2023学年完整公开课版大海的歌2

三年级语文S版上册第一单元龙村镇樟华小学刘竞1大海的歌1、读通诗歌，学习本课的生字新词。2、理解课文，体会诗歌的意境，了解大海的特点。3、感情朗读，激发学生对大海的热爱与向往之情。教学目标wén纹（波纹）（花纹）yìng映（反映）（倒映）学习生字yǎng

仰（仰头）（仰天）（信仰）fān翻（翻滚）（翻开）bēn奔（奔腾）（奔跑）téng腾（奔腾）（翻腾）qín琴（弹琴）（琴师）zòu奏（演奏）（弹奏）fān帆（帆船）（一帆风顺）shuì

睡（睡觉）（睡醒）nào闹（热闹）（吵闹）词语花篮绽开滔天波浪翻滚奔腾穿梭朗读想象，了解大海的特点。天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。（写了大海神奇的蓝。）连用四个“蓝色”，描绘出水天相接，天和海洋浑然一体的“蓝色世界”无边的海，像一面大玉镜比喻句写出了大海的辽阔、平静、纯净的特点。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。天和鸟真的变蓝了吗？

天和鸟实际上并没有变蓝。我想到的是天和海十分广阔，在它们的怀抱里，一切仿佛都变蓝了。那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。把天想象成了海洋。这首诗作者既写了海，又写了天，写天是为了写海，表达了对大海的无比热爱。学生自由读课文第二部分的内容。这是怎样的海风？你从文中哪些地方感受到的？海上的风是：花神、琴师、大力士、狮子海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……感受海风的猛烈。从而体会大海的奔腾看听海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……

讨论：“大力士”体现在什么地方？真的有“一万片帆”这么多吗？海上的风海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪……找出文中的动词（绽开、奏出、送走、掀起）体会用词的准确拟人手法，写了大海千变万化的动态美。

你认为海上的风是什么？请你仿照《海上的风》，自己写一段。1、海上的风是乐谱，她一来，就编奏出一曲曲动听的歌谣。2、海上的风是魔术师，她一来，就带来阵阵笑声。3、海上的风是仙人，她一来，就卷起无数浪花。4、海上的风是个淘气娃娃，他一来，就把大海逗得哗啦啦地笑。

海上的风是（），他（），就（）。填一填学习第三部分顽皮的海风玩够了，玩累了，回家休息了，大海也要睡了。风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。大海睡了拟人修辞手法，写出了大海的静态美。}大海恢复了宁静}想象深夜大海的温馨的景象“抱”“背”“熟睡的鼾声”

使大海具有了人的性情。她抱着明月，她背着星星。明月、星星倒映在水中。把大海比作母亲，明月和星星比作大海的儿子。大海在诗人的眼里是什么？她是调皮的孩子。她是温情的母亲。大海的歌天和海美丽海上的风热烈大海睡了宁静学生有感情地朗读全文总结全文，激发对大海的热爱。仿照文中第二部分内容，练习写一段诗。海上的风是___________，

他一___________，就________