2024届新高考历史精准冲刺热点复习古代世界的帝国与文明的交流

——课前导语P8探究：阅读导语，思考文明扩展、帝国兴起、文明交流三者之间有何联系？文明扩展促进帝国兴起推动文明交流2024届新高考历史精准冲刺热点复习

古代世界的帝国与文明的交流目录一、打破孤立：文明的扩展二、走向整体：帝国的兴起三、推动交流：文明的交流一、打破孤立：文明的扩展思考：回忆早期文明的特点有哪些？多元性、独立性、分散性海洋文明农耕文明探究：农耕文明与海洋文明对外扩展方面是否存在差异？

哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？【思考点P8】一、打破孤立：文明的扩展思考：结合地图，寻找以下三个文明扩张的方向。一、打破孤立：文明的扩展扩展原因①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统扩展原因①组织能力②航海技术③武器④自然条件的限制⑤工商业发达思考：结合原因和文明属性，分析农耕文明与海洋文明对外扩展的彼此需求是什么？更多的海外市场需求扩展方式：武力扩张扩展方式：移民/海外殖民一、打破孤立：文明的扩展思考：比较地图，思考农耕文明与海洋文明对外扩展方面的有何各自的特点？农耕文明：海洋文明：被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展沿海岸线建城邦，殖民城邦（子邦）保持独立，不依附母邦，未形成统一帝国，呈点状扩展-P9材料：有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了…农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》一、打破孤立：文明的扩展思考：材料反映了农耕文明具备何种海洋文明所不具备的优势？优势：使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能文明扩展的影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起二、走向整体：帝国的兴起自主复习：阅读课本P9-10，梳理出在文明扩展过程中所出现的帝国。赫梯帝国埃及新王国BC8世纪后的亚述帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国二、走向整体：帝国的兴起三大帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国建立衰亡疆域范围思考:结合所学，指出三张地图中的三大帝国。自主复习:阅读课本P9-11，完成下表。公元前6世纪公元前4世纪晚期公元前4世纪晚期，被马其顿国王亚历山大所灭帝国分裂为希腊化世界公元4世纪末帝国分裂公元前27年地跨亚非欧三大洲回忆：结合选必3内容，说出希腊化世界所包含的王国。【选必3】“希腊化世界”（空间角度）：【BC323】亚历山大去世，亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，统称“希腊化世界”“希腊化时代”（时间角度）：从亚历山大远征（BC334）到罗马最终征服托勒密埃及（BC30）之间大约300年被称为“希腊化时代”二、走向整体：帝国的兴起1.波斯帝国（BC553-BC330）历史上第一个地跨欧亚非三大洲的帝国二、走向整体：帝国的兴起1.波斯帝国（BC553-BC330）思考：结合材料并阅读课本P9，概括波斯帝国在政治上如何统治？行省制——行省总督和军事长官相互监督、制约继承西亚的君主专制——国王是政权核心与最高主宰

君权至上，君权神授中央：地方：完善的官僚体系由波斯人担任最重要的职务（1）政治波斯帝国时（中国大致春秋战国时），中国的丝绸已到达地中海东岸【选必2】二、走向整体：帝国的兴起1.波斯帝国（BC553-BC330）（2）经济统一的货币制度完善的税收系统希腊人亚述人二、走向整体：帝国的兴起1.波斯帝国（BC553-BC330）（3）文化【选必3】二、走向整体：帝国的兴起2.马其顿亚历山大帝国（BC336-BC323）征服了从小亚细亚到印度河流域的广大区域建立起地跨欧亚非三大洲的帝国思考：阅读课本P10，思考面对如此庞大的帝国亚历山大将如何统治？二、走向整体：帝国的兴起2.马其顿亚历山大帝国（BC336-BC323）（2）影响（破坏性+建设性）腓尼基：名城推罗被攻陷后，成年男性几乎被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶波斯：古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁消极影响：

给东方人们带来了巨大的灾难【史纲下】

给被征服地区造成严重破坏

打断了这些地区的文化发展进程回忆：联系选必3第5单元11课P61-62，指出亚历山大东征的破坏行为并归纳其影响。希腊：城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴隶中亚：大量居民被屠杀或被迁移到亚历山大建立的城市二、走向整体：帝国的兴起2.马其顿亚历山大帝国（BC336-BC323）（2）影响（破坏性+建设性）在埃及：自称法老之子特点：以希腊文化为主导

融合埃及和西亚文化

开放性、多元性积极影响：

客观上促进了东西方文化的交流

促进了“希腊化时代”的到来回忆：联系选必3第5单元11课P62，指出亚历山大东征的建设性行为并归纳其特点和影响。在波斯：以波斯帝国正统继承人自居

穿波斯服装

沿用波斯帝国的制度

任用波斯人为官员

推广波斯礼仪

鼓励马其顿人和波斯人通婚

以马其顿的方式训练波斯士兵回忆：联系选必3第5单元11课内容，回忆何为“希腊化时代”？“希腊化世界”（空间角度）：【BC323】亚历山大去世，亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，统称“希腊化世界”“希腊化时代”（时间角度）：从亚历山大远征（BC334）到罗马最终征服托勒密埃及（BC30）之间大约300年被称为“希腊化时代”“希腊化时代”下的融合与冲突【选必3第5单元第11课】（1）概念【选必3第11课学思之窗】P63公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信向托勒密埃及的国王控告说:国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版“希腊化时代”——融合【选必3第5单元第11课】（2）表现征服者：希腊人与马其顿人逐渐融合，他们垄断高级官职、占有土地、税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式被征服者：被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员思考：上述现象反映了什么问题?表现1：促进民族融合（2）表现【选必3第11课】①亚历山大城、安条克、帕加马等成为新的希腊文化中心②托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城，托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究思考：上述现象反映了什么问题?表现2：希腊文化中心逐渐东移

