中职课程思政说课比赛 课件

《强国一代有我在》说课设计Xx学院教师“课程思政”说课比赛请党放心强国有我

目录教学分析教学策略教学过程教学反思01教学分析内容分析

学情分析

教学目标教学重难点创作背景：2018年五四青年节期间由共青团中央推出的新时代青年的励志歌曲，是送给00后的五四青年节礼物。作用：引导学生在学习歌曲的过程中，能够获得情感共鸣，激励他们在新的学校、新的学期奋发图强、心怀梦想、勇于担当、逐梦前行。内容分析教学分析教学策略教学过程教学反思歌曲特点：歌曲节拍由6/8拍组成，旋律轻快、歌词励志。学情分析教学分析教学策略教学过程教学反思性格活泼好动，课堂参与性强，喜欢唱歌但歌声缺乏感情。知识基础：还未完全适应新学校，有迷茫与失落的情绪，对生活、学习缺乏规划。思想状况：将从事临床护理、预防保健等工作。岗位对接：经常使用手机、网络查找学习资料。学习习惯：授课对象：护理专业学生教学分析教学策略教学过程教学反思能力课程思政认知

引导学生了解歌曲产生的时代背景与存在意义，理解歌词表达的含义。。

掌握歌曲6/8拍节奏，有感情地演唱歌曲，提高音乐鉴赏能力。

1.引导学生树立远大理想，激发爱党爱国热情；2.培养学生担当时代责任、勇于砥砺奋斗的意识；3.激发学生职业自信心，以实际行动助力海南自贸港建设。认知能力课程思政教学目标教学分析教学策略教学过程教学反思模板说明本模板为汇报PPT框架，没有汇报内容。模板不一定符合您的要求，仅供参考。更多教学比赛资源，可联系贺老师微）或关注公众号公众号：高职教发工坊公众号：高教智选重点自觉将勇于担当、奋发图强的精神融进日常生活与学习中。用心用情地演唱歌曲，传递青春正能量难点教学重难点教学分析教学策略教学过程教学反思02教学策略教法

学法

信息化教学资源教学分析教学策略教学过程教学反思教法范唱法榜样示范法情境教学法教师范唱，突破能力目标以本专业学长学姐为榜样，树立职业自信激趣导入自主学习以学生为主自主完成预习任务合作探究小组合作探究歌曲背景实践练习学法练习打拍子与歌唱教学分析教学策略教学过程教学反思03教学过程课前准备

课中实施课后延伸观看视频、完成预习任务；1.训练学生学会使用网络教学平台；2.发放预习任务到蓝墨云班课，并通过平台了解、监督学生完成情况；教师学生教学分析教学策略教学过程教学反思课前准备“聆听歌曲”（10分钟）“唱响歌曲”（20分钟）“初识歌曲”（5分钟）

“升华歌曲”

（10分钟）教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施初识歌曲教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施思政元素树立集体荣誉感聆听歌曲思政元素感悟伟大时代感受音乐魅力教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施聆听歌曲思政元素在歌唱中感受歌曲正能量教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施学生模唱伴奏跟唱、伴以律动“教师范唱、学生打拍”

分组演唱教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施唱响歌曲思政元素感受歌曲正能量抒发学生对伟大时代和美好生活的向往、热爱。模板说明本模板为汇报PPT框架，没有汇报内容。模板不一定符合您的要求，仅供参考。更多教学比赛资源，可联系贺老师微）或关注公众号公众号：高职教发工坊公众号：高教智选教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施升华歌曲思政元素民族自豪感职业自信心心怀感恩教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施升华歌曲思政元素职业自信心、责任感、使命感、对学校归属感、担当时代责任、勇于砥砺奋斗教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施升华歌曲思政元素增强职业自信心、自觉将个人理想融入国家伟业和海南自贸港建设中。描绘美好前景，感悟最好的时代教学分析教学策略教学过程教学反思课中实施升华歌曲思政元素强化个人理想、方向性与时代性相结合、知行统一唱响《强国一代有我在》，在歌声中结束本课。1.设计手势舞为歌曲设计手势舞，于每天课前边唱边做一遍，并录制视频上传至短视频平台；2.做好职业生涯规划在思政课老师的帮助下做好职业生涯规划。作业教学分析教学策略教学过程教学反思课后延伸04教学反思

特色亮点不足之处教学分析教学策略教学过程教学反思创新特色1.内容选取——在建党百年时代背景下的开学第一课，选用充满青春正能量的歌曲，贴合学生实际，提高学生学习热情，体现时代性和实效性；2.案例选取——选用贴合学生实际，便于学生参考和实践的本专业学姐的援鄂抗疫事迹，调动学生的课堂参与兴趣，建立学生对学校的归属感。3.思政育人——根据课程性质，结合学生专业深入挖掘思政元素，将音乐教育的审美育人功能与思政教育的立德树人功能紧密结合。特色亮点需要改进由于课程思政目标涉及到未来人生理想，因此本节课思政实效难以短时间内检测。但实践出真知，人生理想能否实现，最终都需要时间和实践的检验。教学分析教学策略教学过程教学反思积极向上的正能量歌曲引导学生在学习音乐基础知识和基本技能的同时，又能树立良好的人生观与社会主义核心价值观。希望每个学生都能如歌中所唱：奋进伟大新时代，谁都有机会出彩！

教学分析教学策略教学过程