2023年高中教导处教学工作总结

2023年高中教导处教学工作总结中学教育处教学工作总结1

本学期，泛区中学在上级部门的领导下，在总结上学年度工作的基础上，查找教学工作中的优点和不足之处，以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，依托教化科研工作，以“新课程下的教学常规探讨”为切入点，切实转变老师的教学观念，强化老师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高老师的师德修养和教学业务水平，提高老师的教研实力、科研实力，向老师专业化发展，使我校教化教学质量在新形势下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的'努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，教化质量高，职工满足中学”的办学目标。经全体师生的共同努力，全面完成了各项教学任务和管理工作，现将工作状况汇报如下:

一、强化教学常规管理，注意过程，落实细微环节

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施，文科组与理科组的评价结果如下表：

理科组共11人，本期顺当完成预期安排，理科组是以老师打分的平均分为老师评价得分，学生的评价中基本满足为90分，满足是95分，特别满足及很满足是100分，最终平均分为学生评价得分，学生做题的精确率再乘以100为当堂训练得分，三种得分的平均分为老师的最终得分。

文科组共18人，本期完成了11人的备课安排，文科组结果如下表：

2、组织好各种教改课活动，抓好听课，强化老师间的沟通学习。

本学期共组织了文化课共29人的教改课活动,去山东学习的8人的观摩课活动，并依据教改课的得分、参与教改课活动的得分、评审组的打分状况三汇总，推出了两名教改课先进两名

3、深化课堂，指导教学。

教育处实行“推门听课”，召集学校领导、年级主任及相关学科的骨干老师进行随机听课，了解学校教学状况，探讨解决问题的方法，指导老师提高课堂教学的效果，其中班子成员听课每月不少于6节，一般老师不少于4节，听课完成状况良好。

4、抓作业批改、单元测试，反馈教学效果，了解学生学习状况。年级组每周都组织专人进行作业、教案检查，刚好督促、检查、记录验收和批改状况，保证教学段段清，提高教学质量。教育处本学期共组织了两次(期中和期末)作业、教案检查，状况比以往要好一些。

5、加强期中期末考试管理，统一考试时间、内容，强化监考，狠抓考风考纪，并做好考后试卷分析，以考试促进老师的教和学生的学。共同创设良好、公允的竞争环境，保持学校良好的教风和学风，本学期学校组织高一、高二三次大型考试，高三组织了7次大型考试。

二、校内文化建设

本学期10月份组织学生演讲竞赛及红歌竞赛，11月份组织了学生拔河竞赛，12月份组织了学生乒乓球竞赛，并从10月份起先开展了音乐、美术、体育专长班及舞蹈班，11月份从山东回来受外校的阅历，开展了学生读书活动和办起了话剧社。

总结一学期来，教务处的工作取得了肯定的成果，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线老师和教辅人员。但同时，还存在很多问题待于改进。回顾过去，我们总结阅历，吸取教训，展望将来，我们对中学教学充溢信念。在将来学期里，教育处根据学校领导班子的细心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推动我校教化教学事业而不懈努力。

中学教育处教学工作总结2

本学期我校教学工作在上级教化主管部门的指导下，在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下，以新的“课改理念”为指导，以“科研兴教，减负增效”为宗旨，真抓实干，教书育人，成果显著。

一、重视过程管理，追求科学规范

常规教学是学校工作的重心所在，教育处在不断完善管理措施的基础上，接着从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，仔细操作，效果良好。

老师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与好用性相结合的优质教案。本学期分别于x月x日、x月x日、x月x日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》，对教案的量、质及创新设计进行了仔细的核查评估。评出的优质教案有：xxxx十位同志等。

课堂教学是实施素养教化的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教育处实行集中听课与重点针对性听课相结合的方法。仔细组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们探讨教法，取长补短供应了一个很好的平台。本学期xxx等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。

作业批改要求坚持刚好批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备订正。本学期分别于x月x日、x月x日、x月x日进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题刚好在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业人次，张榜公布，表彰嘉奖。

