动画造型设计教案

动画造型设计（卡通绘画）

教案

第一教案

课题：动画造型设计的艺术特征

目的与要求：通过教学让学生理解“简洁有力”是动画造型设计的总

体特征

重点难点：将困难构造进展简化与归纳

教学过程（附后）：以讲授示范为主

作业布置：查阅世界优秀动画作品

动画造型设计的艺术特征是简洁有力

简洁：是指运用完可能概括的造型手段来塑造动画角色的形象；

有力：是指可以充分地表现出动画形象的性格、内涵与外在特征。

设计创作的前提：

首先要理解不同人的外在特征与内在性格的差异；

每一个动画角色都是一个演员，不管其外型与性格如何变更，都是人的特征的折

射，驾驭了这一点，则动画艺术的受众就会产生认同与共鸣。这是动画形象的生

命力所在，也是动画造型设计的关键。

示范：经典动画形象《米老鼠与唐老鸭》

第二教案（实习实训一）

题目:默写几个自己有印象的卡通动画形象.

目的与要求:考察学生对卡通动画形象的记忆度以及爱好点

重点难点:能否将此典型形象的重要特征描绘出来

课时:4课时

第三教案

课题：动画造型设计的风格类型

目的与要求：通过教学让学生理解“夸大与写实”是动画造型设计的

根本风格类型

重点难点:夸大与写实风格区分的详细表现

教学过程（附后）:以讲授示范为主

作业布置:熟识国内外闻名不同风格的卡通动画形象

消遣性是动画艺术的重要特征，也是动画艺术产生、存在与开展的重要依托，每

个独立的造型设计师会基于自身的审美情趣与艺术素养等诸多因素，应当在设计

中表达出独有的个人风格特征。

夸大风格：是指对客观现实的自然形象进展肯定程度夸大变形处理的造型表现,

夸大其某一特征，强调角色的某种性格的一种造型方式。

写实风格：是指以自然形象的额比例、形态的基准设计的动画造型。

名词：CG-----ComputerGraphics

（计算机图形技术）

示范：动画马的写实风格造型与夸大风格造型

第四教案（实习实训二）

课题:临摹几个经典卡通形象

目的与要求:体验优秀卡通形象绘制的要领

重点难点:抓住每个形象的主要特征

课时:4课时

第五教案

课题:造型的漫画（夸大）风格特征

目的与要求：通过教学让学生理解漫画风格造型的根本特征是“简洁

而夸大。”

重点难点：特性特征与外在特征的结合

教学过程（附后）：以讲授示范为主

作业布置：临摹国内外闻名不同风格的卡通动画形象

漫画（夸大）风格始终是动画造型的主流形式，其造型的根本特征是“简洁而夸

大。”

简洁：是指运用的造型语言要少，要尽量提炼概括；

夸大：是指造型的形态是经过主观的改造，夸大某些特征。

但并不意味着夸大（漫画）风格动画造型设计是简洁的变形或无目的的夸大。塑

造一个动画角色须由表及里去专心体验每一局部的夸大变形都是基于角色特有

性格的外化须要，同时又是符合动画制作的特定要求。

在详细设计中要留意以下几个方面的问题：

1、造型要有明显的符号化特征

2、造型语言要简洁而丰富

3、影像效果及其表现力

4、造型的构造与风光关系

5、表情的刻画

6、联想创建角色形象

7、角色的组合关系

8、风格的系列化

第六教案（实习实训三）

课题:造型漫画（夸大）风格特征的符号化特征与语言特征

目的与要求：通过教学让学生理解漫画（夸大）风格要有“明显的符

号化”特征以及造型语言如何：“简洁有力而丰富”

