。1.解释下面句中加点的字词。(1)臣本布衣,躬耕于南阳 亲自

(2)先帝不以臣卑鄙 社会地位低微,见识短浅

(3)故临崩寄臣以大事也 把

(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效功效

2.翻译句子。(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

(2)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。译文:陛下也应当谋求自强,询问(治国的)好方法,考察并采纳正确的言论,深思先帝的遗诏。

3.请用“/”符号给画线的句子断句。答:猥自枉屈/三顾臣于草庐之中/咨臣以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。

4.先帝深知诸葛亮“谨慎”,请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面。答:略。

三、(2019·宁夏中考)(一)1.解释下面句中加点的字。(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 味美

(2)困于心,衡于虑,而后作 奋起(有所作为)

(3)斗折蛇行,明灭可见 像北斗星那样

(4)诚宜开张圣听,以光先帝遗德 发扬光大

2.翻译句子。(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?译文:想要与普通马相等(同)尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?

(2)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。译文:湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。

(二)一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,漫于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(选自纪昀《河中石兽》)3.请用“/”符号给画线的句子断句。水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半答:水不能冲石/其反激之力/必于石下迎水处啮沙为坎穴/渐激渐深/至石之半

4.老河兵为什么要“笑”?如何理解老河兵这个人物形象?答:略。

四、(2018·宁夏中考)综合阅读。1.解释下面句中加点的字。(1)温故而知新,可以为师矣。 凭借

(2)肉食者谋之,又何间焉。 参与

(3)若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢。 怠慢,疏忽

(4)乡为生死而不受。 同“向”,先前、从前

2.翻译(1)(2)两题,用“/”符号将第(3)题在标点符号处标记。(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。译文:(他们)带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方,不再出去。

(2)日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧。译文:太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形迹(体);商人和旅客不能通行,桅杆倒下,船桨折断。

(3)家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。答:家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。

3.郦道元的《三峡》是从哪些方面描写自然景观的?请你简要概括。答:风景:山水草木面面俱到。时间:春夏秋冬四季齐全。(意思对即可)

五、(2017·宁夏中考)1.解释下面句中加点的字。(1)闻寡人之耳者,受下赏使……听到

(2)便扶向路,处处志之 做标记

(3)两岸连山,略无阙处 同“缺”,断缺

(4)佳木秀而繁阴。 茂盛

2.翻译(1)(2)两题,用“/”符号将第(3)题在标点符号处标记。(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译文:向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。译文:月光洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,竹子和柏树的影子,就像水中交错的藻、荇。

(3)是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。答:是故所欲有甚于生者/所恶有甚于死者/非独贤者有是心也/人皆有之/贤者能勿丧耳。

3.从内容和写法角度赏析白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗。答:略。

4.说说刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿,草色入帘青”中“上”“入”二字的表现力。答:略。