上好辅导课是对课堂教学的有益补充，学校提倡老师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过次的有：xxx等，超过次的有：xxx等。

这种付出是老师无私奉献精神的最好印证。

考试评估是教学工作中的关键环节，教育处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都仔细操作，力求客观公正。本学期初三进行了四次月考，

一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。

本学期于x月x日组织了评教评学问卷，每班人，共出名同学参与了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充分确定及提出合理化建议体现了当今师生之间同等沟通的新型关系。

二、加强教学探讨，提高育人质量

讲求实效，深化探讨，不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题，开展教学探讨，做有具体记录。本学期我校加大课改培训力度，先后赴郑、汴、洛等地参与培训人次，于年x月x日又派位老师到某省洋思中学考察学习，洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程，洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理，洋思中学的校内文化是充溢着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来，反思多多，为下一步课改工作的.全面开展拉开了序幕，姚柏树、王航丽等老师写的考察报告，情真意切。只有课改，才是我校立于不败之地的真经所在！

本学期我校获市县级论文奖人次，学生作文获县级奖人次，发表文章篇。

在xx年x月x日实行的县初三“五科”联赛中，我校获语、数、英、物理四科全县第一，化学全县其次的好成果。

总之，在本期教学工作中，我校从领导到老师，由于认清了形势，目标明确，团结一样，同心同德，不但圆满完成了本期教学任务，还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成果的取得是全体师生共同努力，也是教化主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成果要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大，各班都有少部分学生存在厌学思想，对学习缺乏自信念。因此，我们还要留意用因材施教的教化方法转变差生，全面提高学生的素养。二是少部分老师相识不足，在管理学生上持消极看法。三是由于学校资金不足，现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信念，在新的学年里克服种种困难，团结一样，加倍努力，坚韧拼搏，以取得更加辉煌的成果。

xx一中

xx年x月

中学教育处教学工作总结3

本学期我校教学工作在上级教化主管部门的指导下，在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下，以新的“课改理念”为指导，以“科研兴教，减负增效”为宗旨，真抓实干，教书育人，成果显著。

一、重视过程管理，追求科学规范

常规教学是学校工作的重心所在，教育处在不断完善管理措施的基础上，接着从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，仔细操作，效果良好。

老师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与好用性相结合的优质教案。本学期分别于9月26日、11月18日、12月25日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》，对教案的量、质及创新设计进行了仔细的核查评估。评出的优质教案有：XXXX十位同志等。

课堂教学是实施素养教化的主战场，也是体现课改理念的'主渠道。教育处实行集中听课与重点针对性听课相结合的方法。仔细组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们探讨教法，取长补短供应了一个很好的平台。本学期XXX等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。

作业批改要求坚持刚好批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备订正。本学期分别于9月28日、11月20日、11月23日进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题刚好在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业138人次，张榜公布，表彰嘉奖。

上好辅导课是对课堂教学的有益补充，学校提倡老师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过80次的有：XXX等，超过60次的有：XXX等。

这种付出是老师无私奉献精神的最好印证。

考试评估是教学工作中的关键环节，教育处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都仔细操作，力求客观公正。本学期初三进行了四次月考，一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。

本学期于12月28日组织了评教评学问卷，每班5人，共有65名同学参与了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充分确定及提出合理化建议体现了当今师生之间同等沟通的新型关系。

二、加强教学探讨，提高育人质量

讲求实效，深化探讨，不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题，开展教学探讨，做有具体记录。本学期我校加大课改培训力度，先后赴郑、汴、洛等地参与培训35人次，于20xx年12月23日又派42位老师到江苏洋思中学考察学习，洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程，洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理，洋思中学的校内文化是充溢着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来，反思多多，为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕，姚柏树、王航丽等老师写的考察报告，情真意切。只有课改，才是我校立于不败之地的真经所在！

