浅析中学生体育伤害事故的预防

精品文档-下载后可编辑浅析中学生体育伤害事故的预防学生体育伤害事故是指在学校组织实施的校内外体育活动（包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余体育训练），以及在学校负有管理责任的体育场馆和其他体育设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。这是现代教育活动中的一种客观现象，是一个现实性、社会性很强的实际问题。体育教育独特的形式，使学生容易出现一些意外事故，而有些伤害事故后果是很严重的，会影响到学生参加体育运动的积极性和体育教师的教学主动性，而且事故发生后，责任的归属问题也成了教育工以及学生、家长十分关注的问题。

体育教学的目的是为了增进学生的健康，通过学生在体育课堂中的学、练掌握一定的运动技能、方法，但学生在体育教学过程中造成伤害事故就与我们的教学出发点背道而驰了。我们在体育教学中必须正视伤害事故的现象，了解伤害事故产生的原因，积极开展安全研究，预防伤害事故的发生。

1．体育伤害事故的原因。体育课或是体育活动离不开体育活动场地与体育活动器材，场地器材的安全与否直接影响课的效果，在教学实践中，比如跳箱、单双杠的螺丝松动、器械安装不牢固等情况而造成对学生的伤害。

教学实践活动准备活动不充分是教学安全的“隐患”。学生中有一部分学生在认识上还存在着误区，认为自己运动能力强或平时不太运动等原因而在准备活动上“偷工减料”，最后在运动中造成肌肉僵硬，身体协调性差等现象，从而导致运动损伤。因此，在教学活动中教学方法使用不仅仅会影响学生参与的积极性，还会分散学生的注意力，同样也会引起意外事故发生。另外组织管理的好坏也会引起意外事故发生。

在体育运动中，学生在学习或复习动作时，尤其是学习新动作，有一部分学生往往会因为认识不到位或在学习新动作时自己的思维还停留在以前的经验上，如在学习投铅球时大脑的思维还停留在掷沙包上，可想而知，用掷沙包的动作来投铅球，最后的结果会怎样？因而在运动中也常因没有掌握动作要领，违背了人体结构、功能的特征和运动时的力学原理，而导致运动损伤的出现。

2．体育教学伤害事故的预防。增强师生的安全意识，提高师生的自我保护和救护能力，安全教育常抓不懈，定期以各种集会、校园广播、黑板报、墙报和设立专门的宣传橱窗、展览等形式向全体师生进行全方位立体宣传，使每一位学生和教师具有安全意识，掌握安全知识，提高自我预防、保护和救护能力。

（1）教师充分做好课前准备工作，消除教学实践中的安全“隐患”。课前对场地、器材进行细致检查，排除安全事故的隐患。课前是否考虑细致周到（认真备课），将直接影响体育课的安全，认真备好每一节课，除备教材外，还须关注学生、器材，对易发生的安全事故的地方加强安全措施，均须做到胸有成竹。体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪、手榴弹等物品随意摆放在操场上，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。

（2）认真备好课，全面分析与钻研教材，科学合理地安排与组织教学、练习手段及练习方法，对教学内容和教学环节中容易发生伤害事故的隐患做到心中有数，防患于未然。备课时，认真钻研，分析教材，根据学生的生理、心理特点，合理选择教学方法和手段。对于技术性较强、有一定危险的项目，在技术动作的教学过程中，教师一定要依据循序渐进的原则，同时严格要求，错误动作出现后立即纠正。对抗激烈的集体项目，教师要明确要求，组织好学生，控制好学生的情绪。当学生兴奋性过高时，教师要有意识地暂停一下练习，简单讲评后再练习。

总之，中学生体育伤害事故重在预防，学校、体育部门应针对学生伤害事故发生的原因，积极开展安全教育、完善安全措施，体育教师要将防范措施与业务提高相结合，避免学生伤害事故的发生。学校应建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除体育教学环境中存在的安全隐患。体育教师应高度重视安全教