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第第页小班安全教育教案《我不跟陌生人走》及教学反思

小班安全教育教案《我不跟生疏人走》及教学反思

幼儿园小班安全教案：

我不跟生疏人走

活动名称：

我不跟生疏人走

活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

2、教育幼儿学会爱护自己。

3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

布置两个场景，分别为"幼儿园'"花园小区'

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

(一)幼儿园里的生疏人

1、真情讲解并描述，故事导入。在"幼儿园'场景中，**幼儿园的小伙伴没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伙伴跟生疏人走吗?(引出课题)

2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮"生疏人'与幼儿对话，引诱幼儿跟随"生疏人'走。

(二)社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。老师在"花园小区'场景中，再次讲解并描述故事：**小伙伴搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伙伴了吗?

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观测幼儿的反应。

二、阅历分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问?

1、什么是生疏人?

2、能不能跟生疏人走?"出处'为什么?

3、"生疏人'要带你们走，你们应当怎么办?

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟生疏人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小伙伴是怎么办的?(集体表演)

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所"体验'，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

最末老师进行了简约的小结，也通过举例的方式告知我们小伙伴假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的

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