本学期我校获市县级论文奖12人次，学生作文获县级奖25人次，发表文章36篇。

在20xx年12月11日实行的县初三“五科”联赛中，我校获语、数、英、物理四科全县第一，化学全县其次的好成果。

总之，在本期教学工作中，我校从领导到老师，由于认清了形势，目标明确，团结一样，同心同德，不但圆满完成了本期教学任务，还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成果的取得是全体师生共同努力，也是教化主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成果要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大，各班都有少部分学生存在厌学思想，对学习缺乏自信念。因此，我们还要留意用因材施教的教化方法转变差生，全面提高学生的素养。二是少部分老师相识不足，在管理学生上持消极看法。三是由于学校资金不足，现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信念，在新的学年里克服种种困难，团结一样，加倍努力，坚韧拼搏，以取得更加辉煌的成果。

XX一中

二0xx年元月

中学教育处教学工作总结4

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作安排及教育处工作安排，扎实有效地开展工作。以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、主动组织老师进行“十二五”接着教化学习，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2、主动组织参与校内外研讨课。

本学期教育处组织老师听评课10节，校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特殊对刚进校的年轻的特岗老师，实行听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学打算到课后的评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的说课评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教育处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教育处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。研讨中激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。学校的教研活动结束后，教育处又举荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参与了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的嘉奖。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处组织各教研组对老师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的.教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）、抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处组织各教研组对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的状况。针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

三、工作中的不足

教育处对这一学期的工作仔细总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于老师的课堂教学缺少持续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中须要进一步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的探讨深化度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，主动开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教育处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展志向。进一步树立坚决的信念，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教化谱写新的篇章。

中学教育处教学工作总结5

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1．主动组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。

2.主动开展教研活动。

（1）主动组织参与校内外研讨课。

我校每周支配两节公开课，组织老师听课并评课。

（2）努力开展教学研讨会

教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。

（3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课

校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1．抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。

《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础

上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的'重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。

本学期一开学，教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、主动开展各项评比及展示活动

为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。

四、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工

作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

中学教育处教学工作总结6

我校十月份工作紧合县教化局20xx年的重点工作支配和部署，仔细实行县教化局阶段性布置的工作任务及会议、文件、通知精神，学校班子团结务实，全体师生同心同德，各项工作开展有序、高效，较好地完成了既定的工作目标及任务。

一、突出重点，抓细微环节，强化平安管理。

十月份，我校针对平安工作新形势，结合学校实际对食堂卫生、食品平安和门卫的工作列为重点，加强监管，对食堂卫生“三防”设施、食品选购 、保质保鲜、留样、财务、食堂工作人员着装、体检等一系列工作仔细根据上级文件要求，逐项进行整改，同时制定了操作性强，较为精细的食堂管理制度确保食堂工作能持续规范、有序开展。同时要求全体师生坚固树立“平安第一”思想，抓好平安工作的细微环节管理。十月份，学校教育处组织开展了“应急学问宣扬和教化”、“应急疏散演练”、“平安常识手抄报竞赛”等平安主题活动，学校平安工作做到每月要排查，每周有支配，集会必强调，上学、放学进出校门必广播，对学生平安实现课内课外时时到处全覆盖的无缝管理。

二、围“课改”而动，绕“常规”而清，夯实教学工作

“学本式”高效课堂的打造，导学教练模式走进我校课堂，是我校本期教学工作的重中之重，期初教育处已明确思路并支配课改相关工作，十月份课改迈出了有力的一步，推动会的召开使我们对课改工作把脉更准，更能放心、放手加强和完善对课改各环节，特殊是备课、上课的`管理。目前对老师备课、上课等环节的实施，紧合课改制定了有效的管理制度，并明确了实施管理的过程，对集体备课实行了行政班子和年级组捆绑管理的硬举措，对老师的新授课做到全登记，一节不放过的“细着陆”，确保课改工作不务虚、不走偏。同时主动打造课改沟通平台，十月份，我校宋林华、何玮玉、刘明艳等老师执教“过关课”，老师们在课后为课改而谈，教学而语，对“导学教练”教学模式有了更深的理解和认同，为课改工作释放了正能量。

