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第第页中班音乐教案：炒豆子教案及教学反思

中班音乐教案：炒豆子教案及教学反思

【活动目标】

1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌颂的情趣。

2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3、体验与同伴、老师共同游戏的欢乐。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

【活动预备】

为了更好地激发幼儿学习的爱好并促进目标的达成，我做了以下预备：

1、场景布置(在地面上画有一个"大锅'寓游戏于情境中)

2、幼儿会说靖江民谣"炒豆子'

3、自制图谱、鼓、游戏用"铲子'一个、围裙(口袋内有"红豆、绿豆、扁豆、毛豆'的图片)

【活动过程】

(一)以"抬豆子'的形式，进行节奏练习。

老师：孩子们，快把豆子抬进来罗。(来罗)

(通过老师的语言提示，幼儿"抬豆子'状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子"嘿哟、嘿哟'进入室内，奇妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)

(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的欢乐。

1、老师随机互动："哇，抬了这么多的豆子呀。';来源;;"你抬的是什么豆子呀。'"头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。'

2、老师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

老师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏"炒豆子'。

幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。

老师：我们再来炒炒"红豆'、"绿豆'。

幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。

老师：还有扁豆、毛豆没炒呢。

幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。

(这个环节不仅激发了幼儿游戏的爱好，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)

三、借助图谱，自主学唱歌曲。

1、老师清唱歌曲

"你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听?'(请一个幼儿协作)

2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处

"老师唱的这首歌曲和小伙伴说的民谣有什么地方不一样?'

3、依据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。

(1)用拳头表示"嗬嘿'

"歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。'

(2)区分4个"翻跟头'

"前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?'

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技

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