大班综合教案10篇

大班综合教案10篇大班综合教案1

目标：

1.能勇敢而愉快地离开父母，同大家一起到外地去野营。

2.能积极愉快地参加野营的各项活动，有序第地管理自己的物品。

3.在活动中遵守活动要求，注意安全。

准备：

1.事前勘察地形，做好准备。

2.联系好大客车。

3.了解幼儿晚间如厕、睡眠情况。

过程：

1.出发前的准备：

检查自己的'服装、物品等。

同家长、弟弟妹妹们再见。

2.途中:

向幼儿介绍沿途地名，让幼儿对所经过的地方有印象。

3.参观、游玩活动。

（1）欣赏农村美景，在田野中走走、跑跑、观察农作物。

（2）小组共享午餐食品。4.晚间活动。

（1）熟悉所住幼儿园的环境，分组摆放自己的物品。

（2）晚餐后放焰火：愉快地观察看焰火。

（3）睡前盥洗：幼儿在选择床铺后，刷牙、洗脸、洗脚。并将自己的盥洗用品摆放整齐。

（4）睡前解小便，把自己的衣物摆放整齐，安静地睡觉。

5.第二天活动。

（1）起床：幼儿分别穿衣、叠被、入厕、刷牙、洗脸、自己的物品，提醒幼儿别忘记自己的物品。

（2）早餐后组织幼儿下农田拔青菜。

6.组织幼儿告别所住的幼儿园，乘车返回。

大班综合教案2

活动目标：

1、引导幼儿认识圆形并在认识圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象能力和创作力。

活动准备：

1、各种圆形物品若干（海洋球，瓶盖、弹珠、纽扣、碟子），放在箱子里。

2、大小不同的各色圆形即时贴若干。

活动过程：

1、引起兴趣

⑴请小朋友猜一猜箱子里老师藏了什么？

⑵把箱子里的物品展示给小朋友看。诱因幼儿边看边说出它们的名称和形状，引出活动的主题“有趣的圆”。

2、充分调动幼儿的感官，感知“圆”的特征。

3、请小朋友摸一下，你摸上去是不是很光滑？圆溜溜的有没有尖尖的角；四周圆圆的。

小朋友讲得很好。现在请小朋友在我们教室里找一找什么东西是圆的。

小朋友找的真仔细，找到了那么多的圆形物品。

除了教室里的圆形的东西，想一想，动动脑筋，在生活找你中还有哪些东西是圆的？

幼儿分别说说……小朋友发现了那么多的'圆，真的好能干。

4、现在教师来用圆变魔术。

用一个圆，变，一个红的太阳，还可以变什么呢？

用两个圆，来变，一只葫芦，还可以变什么呢？

用三个圆，来变变，糖葫芦。

刚才老师用圆变了各种物品，小朋友你们想不想用圆来变魔术？

4、分别请几位小朋友上来表现。说说你拼的是什么？

5、其他小朋友想不想用圆来变魔术呢？

教师在桌子上放了很多圆片，请你们自己用一或许多圆，添画成各种物品。

⑴幼儿操作

⑵请幼儿介绍一下不用几个圆，添画成了什么物品。

6、总结（延伸）

刚才我们小朋友却非常聪明，用圆添画出了好多物品，以后我们还可以用正方形、三角形来变魔术，变出更多、更美的东西。

大班综合教案3

一、活动目标

（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

二、活动准备

城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

三、活动过程

（一）引出课题，激发兴趣

今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！

（二）欣赏城市与乡村的图片

逐一出示城市的图片和乡村的图片：

你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？

（二）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

2、讲述故事第一段，幼儿讨论

城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）

引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）

（三）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的`生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？

（三）结束

我们都住在xxx这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？

逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！

欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

大班综合教案4

设计意图：

幼儿在中班时期，已学过简单的色彩知识（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。

活动目标：

1、运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。

2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。

3、引导幼儿多角度、多方位的.欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。

活动准备：

物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。

知识经验准备：玩过“找朋友”的游戏，收集图片并关注其色彩搭配。

活动过程：

一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。

1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）

2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？

3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。

4、分类完毕，引导幼儿说说发现的问题，并共同探索解决的方法，如：粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放，怎么办？

5、小结，引出“同类色”和“对比色”。

师：小朋友在整理玩具时，发现一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色”，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它“对比色”。