5.举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。答:略。

第二部分古诗文阅读专题九文言文阅读5年真题·试锋芒一、1.(1)格外(2)穿透(3)静止不动的样子(4)从2.【解析】本题考查学生对句子的翻译能力。翻译时要做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句,翻译时就要把省略的成分补充完整。答案:(1)向小石潭的西南方向看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(采分点:西南;斗、蛇。)(2)鸣玉涧(山涧)的水随着山势(山形)转弯,人沿着山涧(的水边)行走。(采分点:随:随着、沿着;转:转弯。)3.【解析】本题考查学生的断句能力。解答此类问题,首先要明确句意,然后根据句意进行分析。本题句意为:从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,就像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音,(我)心里为之高兴。据此再断句。答案:从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之。4.【解析】本题考查表现手法。常用的表现手法有:托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲扬先抑、寓情于景、以小见大、点面结合、烘托、虚实结合、衬托、象征、通感、白描、对比等。选文两个语段使用了动静结合、调动各种感官、移步换景的手法。答案:①移步换景(游踪):【甲】文中“西行”“下见”“潭中”“潭西南”等和【乙】文中“自坪头潭”“入山”“又四五里”“循深潭”等都表示地点的转换。②视觉角度:【甲】文中清澈的潭水、形状各异的石头、“青树翠蔓”、游鱼、溪水和溪岸等景物的形状和颜色;【乙】文中“山口渐夹”“潭水澄碧”“飞泉自上来注”写出了地形、水的颜色和水的动态美。③动静结合(特写镜头):【甲】文中潭水清澈、游鱼活泼;【乙】文中“潭水澄碧”“飞泉自上来注”。附【乙】【译文】从坪头潭开始,在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路,渡过溪水进入五台山。又前行四五里,山口渐渐狭窄,有一处房舍,叫“桃花坞”。顺着深潭边前行,潭中的水清澈、碧蓝,飞溅的山泉水从上注入潭中,叫作鸣玉涧。鸣玉涧的水随着山势(山形)转弯,人沿着山涧(的水边)行走。二、1.(1)亲自(2)社会地位低微,见识短浅(3)把(4)功效2.(1)这是我报答先帝、忠于陛下的职责。(2)陛下也应当谋求自强,询问(治国的)好方法,考察并采纳正确的言论,深思先帝的遗诏。3.【解析】本题考查学生的断句能力。解答此类问题,首先要明确句意,然后根据句意进行分析。句意为:委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,由此使我感奋激发,答应为先帝奔走效劳。据此断句即可。答案:猥自枉屈/三顾臣于草庐之中/咨臣以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。4.【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容。从文中“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明”可以看出,诸葛亮接受刘备托孤以来,经常忧愁叹息,担心先帝刘备托付给自己的大事做得没有成效,而损伤先帝的英明,足见诸葛亮的“谨慎”。从“五月渡泸,深入不毛”“南方已定,兵甲已足”可以看出,诸葛亮出师北伐之前做好了充分的准备,觉得已经具备了出师北伐的先决条件,才上表出师,足见其“谨慎”。从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”可以看出,诸葛亮在北伐之前明确各方面责任。首先,他以“不效,则治臣之罪”严于律己;其次,他以“若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎”严格要求朝廷诸臣;最后,他向后主提出“咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”的希望。答案:接受托孤以来,经常忧愁叹息,担心先帝刘备托付给自己的大事做得没有成效而损伤先帝刘备的英明;出师北伐之前做好了充分的准备,认为当时已经具备了出师北伐的先决条件;北伐之前明确各方面责任,首先严于律己,其次严格要求朝廷诸臣,最后向后主提出希望。三、1.(1)味美(2)奋起(有所作为)(3)像北斗星那样(4)发扬光大2.(1)想要与普通马相等(同)尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?(2)湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。3.水不能冲石/其反激之力/必于石下迎水处啮沙为坎穴/渐激渐深/至石之半4.【解析】本题考查学生对内容及人物形象的理解能力。应在把握文章大意的基础上,找出涉及人物“笑”的语句,然后分析原因并理解人物形象。原文中“一老河兵闻之,又笑曰”“求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎”等语句写出了老河兵“笑”的原因。“盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中”写出他综合考虑了石头的性质、沙的特点及水的作用力,从而形成了“凡河中失石,当求之于上流”的观点,充分表现了他实事求是的性格特点。答案:老河兵“笑”有嘲笑的意思,他“笑”的对象是讲学家,因为他知道讲学家没有实际经验,空谈事理,不切合实际。老河兵能综合考虑各种因素,提出了符合实际的结论,代表的是实事求是的作风。四、1.(1)凭借(2)参与(3)怠慢,疏忽(4)同“向”,先前、从前2.(1)(他们)带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方,不再出去。(2)太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形迹(体);商人和旅客不能通行,桅杆倒下,船桨折断。(3)家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。3.风景:山水草木面面俱到。时间:春夏秋冬四季齐全。(意思对即可)五、1.(1)使……听到(2)做标记(3)同“缺”,断缺(4)茂盛2.(1)向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(2)月光洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,竹子和柏树的影子,就像水中交错的藻、荇。(3)是故所欲有甚于生者/所恶有甚于死者/非独贤者有是心也/人皆有之/贤者能勿丧耳。3.内容上:写出了早莺争树、新燕啄泥的