儿童机构管理制度

儿童机构管理制度1.背景儿童机构是专门为儿童服务的特殊机构，该机构提供教育、治疗、康复等多种服务。由于儿童机构服务的对象是弱势群体，管理工作尤为重要。好的管理制度有助于保障儿童机构的质量和安全，同时也有助于机构师生员工的正常工作。2.目的该制度的目的是为规范儿童机构的管理行为、保障儿童机构的安全和质量、提高机构文化水平和员工素质，达到使儿童机构规范化的管理水平。3.适用范围本制度适用于国内所有从事儿童服务（教育、康复、治疗、照护等）的公立、民营和个人儿童机构。4.职责4.1机构领导机构领导是机构的直接管理者，负责机构的经营管理。坚持法律法规，贯彻国家和地方政策，制定并实施合理的机构办学方案。建立健全机构的管理制度，制定机构的规章制度，完善机构内部管理体制。带领机构教师团队，积极推进教育教学改革，提高教育教学质量。加强机构的安全管理和环境卫生管理。遇到突发事件及时处置，做好学生家长的安全和保障工作。审核机构重要经费支出，并做好经费使用情况的检查工作。建立健全机构的信息管理系统，负责管理和保密机构的相关信息资料。4.2机构教师机构教师是机构教学工作的主要执行者，负责机构的日常教育教学和学生管理。必须有相应资格证书，诚实守信，遵纪守法，为学生服务。严格执行机构管理制度和课程计划，严格管理学生，确保课程计划完成情况。着眼于学生潜能开发，注重孩子的个性与特长发展。强化对学生思想、行为的引导与教育，注重培养学生健康的心理和良好的习惯。加强对学生卫生和安全的管理，并督促学生保持安全意识。参加机构、学校定期的专题教研活动，积极推进自身的专业发展。4.3家长家长是儿童机构服务的重要参与者，作为家长应该配合机构，为孩子的健康成长而协作。积极参加和配合机构的教学管理工作。关注和支持机构的教育教学工作，与机构密切沟通。为机构提供有关孩子身心健康、性格品质等方面的信息，以便机构提供更好的服务。配合机构进行学生卫生和安全管理，配合机构的规定要求，建立良好的家校联系。5.管理5.1人员管理机构应该明确聘用学历和专业资格的要求，确保教师有足够的专业素质可以为孩子提供优质的素质教育。机构应该加强教师培训工作，对教师的教育教学、管理能力进行定期检测，提供必要的培训课程和培训资料，提高教师的教育教学水平和管理能力。5.2安全管理机构应该落实各种安全管理措施，并召开会议总结机构存在的安全问题，制定安全管理措施和预案。机构教师在日常工作中应该加强学生安全管理和教育，提高学生安全防范意识，定期组织火灾、地震、逃生等应急演练活动。机构应该配备职业安全管理专业的人员，并制定职业安全管理制度，做好职业危害因素的评估及其控制工作。5.3质量管理机构应该建立健全质量保证体系，制定公平、公正、公开的考核制度，建立业务流程和建档档案，对涉及教师、学生、行政管理等各个方面的工作进行全面、科学、系统、规范的管理。机构应加强学籍管理，确保学生的学籍信息和学业情况有序、完整、准确、及时地记录。同时，要建立学生成长档案，及时反映学生在德、智、体、美等方面的发展状况和成长情况。6.审批和修改该制度的修改必须由机构领导批准，并报送主管部门审核后才能执行。并且，本制度在执行过程中发现问题，应及时进行修改完善，并提交相关领导评估审核。7.结束语儿童机构是影响孩子成长的重要组成部分，强大的管理制度将保障机构的