教学常规的管理同样是我校教学工作的另一重点，不加强教学常规管理，就会使课改，甚至整个教学华而不实。本期我校接着推行“月检、周查、日清”的常规检查制度，确保教学工作落实到位。

三、扎实推动以养成教化为主题的学生德育管理工作

十月份，我校从活动熏染渗透和勤抓细管两方面着手夯实以养成教化为重点的学生德育管理工作，一是充溢德育工作的管理队伍，成立了少先队各中队干部组成的学生日常行为规范值勤小组，他们分区域，按活动时段值勤，全方位监管学生课外的一举一动，对各班大课间活动各环节的组织开展状况进行量化评比，纳入班级管理与班主任绩效挂钩，使学生的言行举止得以进一步规范，其次围绕主题开展丰富多彩的德育活动。十月份以来开展的“三爱三节”主题教化，“争做文明小卫士”征文等活动使学生受到良好的思想教化，为学生良好行为习惯的形成营造了良好的氛围。

四、注意制度管理，彰显人文关怀，强化队伍建设

教职工队伍建设是学校必需重视、长期抓好的一项重要工作。我校老师队伍总体来说是一个团结、和谐、给力的团体。队伍建设不放松，要居安思危、保持强劲是学校没有动摇的理念之一。十月份，我校紧合党的群众路途教化实践活动的开展，针对老师队伍在思想上、工作作风上存在的个别问题进一步完善《教职工管理制度》，坚持用制度约束、规范老师的日常工作、生活行为，确保管理公允公正。其次重视对教职工生活、工作的的关切，本期学校建好了教工食堂。总务处在热心服务的同时，特别重视接受教职工提出的看法和建议，进一步提升服务质量，使教职工能真实感受到学校带来的暖和。第三，我校教职工活动丰富多彩。十月份还自发组织了篮球协会、广场舞队，广阔老师课内充溢惊慌，课余快乐欢乐，不但收获了工作拥有了健康，还有了高层次的精神追求。

中学教育处教学工作总结7

本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学探讨为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校老师的课堂教学水平和教学探讨实力，努力实现学校可持续发展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：

一、坚持定期工作例会

1、坚持每周召开一次教学工作协调会。

每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，探讨、探讨、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、探讨工作细微环节、落实责任到人、出台工作支配，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清楚、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推动。

2、坚持每月组织召开中学部教学工作通报会。

本学期中学部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的支配，现在我们更加关注会议细微环节，会务打算更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加刚好，效果更加明显。

二、切实抓好常规工作

1、抓好三课

为引导老师关注课堂、探讨课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我主动提倡开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在老师会上进行具体解读。教务处细心组织，周密支配专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，主动提倡学科教研组开展课堂视察活动，提倡青年老师撰写《教学拾零》，以提升老师听评课的专业化水平和教学探讨实力，邀请教科室陈金秀主任面对全体老师开设名为“走进课堂视察”的课堂视察基础学问讲座，通过此次培训，全校老师对什么是课堂视察、课堂视察的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为全部的老师打算了好用的学习资料。现在学校老师听评课的氛围越来越深厚，老师的教学沟通随处可见。

2、教学检查追求创新。

除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽

查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，实行了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特殊加强了对语文学科的作文、作业布臵与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查状况进行反馈，取得了较好效果。

3、周六主题研训正常开展。

学校组织老师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课沟通等形式。每一次研训，我们都提前布臵、注意落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校内网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布臵，严格检查，刚好反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。

4、名师示范课深受欢迎

今年4月份，我们隆重开展了学校名师示范课活动。学校领导、中层干部带头参与，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级老师共35位老师开设了示范课，广阔老师特殊是青年老师听课热忱高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂探讨氛围，发挥了骨干老师的示范引领作用。

三、沟通活动、深化开展

1、主动开展市级教研活动。

本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学（或学科讲座），充分展示了我校老师的'风采、展示了教研组的水平、展示了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到细心打算、周密支配、关注细微环节，每一次活动都是一次展示、一次宣扬，每一次活动的开展促进了学科教学的沟通、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。

