部编版二年级《语文》上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件

植物妈妈有方法二年级语文上册统编版孩子成长离不开妈妈的呵护，长大后就得告别妈妈植物的妈妈用什么方法，送别自己的孩子呢？《植物妈妈有办法》听范读初读课文，多元认读字词学习任务一认一认植如为旅备

纷

刺底炸

离

察

识

粗

得

lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàchácūshídé多音字多音字为wéi（因为）（为难）wèi（为什么）我不知道该怎么办，真是左右为难。

我们要努力学习，为理想奋斗。多音字得dédeděi（得到）这件事办成了你也会得些好处。（用在动词后面）他跑得很快。（就得）要不快走,我们就得迟到了。读词语植物如果四海为家旅行

准备

纷纷

带刺

底下

炸开离开

观察

知识

粗心得不到

zhírúwéilǚbèilífēncìdǐzhàchácūshídé植为旅备纷刺底啪炸离识粗得如识字闯关整体感知，理清脉络学习任务二12346你画对了吗？朗读课文，并找出文中描写了哪几种植物？5蒲公英妈妈苍耳妈妈豌豆妈妈石榴妈妈植物妈妈有办法蒲公英乘着风风传播降落伞苍耳挂住皮毛动物传播穿铠甲豌豆炸开，蹦着跳着晒太阳植物妈妈用什么方法送别自己的孩子？石榴钻出来小鸟传播吃进肚子里豆荚孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？读一读，说说第一小结讲了什么？后指人漂泊不定;到处都可以当成家;也指志在四方;不恋故土。植物没有脚也没有翅膀，它们是怎样把种子播向四方的呢？“告别妈妈”指植物种子从植物身上脱离。把植物和种子比作妈妈和孩子，就像我们和自己的妈妈一样。指导书写，评价练习学习任务三我会写如它公她法毛更知娃识生字指导部首：氵音序：F结构:左右法fǎ做法

方法组词造句这种做法对人类危害不浅。

书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。生字指导部首：女音序：R结构:左右如rú如果

如今组词造句如果你愿意的话就留下来吧！书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。生字指导部首：八音序：G结构:上下公gōng公共

公益组词造句公共场所不要大声喧哗。书写指导：撇短捺长，起笔不要靠得太近，左右舒展。整体布局宽松，松而不散。生字指导部首：宀音序：T结构:上下它tā

它们

其它组词造句这些花儿真漂亮，我们要爱护它们。书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。生字指导部首：女音序：W结构:左右娃娃娃

女娃

组词wá

造句这是一群可爱的娃娃。书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。

生字指导部首：女音序：T结构:左右她她们

她俩

组词tā

造句她俩是好朋友。书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。生字指导部首：毛音序：M结构:独体毛毛巾

眉毛组词máo

造句他的眉毛非常浓密。书写指导：第三笔横要比第二横长些。

生字指导部首：一音序：G结构:上下更更加

更好

组词ɡènɡ

造句一场春雨过后，小草长得更加茂密了。书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。生字指导部首：矢音序：Z结构:左右知知道

知己

组词zhī

造句你是他最知己的朋友。书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。

生字指导部首：讠音序：S结构:左右识认识

识别组词shí

造句我认识他，他是我哥哥的同学。书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。精读感悟，了解植物妈妈传播种子的办法学习任务四蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈是靠风吹传播种子。读第二小节，圈画蒲公英传播种子的方法。蒲公英妈妈展妙招

想象一下，“有风吹过，纷纷出发”是什么样子的呢？读一读，给下面句子的句子填上合适的词语：词语运用下课了，同学们纷纷______________。秋风中，树叶黄了，纷纷___________________。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。苍耳妈妈展妙招读第三小节，画出苍耳妈妈传播种子的方法。山中低洼的地方

说一说，苍耳妈妈的方法只要挂住动物的皮毛，她给孩子穿上带刺的铠甲孩子们就能去田野、山洼。石榴妈妈的胆子挺大,她不怕小鸟吃掉娃娃。

孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。石榴妈妈展妙招石榴妈妈靠小鸟帮忙传播种子。比喻某种动物、植物被移至某地后能生长繁殖。读第四小节，体会石榴妈妈传播种子的方法。

说一说，石榴妈妈的方法成熟的石榴皮常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒，酸甜多汁，成了小鸟的美食，小鸟吃下后，因石榴种子难以消化，再随着小鸟的粪便排出来，生根发芽。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。读第五小节，体会豌豆妈妈的妙招。

说一说，豌豆妈妈的方法她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“很多很多”“许许多多”都是叠词。你能写几个类似的词语吗？很圆很圆很少很少开开心心很美很美快快乐乐马马虎虎选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。参考答案：柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。做一做植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。课堂小结以文带文，扩展阅读学习任务五植物也睡觉

睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。

另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。类文阅读自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.阅读关于种子的书籍或文章。如：《一粒种子的旅行》。2.选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2—4小节，写下来。学好语文

快乐成长二年级语文上册统编版3植物妈妈有办法第1课时第2课时他们在做什么？新课导入第1课时秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几个小节？初读课文12345植物办法

如果四海为家手脚

旅行准备

它

娃娃纷纷她

带刺皮毛

更有底下炸开离开

观察知识

粗心得不到初读课文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“识”在词语“知识”中读轻声。察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ运用：我们有办法让入侵的敌机降（jiànɡ）落，迫使他们投降（xiánɡ）。初读课文_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力写得好觉得

长得美非得还得děidedédedé初读课文děi为_____四海为家wéiwèi_____为什么作为

为人民服务为了

为何一分为二wéiwèiwèiwéiwèi运用：为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？初读课文我会写法脚她更如它毛知娃识初读课文（办法）（如果）（手脚）（它们）（娃娃）（她们）（皮毛）（更加）（知识）（认识）观察生字的结构，把生字按结构分类。上下结构它送字宝宝回家法如脚它娃她毛更知识独体字左右结构毛更法如脚娃她知识初读课文脚单耳旁是横折钩、竖，“脚”注意写得高低错落有致。娃右边是两个土组成。更第六笔是撇。初读课文女+口如圭娃也她初读课文栩栩如生初读课文娃娃她们孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？自由朗读第1小节zhí种植rú假如旅游lǚ品读课文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽植物传播种子解释词语：？品读课文234阅读第2—4小节，思考：这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？蒲公英苍耳豌豆品读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。准备备好bèi纷纷纷飞fēn降落伞蒲公英像品读课文蒲公英的种子品读课文运用了比喻的手法。把蒲公英的种子比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？品读课文蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。降落伞乘着风品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽；“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。fǎ法氵书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽；女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接，“口”起笔与提同样高。rú如女书写指导结构：部首：书写指导：左右三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上，单耳旁居右下。jiǎo脚月书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，第一笔点在竖中线上，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。tā它宀书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左低右高，女字旁的横的收笔在横中线，上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女书写指导第2课时复习词语植物旅行如果准备蒲公英降落伞乘着风四海为家纷纷出发品读课文品读课文读一读第3、4节，想一想：苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法是什么？要靠谁来帮忙呢？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。刺猬cì“带刺的铠甲”是什么意思？苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。铠甲苍耳品读课文苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（），孩子可以（）离开妈妈。铠甲挂住动物的皮毛品读课文蒲公英苍耳豌豆品读课文豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。dǐ到底zhà炸弹lí远离豌豆妈妈让孩子（），豆荚（），孩子们（）离开妈妈。晒太阳蹦着跳着品读课文炸开蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲动物挂住豌豆豆荚太阳晒照样子填一填。品读课文自由阅读第5小节，注意生字词。粗心仔细反义词说说文中画圈的词语有什么关系。很多很多许许多多近义词植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。识别shí得到dé粗人cū品读课文同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？进进出出高高兴兴花花绿绿说说笑笑品读课文这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。请同学们说一说应该怎样理解这一小节？品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左右同高；“也”的横折钩从女字旁的提的右下起笔，横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小；竖起笔高，竖弯钩起笔比竖低。tā她女书写指导结构：部首：书写指导：独体字撇、横、横稍偏左；竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯要向右写长，钩尖向上。máo毛毛书写指导结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横短；中部“曰”上展下收；竖撇从横下在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。ɡènɡ更书写指导结构：部首：书写指导：左右矢左宽右窄，左小右大；第三笔横稍向上斜收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。zhī知书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽，左高右低，第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。shí识书写指导蒲公英有办法植物妈妈苍耳豌豆风吹挂住皮毛豆荚炸开仔细观察更多发现植物办法多风传播动物传播自身传播结构梳理植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢？一起来说一说吧！拓展延伸风传播：

蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。植物传播种子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。水传播：拓展延伸

苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。动物传播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。自身传播：拓展延伸我会说仿写___________纷纷______

纷纷

下雪了，雪花纷纷地飘落。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。闭上眼睛想象一下，说说你看到了什么。秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。一、看拼音写词语。bàn

fǎrúɡuǒshuānɡjiǎo（）（）（）wáwɑpímáozhīshi（）（）（）办法如果双脚娃娃皮毛知识随堂练习二、根据课文内容连线。蒲公英

太阳晒

豆荚苍耳

动物挂

降落伞豌豆

微风吹

铠