2023年学生社会实践活动方案(篇)

2023年学生社会实践活动方案(篇)学生社会实践活动方案1

一、活动目的

1丰富学生的余生活，让学生亲近自然、亲近社会、拓展视野；

2了解现代的种植产业，了解高科技下的现代栽培技术，相识各种蔬菜、瓜果、花卉；

体验劳动的欢乐，享受胜利的喜悦，领会家乡的秀美景色。

二、活动地点

清江镇巾字村农业生态园（巴中精致农业开发有限公司）

三、参与人员

1一至四年级全体学生210人；

2小学部全体老师（包括生活老师）人；

政教处支配1人随队管理，宣招办支配1人负责宣扬报道，办公室支配1名校医随队。

四、组织领导

组长：

副组长：

成员：

五、活动时间

201年11月19日或20日（8：0—16：00）

六、活动内容

1参观植物培植棚，相识植物，感受现代科技的宏大奇妙。

2游园，欣赏家乡美丽的自然风光，观赏美丽的人景观。

种花，体验劳动的'欢乐，享受胜利的喜悦。

七、活动要求

老师做到：

1各班主任，提前讲平安纪律及活动留意事项。

2全部老师必需坚守岗位，时刻跟随自己所管理的学生，不让他们离开自己的视线，确保学生的平安。

3生活老师留意学生衣服的增减，预防学生感冒；每生预备一根干毛巾。

4帮助学生完成活动任务，以达到此次活动的目的。

每个年段学生社会实践活动作业单（A4单面），回校完成后在教室外面展示栏进行展示。

6各班班主任、跟班老师、生活老师要随拍学生活动的照片，回校后烤贝给班主任存档。

学生做到：

1二至四年级系上干净的红领巾，穿戴整齐，队干部配戴标记。

2为了活动有条不紊地进行，请听从指挥，按活动规范和流程做，做到明礼貌、遵守纪律，严格要求自己做一个明守纪小学生。

3在种植棚内，仔细了解各种栽培方式、栽培设备；相识各种植物，对感爱好的植物作具体了解、记录，体会科技的奇妙。一、二年级学生能画，能说，能写；三、四年级能生动描述，敢于提一些有价值的问题。

4在种花环节，仔细按步骤完成，感受种植过程的困难与不易，体验劳动的欢乐，享受胜利的喜悦。

5排队不拥挤，乘车不喧哗、不打闹，瓜果纸皮不乱扔。

6回校后完成社会实践作业单。

八、平安预案

1学校与运输公司签署平安用车协议，由政教处负责。

2班内学生分成三个大组，班主任、跟班老师、生活老师详细负责一个组，组内设组长、明、卫生、纪律监督委员，每个大组内分三、四个小组，落实好小组长，随班的全部老师随时监督管理，让学生处于自己的视野内，在整个过程中对学生的言行加强监管；每生打算一个垃圾袋；活动管理协调由教育处主要负责，年段长详细负责。

3班主任和随班老师刚好了解有无特异质学生，相应指导活动；有生病、受伤学生刚好送校医处理，如校医不能处理，随即送医院。车辆教育处负责，详细负责人员：马赛、杜亚非。

4学生排队进行乘车及活动，不能擅自离开队伍。行车过程中不能吃东西，头、手勿伸出窗外。

5手机、相机类珍贵物品由带队老师保管，以保证物品安本。

6校医备好常用药品应急，如晕车药、创可贴等。

7班主任选择好合适的就餐地点，一起用餐（盒饭），学生不离队；学生不带零食。

8全部老师必需保持通讯畅通，如遇突发事，第一时间向随队领导汇报，并力所能及作好应急处理。

9让学生牢记班主任老师电话及随班老师电话，并教会学生走丢后如何应对。

九、活动流程

活动

打算

7：0—8：10

在教室打算，书包，笔，记录本，纸巾，上厕所。

8：10—8：0

前往校门口，有序上车，各班主任在车上清点人数。

8：0—9：10

乘车前往目的地。

9：10—9：0

到达目的地，上厕所，休息，整队，清点人数，确保每位学生下车。

上午

一年级一班

一年级二班

一年级三班

二年级

三年级一班

三年级二班

四年级一班

四年级二班

9：0—10：00

参观大棚

自由活动

游园

游园

10：00—10：0

游园

参观大棚

游园

游园

10：0—11：00

游园

游园

参观大棚

自由活动

11：00—11：0

自由活动

游园

自由活动

参观大棚

午餐

11：0—12：0

午饭，清点人数，按班级，分组领饭。

下午

12：0—12：40

分班讲解种花细微环节。

12：40—14：00

根据嬉戏规则种花。

14：00—14：0

展示成果、留影。

14：0—1：00

集合、清点人数、清点物品，打算上车。

1：00—1：40

乘车返校。

1：40—16：00

到校，清点人数，确保每位学生到校，各班整理记录，总结收获。

十、人员车辆支配

车次

车牌

司机

乘坐班级

负责老师

1号车

一年级一班

2号车

一年级二班

3号车

一年级三班

4号车

二年级

5号车

三年级一班

6号车

三年级二班

7号车

四年级一班

8号车

四年级二班

9号车

班级剩下学生及老师

十一、经费预算

合计：1920元（生均92元）

1车费：20*40＝10000元

2参观门票费：20*1＝70元

3午餐费：20*1＝70元

4盆栽培育：2*70=170元

学生社会实践活动方案2

一、指导思想

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。

二、总体目标

1．亲近四周的自然环境，酷爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。

2．考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。

3．了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋主动的生活看法。

4．激发新奇心和求知欲，养成从事科学探讨的正确看法，发展探究问题的初步实力。

5．通过开展综合实践活动，让学生驾驭一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些详细技能；并在活动中获得参加综合实践的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、详细目标

