中班社会教案：新年全家福教案及教学反思_第1页
中班社会教案：新年全家福教案及教学反思_第2页
中班社会教案：新年全家福教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班社会教案：新年全家福教案及教学反思

中班社会教案：新年全家福教案及教学反思

【活动目标】

1、引导幼儿观测课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬爱老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简约的贺年用语。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

1、全家福的课件。

2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

【活动过程】

(一)引出主题，引起幼儿爱好。

(二)出示课件，引导幼儿观测。

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。出处幼儿回答时，还可仿照一下。

2、引导幼儿观测人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：

(1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)

(2)奶奶长得什么样?

(3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?

(4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?

(5)这个长发阿姨是谁?

(6)站在姑姑边上的是谁?

(7)这个最小的是谁?

3、引导幼儿观测每个人的位置。提问：

(1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?

(2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?

(3)姐姐和宝宝在哪里?

4、老师和小伙伴一起小结。

(三)游戏"拜年'。

1、说简约的贺岁语句。

2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。

3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

教学反思

这个活动的设计我认为还是比较胜利的，表达在以下几点

一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

我通过倾听、观测、谈话，实时捕获幼儿的爱好。新年予以了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我尊敬幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且予以极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。

二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展

师生戴一顶新年帽进教室，充斥了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充斥学习爱好，共同体验到了过年的气氛。

三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长

在活动中老师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能积极参加，并获得胜利的体验，同时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论