6、游戏“找朋友”，进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。

二、通过实验和欣赏、讲述，感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。

大班综合教案5

一、目标：

1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

重难点：启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

准备：

二、准备：

活动准备：选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌，

材料准备：

1、为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干。

2、棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）

三、过程：

一、音乐活动

（一）学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪

烁。

（二）教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

二、文学活动

（一）配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。

（二）提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？

（三）再次欣赏配乐诗歌。

（四）师生一起用柔美、恬静的`声音朗诵诗歌。

（五）扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……

三、美术活动

（一）教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

（二）提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜色的？想好了就可以画了。

（三）在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。

（四）在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。

大班综合教案6

［活动目标］

1、懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感。

2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，并能用合适的色彩来烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康。

［活动准备］

创设狮子生病在病床上的情景

几份幼儿自己制作的小作品

各种颜色的彩纸若干份，头型图

有关心情预报的录象，音乐等

［活动过程］

一、谈话引题

1、小朋友你们有没有听过天气预报？从天气预报里我们可以知道些什么呢？

2、今天老师来请你们来听一段预报，它可不是一般的天气预报，它是一段心情预报。

二、分析故事，大胆想象

1、从这段心情预报中你听到了什么？

2、今天的.狮子的心情是怎样的？雨天说明了什么？

3、为什么狮子的心情是雨天？可能发生什么事情了呢？（请幼儿大胆猜测、想象）

4、那用什么办法来关心和安慰他呢？

小结：今天有那么多的小朋友来关心和慰问狮子，有的唱歌，有的捶背，有的送来了祝福，这时狮子的心情会变得怎样？（请幼儿再听心情预报）

5、狮子的心情由阴转晴，表示他现在怎样了？（高兴、开心）

小结：晴天是太阳出来了，晴空万里，就如同狮子现在的心情一样。同时狮子要真心感谢我们小朋友为他送来了那么多的关怀和祝福。

三、幼儿用不同方式表达心情

1、我们小朋友会不会会像狮子一样平常碰到不同事情就会有不同的心情？高兴的时候我们会怎么表现出来呢？（笑）出示脸谱。

小结：我们小朋友要经常笑，这样多我们的身体有好处，也会使我们小朋友变得更加可爱。

2、我平时除了高兴还会怎样呢？（难过、伤心）难过我们又会怎么样呢？（哭）出示脸谱

小结：我们的心情偶尔难过时，会哭出来发泄一下自己的情绪，这也是让自己平静下来的好方法，但你们为了爸爸妈妈不给你买礼物，或批评了你就哭那可就不应该啊。

小朋友应该弄明白事情的原因，也该想想自己提的要求是否合理对吗？

四、适当的色彩烘托心情

1、请幼儿把刚才所说的一种心情用画笔画下来。

（提出绘画的要求）

2、请幼儿为画好分得心情娃娃选择一种合适的颜色，并把它们粘在一起。

五、讲评

结束：老师希望每个小朋友都能天天开心，有个好心情，能笑口常开。

大班综合教案7

一、活动目标：

1、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，了解幼儿园教育情况。

2、帮助家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现。

3、通过家长开放日活动，帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现，促使以后更好地做好有的放矢的教育。

二、活动准备：

1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的'差别等等。

2、教给家长观摩教学活动的方法，该看什么？评些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子进步了吗？等等

3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料，如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。

三、活动流程：

7：45--8：25接待入园

8：25--8：40晨间谈话

8：40--9：00早操：要求幼儿认真做操，和同伴配合默契，动作合拍。

9：00--9：30集中教育活动：

9：45--10：15体育游戏活动：

10：20--10：30离园活动

四、家长填写开放日活动反馈意见表

略

五、教师小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：

一、来园活动：

1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

2、自选活动

二、户外活动：

1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。

（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

2、集体活动：过小树林、送汤圆

要求：

（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；

（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

过程：分组活动再交换。

A组：过小树林（布袋跳）

B组：送汤圆（控制球）

评价：

（1）、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

3、韵律活动、早操。

三、教学活动：

活动一：语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》

一、活动目标：

1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识

2、学习词语：动弹、纹丝不动、专心致志。

二、活动准备：教育挂图

大班综合教案8

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的`是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班综合教案9

活动目标：

1、观察报纸，初步了解报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的多种玩法。

3、能积极参与活动，体验游戏的乐趣。

活动准备:

PPT、废旧报纸若干、剪刀若干、垃圾桶一个。

活动过程：

1、谈话导入。

师：看，老师带来了什么？报纸有什么用，可以怎么玩？

2、制作、探索单筒望远镜。

（1）师：这是什么？那你们能不