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文档简介

四年级下册人教版《语文园地二》说课稿范文

语文园地二围绕“观看与发觉”安排了口语交际、习作、我的发觉、日积月累、成语故事等五块内容。口语交际趣味性较强，通过比视力，沟通观看感受，学生可以充分体验到观看带来的乐趣。

本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文亲密相关，要求学生写下平常观看中新的发觉，或是观看中发生的事。有两种习作的形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观看日记×则》为题，把自己对某一事物进展连续观看的状况以日记的形式整理出来。

【教学目标】

１、能清晰明白地沟通自己所观看到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自己的.所观所感不拘形式地写下来。留意表现出自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。

３、自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的习惯。

４、能发觉细心、长期观看的乐趣所在。

５、能背诵“日积月累”局部。

【教学建议】

1、口语交际的教学目标是：能清晰明白地沟通自己所观看到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

教学时，可以根据教材提示的步骤安排交际活动，重点放在沟通“想到的内容”和“观看的感受”。教材中的左图，可以从树上找到隐蔽着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以辨别出，中间白色的局部是一个杯子，两边黑色的局部是两个侧面头像。右下列图，通过对画面进展不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。

可以实行在小组内开展竞赛的方法进展教学，看谁发觉得快，发觉得多，然后在班上沟通各自的发觉。在沟通时，要引导学生说一说：一开头看到的是什么？后来又发觉了什么？是怎样发觉的？并由此说出观看的感受。最终，教师和学生共同总结观看的方法和习惯：观看要认真，要反复地看，多个角度看。

2、习作对学生的要求是：能把自己的所观所感不拘形式地写下来。留意表现出自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。

对本次习作的指导，可以按以下的步骤进展。

（1）围绕以下问题引导学生进展沟通：最近你观看过什么事物？是在哪里观看，怎么观看的？观看的时候你发觉了哪些新颖的事情？哪些地方让你感到有兴趣？让学生在无拘无束的谈话中，捕获习作的内容，激起习作的欲望。

（2）教师交代本次习作的详细要求，学生沟通各自准备写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发。

（3）教师对观看日记的写法和格式稍作教导。

（4）学生试写。

（5）?选典型的习作进展作中讲解。

（6）

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