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第第页小班科学教案：好玩的水教案及教学反思

小班科学教案：好玩的水教案及教学反思

活动目标：

1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：

1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、老师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。

②、老师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并讲解并描述出来，引导幼儿观测水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。

①、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(，!来源:)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透亮的。

3、谈话：水的作用大。

启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：

1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。

反思：

据孩子的年龄特点和在日常生活中的观测了解到，低幼的孩子大部分都喜爱玩水，对水特别感爱好。让幼儿在玩中学，幼儿爱好很高。2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观测，予以孩子更多的探究时间，这样才能使幼儿自主探究动性时欲得到满意。3、在引导孩子感知水的流淌性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流淌的。语言表达技能上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多留意培育幼儿的语言表达技

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