重点难点：造型艺术中“少既是多”的原则

如何做到“符号化”，以及理解强调造型的符号化目的是

为了使每一个角色的特性更突出、易于识别，但又要防止

设计中的概念化倾向。

课时：4课时

第七教案

课题:漫画（夸大）风格造型影像的效果及表现力

目的与要求：通过教学让学生理解物体的形态轮廓给人带来的不同心

理感受

重点难点：影像的效果及表现力与构成要素之间的组合关系

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：有针对性临摹国内外外轮廓差异较大的的卡通动画形象

影像：就是一个物体的外轮廓，动画造型的外轮廓不单能明显地表达角色的外形

特征，同样具有独特的表现力。利用角色影响的差异可以构成丰富的视觉

效果，并能营造出特殊的场景气氛。造型的外轮廓是角色性格的外延，因

此要特殊留意其造型与构造构成要素的组合关系。

特性：从抽象的角度来看，不同的形态给人的心理感受是不同的，如锐角给人以

“冷峻”之感，而圆弧形则有暖和与亲切感。

示范：迪斯尼经典动画片《白雪公主》中的造型

第八教案（实习实训四）

课题：漫画（夸大）风格造型的构造与风光关系

目的与要求：通过教学让学生理解外在的形态构造与内在的本质构造

重点难点：用“圆雕”的意识去谛视造型。

课时：4课时

第九教案

课题：漫画（夸大）风格造型表情的刻画

目的与要求：通过教学让学生理解角色表情设计均是以人物的表情为

参照物

重点难点：眼与嘴的表情变更。

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：速写人的面部表情变更数张（尤其关注眼与嘴）

每一个动画角色的头部与面部构造不同，表情的刻画亦有差异。

漫画（夸大）风格造型表情的刻画大多较为夸大，根据剧情须要，夸大的度有大

有小，因此分“常态表情”与“特别态表情“两个主要方面，无论什么样的动画

角色都是以人物的表情作为主要参照物，因为这样使观众更易于产生感情上的共

鸣。

面部是表情表达的重要部位。

其中，眼神和嘴形的变更最为突出，但两者要互相协作、敏捷运用。

同时，眼神与嘴形需根据常用的表情如喜、怒、哀、乐等做必要的简化与归纳,

以强化角色的特征与性格。

示范：《海底总发动》中的鱼类表情造型

第十教案（实习实训五）

课题：漫画（夸大）风格造型联想的创建角色形象

目的与要求：通过教学让学生理解联想实力是艺术创建者的必需素养

重点难点：联想的科学性与尺度把握

课时：4课时

第十一教案

课题：漫画（夸大）风格造型角色的组合关系

目的与要求：通过教学让学生理解构成形态的多样性和视觉秩序的丰

富性

重点难点:角色之间即独立又统一的特殊关系

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：尝试创建多个有关联的动画形象

总体关系：既独立又比照

整体风格：多元而统一

多个角色的造型设计要将每一单个造型纳入整体风格中进展比拟，从主、配角之

间的比照与照应关系排列出不同的层次和清楚的主从关系，构成形态的多样性和

视觉秩序的统一与审美的丰富性。

在多个角色的造型设计中，每个角色的形态与量感的限制特别重要，尤其是常常

搭配出场的角色，如动画片《狮子王》中澎澎猪与丁满，他们宏大的体形差异就

有极佳的视觉效果。

示范：动画片《狮子王》中澎澎与丁满的造型

第十二教案（实习实训六）

课题：漫画（夸大）风格造型角色的系列化

目的与要求：通过教学让学生理解将一相对确定的造型元素纳入到每

一个角色造型中的方法称为“系列化”或“家族化”

重点难点:难度在于公用的造型元素的设计，其须要有明显特征及“角

色”的兼容性

课时：4课时

第十三教案

课题：写实风格的人物造型

目的与要求：通过教学让学生理解人物外在构造和内在性格的视察是

创作的前提

重点难点：对人物构造的熟识与理解

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：以构造为目的画速写人物数张

写实风格：是指对客观现实中的一切事物照实的描绘的造型款式。

特点：以根据自然形象的比例、形态、构造进展客观精确的刻画。

人物写实风格：首先，人物的比例、形态、构造特征

其次，年龄、性别、相貌、服饰特征

同时，地域、民族、国度、文化特征

再者，身份、职业、家庭、时代特征

都是“立体”、精确、生动地塑造好一个角色的要素。

示范：宫崎骏动画《千与千寻》中千寻的造型

第十四教案（实习实训七）

课题：写实风格造型的风格特点

目的与要求：通过教学让学生理解写实风格要根据自然形象进展客观

刻画

重点难点：自然形象的比例、形态、构造

课时：4课时

第十五教案

课题：写实风格造型的动物造型

目的与要求：通过教学让学生理解动物造型是超越了动物性而更多的

是具有动物符号特征的“人”

重点难点：须要变更客观（动物）的构造，以合适角色表演的须要

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：塑造一个写实风格动物形象

生存种类：陆地、水下、飞行、两栖

根底：驾驭好动物的内在构造与外在形态，经过简化了的形象更应表达出精确的

构造。

特殊留意：在感情沟通方面动物有自己的特有方式，比方运用肢体语言：舔、闻、

挠、咬等

示范：《小鹿斑比》中的动物形象

第十六教案（实习实训八）

课题：写实风格造型的梦想角色的造型

目的与要求：通过教学让学生理解梦想角色的造型是很多客观现实中

的事物生命状态的符合体，但又有独特性.

重点难点：关键是设计要有“想象力”也要有“合理性”

课时:4课时

第十七教案

课题：写实风格造型的绘画性特征

目的与要求：通过教学让学生理解绘画性特征可以最大限度地表达不

同创作者的情感与心理轨迹，同时也显现出动画艺术最

具人性化价值的一面.

重点难点：“线”是最简洁概括而又强有力的动画绘画手段

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：练习各种线的表现方式

任何绘画手段都可以做成动画：油画、水彩、素描、水墨画等。

离间效果：动画艺术中的绘画特性有别于现实中所见的情形，这种差异被称做：

“离间效果”，它在全部艺术款式的存在价值中具有审美的意义。

线与动画：每个人不同的构思与绘画技巧的不行重复性，无疑更增加了动画的绘

画性特征的魅力，从造型手段而言，运用最普遍的是以线造型的绘画

形式。线是造型艺术，尤其是绘画艺术的根本语言，是最简洁、概括

而又有很强表现力的绘画形式，因此，“线”是动画制作中最优

化的造型手段之一。

示范：《千与千寻》中的场景描绘

第十八教案（实习实训九）

课题：写实风格造型的色彩设定

目的与要求：通过教学让学生理解色彩是造型设计的构成元素之一,

对造型风格的表达有突出的作用.

重点难点：色彩应倾向于单纯、明确、符号性强

课时:4课时

第十九教案

课题：写实风格造型的与背景的协作

目的与要求：通过教学让学生理解一部动画片的角色造型风格与背景

风格是在整体的美术风格定位时就确定下来的.

重点难点：背景是泛指给角色的表演供应特殊的空间环境

教学过程（附后）：主要以讲授示范为主

作业布置：创作一幅动画片的情节背景.

角色与背景从造型至设色，首先是比照，然后是谐调统一的关系。

角色色彩的明度、纯度、倾向及色彩，干脆关系到能否在背景中实现出来，并能

与背景构成统一的调子。这是画面节奏变更的须要，并确保角色始终处于第一视

觉层次。因此，角色的色彩设定也是对动画画面视觉秩序的设计。

示范：《千与千寻》中背景的设计

第二十教案（实习实训十）

课题：动画造型的格式要求

目的与要求：通过教学让学生理解其要求是为动画制作提角色各局部

细微环节的标准化

重点难点：格式每个局部的详细执行

课时:4课时

第二十一教案

课题：动画造型的漫画和