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第第页大班游戏教案：摸石头过河

大班游戏教案：摸石头过河

游戏适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简约，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了同学参加的热忱，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

3、进展幼儿的观测比较技能。

游戏预备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。老师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简约的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作过程：

导语：小伙伴，通过学习我们已经掌控了很多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。文.章出自生齐："嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。'

1、给全班分为假设干个四人小组，选出组长，并由小伙伴自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴根据先后顺次依次"过河'。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小伙伴只要能大声读准前面"石头'上的内容，便可以踩到相应的"石块'上。

5、假设读精确，全班小伙伴："对对对，(再跟读一遍)'。(拍手)

6、假设读得不够仔细精确，全班小伙伴："错错错!好好想，我来帮!'(个别举手发言)

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，假设小队内四位同学都能顺当过桥，那么嘉奖人手一张奖券。

8、假设小队内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，那么扣除小队相应奖券数。

9、"小石子'上的认读内容需要常常调换。最末依据得票高低，

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