高三语文第一轮复习课件

高三语文第一轮复习课件语言知识和语言表达：仿用句式（D）考点分析：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D级（应用），而非B级（理解）。仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题，1998年全国高考题第33题共4分，广东抽样平均分1．58分，难度系数0．39。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐，1998、1999、2000、2001、2003、2004年都考查了这一题型。考题讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。例1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题第27题，5分）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！参考答案：①五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮。②五十年像一场比赛，有失误也有成功；赛事正趋激烈。③五十年像一部戏剧，有平静也有高潮；剧幕徐徐拉开。④五十年像一条大路，有弯曲也有笔直；大路继续向前。解题分析：此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为D级。这种题型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境和句式；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。（1）打比喻。文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容。（二）续写式

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

例2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国高考试题第26题，6分）

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是，，。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是，。参考答案：⑴（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。⑵（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。解题分析：这是一道开放性试题，它在修辞方法、句式上都有限制。修辞方法考生一眼就能看明白，句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，“悲观者说”、“乐观者说”既是限制，也是引导。这一点与我国传统的“对对子”有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充分发挥自己的才能。本题也是这样，“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特征，而“希望是”、“风是”这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。（三）命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：例3．仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（98年全国高考试题第33题，4分）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。参考答案：时间好比一个良医，它能教我们医治受伤的创口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的苍桑。时间好比清风，它能帮助我们驱散例7、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（2003年全国高考第25题，4分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

⒈提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：

⒉提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。

改写为：⒈①只希望听到你轻声的脚步，只希望看到你优雅的姿态。②神圣的教学楼因你的安静而神圣。⒉①带着求知的心来，带着知识离去。②捧着一颗心来，不带半片纸去。解题分析：此题是2003年高考试卷最有新意的一道题，它既可以说是仿写题，也可以说是考查“得体”的语言表达题。是知识点交叉综合的结果，反映了高考仿写题的发展新动向，值得2004届考生重视。[评分细则]失掉原意不给分。在原意的基础上，给其它分。原意：教室：保持安静；阅览室：不得带走报刊。亲切友善：禁止、命令之类语气改写成委婉语气。生动：富有文学色彩。合起来可得满分。至于句式可与示例相同，也可不同。如完全仿照示例的句式，前半句符合原意，亲切友善，后半句无大问题可给2分。前半句没问题，后半句有问题，给一分。例如：除了知识什么也别带走，除了脚印什么也别留下。得2分。除了知识，什么也别留下，否则买单。得1分。不轻易给零分。方法归纳：1、弄清题目要求，掌握思考方向。2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。考题练兵：1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（2002年全国春季高考试题第25题，6分）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。简析：海与浪花、涛声是整体与部分的关系，鱼虾、海鸥与海也有一定联系。因此要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。如以下两题就不当：①<aname=baidusnap0></a>童话</B>是文学的一枝奇