在希腊化时代的城市中，最著名的要数亚历山大城。亚历山大城在希腊化时代成为重要的贸易港口，斯特拉波称其为“已知人类世界最大的百货商店”。然而，商业中心似乎还不足以概括亚历山大里亚的特性，它还是著名的政治中心。在亚历山大城里，希腊人和外国人住东城，埃及人住西城，犹太人住戴尔塔区，形成了一个多民族的大熔炉。——杨巨平《碰撞与交融——希腊化时代的历史与文化》“希腊化时代”——融合【选必3第5单元第11课】（2）表现公元前4世纪后期，亚历山大率军东征波斯，将希腊文明带到巴克特里亚境内的阿伊·哈努姆（在今阿富汗）。它是希腊化时代最东边的一座希腊化城市：城市设施十分完善，有体育馆、剧场、神庙、王宫等。左图的神像图案鎏金银饰板，天空中是希腊太阳神赫利俄斯，车上头戴皇冠的是自然女神西布莉，背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可，还有穿着东方服饰的人物，而人物乘坐的狮子战车，又是波斯样式。思考：材料反映了“希腊化时代”在文化上存在什么联系？表现3：被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流促进文学、科学等许多领域的发展“希腊化时代”——融合【选必3第5单元第11课】（2）表现文学数学物理地理医学回忆：阅读选必3第11课P63第二段，梳理亚历山大统治下希腊地区的文化成就。学者系统整理研究《荷马史诗》和古希腊悲剧、史学、地理学作品，基本形成当今版本欧几里得《几何原本》流传后世阿基米德提出了著名的物理学定理埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，精确计算地球周长医生解剖尸体，对人体神经系统、消化系统做基础研究“希腊化时代”——融合【选必3第5单元第11课】（2）表现【选必3第11课】思考：阅读课本P63两则材料，思考上述现象反映了什么问题？表现4：西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响：在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗“希腊化时代”——冲突【选必3第5单元第11课】二、走向整体：帝国的兴起3.罗马帝国（BC27—476）扩张历史王政时期：征服意大利，向地中海扩张共和国时期：在扩张过程中，罗马把被征服地区

的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速

发展起来（共和国时期）帝国时期：征服从西班牙到两河流域整个地海周

边地区，把地中海变成了罗马的内海思考：结合【历史纵横P10】，思考奴隶制的发展会对罗马产生何种影响？奴隶起义【历史纵横P10】：

BC136，奴隶第一次起义，杀死达摩披洛斯和其他奴隶主，攻占西西里的城市，建立政权

BC104，西西里爆发第二次奴隶起义

BC73，斯巴达克起义影响：

冲击了罗马的奴隶制影响了罗马历史发展进程：加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡【史料阅读】P11

2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。——德国法学家耶林格罗马皇帝行省总督帝国政治结构简图二、走向整体：帝国的兴起3.罗马帝国（BC27—476）思考：结合上述材料并利用所学知识，从以下四个角度分析罗马帝国统治的特征。回忆：联系选必1第2课内容，回忆元首制形成过程及特征。内外经济繁荣二、走向整体：帝国的兴起3.罗马帝国（BC27—476）回忆：联系选必2相关内容，完成下表。【史料阅读】P11

2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。——德国法学家耶林格罗马皇帝行省总督帝国政治结构简图二、走向整体：帝国的兴起3.罗马帝国（BC27—476）思考：结合上述材料并利用所学知识，从以下四个角度分析罗马帝国统治的特征。内外经济繁荣万民法古罗马文化古罗马历史阶段古罗马继承并发展了古希腊文化在法律、文学、史学、建筑、历法等领域多有建树二、走向整体：帝国的兴起二、走向整体：帝国的兴起A.法律——BC450《十二铜表法》（既是成文法，也是公民法【选必1】）（1）背景【选必1】：

①贵族垄断立法和司法，随意解释习惯法，

损害了平民利益②目的：缓和贵族与平民的矛盾（2）地位：

罗马第一部成文法罗马成文法发展史的起点【选必1】实质：维护贵族和富人的财产利益内容：债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面积极作用：限制贵族滥用权力，规范了社会契约行为保障了平民的利益，成为了公民法的基础适应了社会发展需要对后世欧洲国家的法律制度产生深远影响消极作用：消极作用：是罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗【选必1】保留了某些维护贵族特权的不合理法规【选必1】特点：明文公示按律量刑古罗马文化①起源（从习惯法到成文法）：450年左右《十二铜表法》②发展（从公民法到万民法）：BC27年开始，罗马帝国，开始由公民法变为万民法③体系完备：6世纪，《罗马民法大全》知识拓展：罗马法的发展历程B.文学卢克莱修、西塞罗、维吉尔C.史学李维《罗马史》塔西佗《编年史》古罗马史学最高成就D.建筑艺术万神殿：重建后的万神殿是至今唯一保持完整的罗马帝国时期的建筑

融合了希腊柱廊和罗马穹顶建筑风格大竞技场E.历法罗马共和国独裁官凯撒制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历二、走向整体：帝国的兴起古罗马文化二、走向整体：帝国的兴起古罗马文化F.宗教二、走向整体：帝国的兴起城市：城市的道路系统和供水排水系统，成为后来西方城市建设的标准3.罗马帝国（BC27—4