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第第页大班语言教案：给大象穿裤子教案及教学反思

大班语言教案：给大象穿裤子教案及教学反思

活动目标：

1.理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象

2.能用连贯的语句大胆讲解并描述自己的理解

活动预备：

改变的云朵外形

活动过程：

一、谈话导入：

小伙伴，不知道你有没有发觉，蓝天上的云朵会变魔术哦风一吹，它的外形变了。看，云朵似乎什么?(引导用似乎说话)

(出示大象的鼻子)这回，云朵又会变成什么呢?(字卡：大象)

二、感知故事

1、大象身上光秃秃的，假如给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子?

2、老师给大象预备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

(1)给大象穿绿色的条纹裤：小伙伴，这种颜色，这种图案你熟识吗?!。;.来源**;。什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，似乎西瓜的瓜皮。

(2)换条别的再试试。给大象穿上红色的斑点裤，你觉得像什么啊?

(3)我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上?不过，要说说像什么哦!

3、小伙伴们的小脑筋可真敏捷，大象真快乐，穿了那么多的裤子，帅呆啦!

大象说，为了感谢小伙伴，他要把一个好听的故事推举给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看!

三、自由阅读

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小伙伴一起读。

2、你最喜爱故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗?

3、我们一起来讲这个故事，你喜爱大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗?

四、拓展延伸

我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗?(巩固比方句)

活动延伸：

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子

2、完成阅读延伸活动大象穿裤子

教学反思：幼儿自始至终都能积极参加活动，愿意讲解并描述图中大象穿上裤子的模样。本次活动有效地激发了幼儿想像的欲望，为幼儿插上想像的翅膀制造了一个令人浮想联翩的意境，给幼儿提供了无限的想像空间。但由于在理解阅读这个环节没有留给幼儿足够的时间观测，致使幼儿的想象力没有得到拓展，只停留对画面的表述及局限在水果之类的物品上.亮点是幼儿能够自由画出平常喜爱的颜色及款式的裤子，为大

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