初中九年级历史第三单元 第二次世界大战 复习课件

第三单元

第二次世界大战

复习课件典例1

20世纪二三十年代，德、意、日三国建立法西斯专政的相同背景是（

）A.《凡尔赛条约》的制裁B.《九国公约》的限制C.军部势力的急剧膨胀D.经济、政治危机加剧【解析】本题考查德、意、日三国建立法西斯专政的背景。意大利在一战后国内经济、政治危机的打击下建立了法西斯政权；德国和日本都是在1929—1933年经济危机打击下，国内政治危机加剧，为法西斯的上台提供了契机。故D项符合题意。【答案】D【解析】本题考查斯大林格勒会战。识读图片可知，这场战役是斯大林格勒会战，该战役是苏德战场的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。故选C项。【答案】C典例3坦克的使用和原子弹的爆炸分别出现于一战和二战。下列对此表述不正确的是（

）A.坦克是第二次工业革命的成果

B.美国向日本投掷了两枚原子弹C.都加速了反法西斯战争的胜利

D.都加大了战争的惨烈程度【解析】本题考查两次世界大战。一战和二战中都使用了新式武器，其中坦克是第二次工业革命的成果；美国向日本投下了两枚原子弹，加速了日本的投降；新式武器的使用，都使战争更加残酷。所以A、B、D三项符合史实，排除。一战不是反法西斯战争，C项与史实不符，故选C项。【答案】C1.20世纪30年代，面对国内的经济危机，走上法西斯道路的国家是（

C

）①日本②美国③德国④意大利A.①②③④ B.①③④C.①③ D.③④2.1933年，犹太科学家爱因斯坦离开德国，来到美国，纳粹德国曾悬赏两万马克杀他。这一事件的背景是（

B

）A.爱因斯坦把科研成果带走了B.纳粹德国疯狂迫害犹太人C.纳粹德国不想爱因斯坦为美国服务D.德国与美国矛盾深厚3.1938年9月，英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克斯洛伐克政府施加极大压力，要捷克斯洛伐克屈服，即签署它自己的死亡证书。这里的“死亡证书”指的是（

B

）A.《凡尔赛条约》 B.《慕尼黑协定》C.《联合国家宣言》 D.《九国公约》4.德国入侵波兰后，许多人提出疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难还能有收益吗？”对材料中“躲避灾难的政策”评论正确的是（

A

）A.助长了法西斯的侵略气焰B.加速了法西斯国家进攻苏联的步伐C.彻底满足了法西斯国家的侵略野心D.促使英法与法西斯国家利益趋于一致5.二次世界大战的亚洲策源地是（

C

）A.德国 B.英国 C.日本 D.法国6.美国共和党曾批评时任总统奥巴马访问核爆地广岛是“谢罪外交”。中国媒体认为日本更应该来南京；美国媒体认为日本首相也要来……才行。“……”处应是（

B

）A.华盛顿 B.珍珠港 C.纽约 D.波士顿7.格拉克斯坦在《二战秘史》结语中写道：“关于反法西斯战争，传统的观点虽然承认官方军队和抵抗运动组织的作用同时存在……但着重于强调不同力量间的协调与合作，认为邪恶轴心国家的政权被推翻是各方共同努力的结果。”下列最能反映这一观点的是（

C

）A.《凡尔赛条约》 B.《慕尼黑协定》C.《联合国家宣言》 D.《联合国宪章》8.某兴趣小组制作了有关二战的系列知识卡片，其中内容与史实不符的是（

C

）A.二战全面爆发：1939年B.转折性战役：斯大林格勒会战C.二战结束：德国投降D.雅尔塔会议：决定建立联合国11.某中学九年级（1）班同学以“第二次世界大战始末”为主题展开了活动。阅读材料，探究问题。【妥协的悲剧】英国不想为捷克斯洛伐克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。（1）材料反映了英国在德国侵略捷克斯洛伐克问题上采取什么政策？绥靖政策。《联合国家宣言》发表。法西斯国家威胁到了人类的安全，成为美、苏等国的共同敌人。主题：世界反法西斯战争胜利。原因：国际反法西斯统一战线的建立；反法西斯阵营拥有远比法西斯国家强大的实力；轴心国集团内部缺乏紧密合作和战略协同，而反法西斯联盟的主要国家实现了战时的全面合作和战略协同。