2、加强了与名校的沟通。

本学期多次组织了与海安高级中学的沟通活动，与海安高级中学在试卷、教

案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的沟通，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过沟通充分吸取名校的珍贵阅历和胜利做法，参与沟通的老师和学生均感到受益匪浅。

四、优化生源、成效显著

本学期初，在盛云生副校长的干脆领导下成立了以教务处为主要力气的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新改变的中考招生政策，刚好调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，实行“请进走出”的方法，组织开展了四次面对全市的大型询问活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣扬力度，制订落实行之有效的实惠措施，排定具体的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校发展为己任，不顾乏累、不计酬劳、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺当进行，生源质量实现了新的突破。

中学教育处教学工作总结8

本学期，我校教育处在上级部门的正确领导下，仔细实行课改精神，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下：

一、规范课程设置，推动课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教化教学工作的保证，是全面推动课程改革的基础，是提升教化教学质量的保障。

1．严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教化部和省教化厅关于实施素养教化的10项基本要求和省教化厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科支配合理，课表设计有效，为高质量完成各科教化教学任务奠定基础。接着加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2．全面更新教学理念，扎实推动课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织老师仔细学习领悟《基础教化课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。主动开展新教材的培训和运用工作。不但全面组织老师主动参与全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学探讨工作。

二、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，提倡教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责随意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六仔细”为抓手，强化过程管理

我们严格要求老师努力规范自己的教学行为，接着规范加强教学“六仔细”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的.前提下力求探究综合性、实践性、活动性作业。我们非常重视教学“六仔细”工作，有明显详细的要求，“六仔细”月查基本形成制度。依据实际状况，每月进行“六仔细”考核，照实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教化的校长教育、教研组长、老师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

2．以“月考核”为入口，强化质量意识

为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3．以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注意教学常规的过程管理，形成了校长室、教育处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求老师严格执行教学安排，对老师下班级教学从晨间到课堂，从午间到爱好小组活动，都作了全面安排和部署。接着加强教研组建设，各教研组能仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。

4．以“学生”为中心点，规范学习行为

教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教化质量就难以提高。我们细心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长相互交换电话号码，一有状况刚好联系。我们注意早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培育。我们注意“培优补差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教化质量供应保证。

三、夯实教学探讨，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注意基础、激发爱好、培育习惯、着眼素养、关注发展”上下真功夫。教育处主要从以下几方面着力：

1.加强课题探讨，提升反思实力

教育处从提升学校品牌，解决教化教学问题入手，主动开展课题探讨。本学期在“小学语文综合性学习”、“特性化阅读”的探讨成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的老师人人参加课题探讨。提出“在探讨中工作，在工作中探讨，以探讨推动工作，把探讨成果落实在工作中”的要求。要求青年老师围绕自己的探讨课题，结合日常的课堂教学和教化工作，进行教化教学反思，坚持写教化日记、教化案例或教化随笔，并开展教化探讨沙龙活动。

2．加强对老师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个老师上好每一节课.在本学期，教育处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，探讨集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较仔细的老师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四相互沟通，共同探讨,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次探讨的重点做好记录。从检查状况看，各科目的备课状况较好,真

正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教育处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务仔细的老师，并让他们在全体老师会上沟通了他们的工作阅历。教育处督促各科教研组有安排地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的探讨主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

3．立足教学实践，提升教学水平

构建青年老师成长的平台。让青年老师担当课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评比等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩爱好小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对老师的评价，刚好了解社区对学校的课改和老师教学的看法和建议。为了有效的提升老师的教学水平，教育处形成了“三课”制度。（三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”）。坚持做到全体老师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强老师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深化课堂，注意分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，老师能仔细作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，老师每学期能听课10节以上。

4．激励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教育处仔细制定外出学习安排，组织好每一次外出学习活动，让每一位老师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年老师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的沟通与学习。