1．增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。

（2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。

（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。

2．主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系。

（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力。

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作。

（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。

3．驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。

（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。

（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。

（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

4．发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。

（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。

（2）形成自主收集信息和处理信息的实力。

（3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。

（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。

5．组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推动课程改革为抓手，加强校本教研，提高老师素养，推动课题探讨工作稳步发展。

四、资源的开发与实施

针对学校实际，我们这学期提倡主要围绕下列线索进行设计和开发。

1．利用学科课程生成综合实践活动课题

综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的学问可以在综合实践活动中延长、综合、重组与提升；综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些状况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科学问不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的学问领域，提高学生的综合学习实力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑假如有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。

2．走进社会生活,生成综合实践活动课题

我们的生活是丰富多彩的，但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用探讨的眼光看待四周发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行探讨，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的.重要理念。如《吸烟有无毒害》、《网络利与弊》、《了解身边的环境》等通过参观、访问、实地考察、实际参加、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和实力，增加社会责任感和社会实践实力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充溢、更好玩、更有意义和富有创建性，有效利用校外教化资源。

3．走进自然，生成综合实践活动课题。

依据学校及四周自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发觉问题，并指导学生通过观测、考察、试验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，爱护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。

五、工作思路

（一）整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教化资源，落实课程安排的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，在各年级实践探究的基础上制订出具体、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深化地开展。

（二）加强学习，提高对活动课程的相识。加强专题培训。组织老师仔细学习新课程标准及探讨性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。让每一位指导老师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。

（三）注意过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动；以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、探讨分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进行探究、发觉，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行。

学生社会实践活动方案3

一、活动目的

学习践行“倡文明新风度祥和节日”的精神，引导学生在寒假社会实践活动中增长文化学问，砥砺道德品质，提升文明素养，弘扬楚天学子的精神，吸取前进动力，促进知行合一，努力为我们的城市贡献力气。

二、主题词

“祖国在我心中”“阅读伴我成长”、“我们的节日”、“荆门—我们在行动”

三、特色活动

(一)“祖国在我心中”实践活动

寒假是我们进行读书的最佳时间，我们楚天学校的学生要多读书，读好书，在进行阅读的基础上进行以“祖国在我心中”为主题的征文、书画、摄影、手抄报、情景剧等丰富多彩的展示活动。

(二)“我们的节日”实践活动。

春节是我们国家最传统的节日，但随着社会的发展，我们获得许多，也使失去很多。作家冯骥才曾疾呼：“年文化现在正受到猛烈的冲击……没有年意了!没有年味了!唯恐这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。”

现在的孩子们对于春节的理解更加肤浅了，春节的由来、传闻、古老的民俗，他们一概不感爱好。社会的发展，生活质量的提高，让他们无从体会过去的艰苦生活;多渠道的信息汲取，让他们不再宠爱书本里充溢魅力的历史民俗，他们更多地痴迷能产生感官刺激的.电子信息化产物。过年在他们心目中，毫无特别感觉。

过年的味道，如今再难有了。年的载体已从一种文化行为演化为一种形式主义，只留一个空壳，让人觉得毫无意义且疲于应付。年味越来越淡，是因为传统文化被越抛越远。传统文化的传承和爱护，是每个中国人都应当担负起的一种责任和义务，“越是民族的，就越是世界的。”让我们一起携手，让年味来的更猛烈些吧。

1.写春联——大力弘扬祖国传统文化，提倡手书春联，制止印刷品对联的扩散。目的要在于抓好学生书法教化，提高传统文化意识。书法教化是一项困难的系统工程，要把它发扬光大，希望家长和学生重视支持和协作。

2.剪贴窗花——窗花起源于冰花，所以古时又称剪窗花为“剪彩”。宋、元以后，春节剪贴窗花的风俗渐渐普及，人们用剪纸表达自己庆贺春回大地的快乐心情。目的加深学生对传统文化的了解，增进学生对传统文化的情感和爱好，提高学生动手实力。

3.学做中国结——中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。据《易系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”中国结由于年头久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。中国结象征团聚美妙，目的提高学生动手实力，增进家庭和谐。

(三)“阅读伴我成长”实践活动(开学上交作品)

书墨飘香——“我读过的难忘诗文”经典书摘活动。结合中小学书法教化，通过每天一帖的毛笔书摘或每天一页的硬笔书摘，加深学生对中华经典的理解，引导学生在名言、名句、名段、名篇的阅读、观赏和书写过程中，潜移默化地接受中华民族优秀文化的熏陶。开学后，每名学生上交毛笔或硬笔书写的诗文作品各一篇。

(四)“手抄报”实践活动(开学上交作品)

1、七年级学生以“我们的节日--春节”为主题做一份手抄报。

2、八年级学生以“文明上网”为主题做一份手抄报。

(五)社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)

(1)社会参观活动

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、闻名高校、工厂、高新技术产业运作状况等)，例如以当地的居民小区为调查探讨的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化消遣”、“教化设施”、“交通路途”等为探讨方向。

(2)社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

爱护城市河流河、水质污染状况调查

关于生活节能状况调查探讨

农村经济发展状况调查

关于生活垃圾分类处理的可行性调查

道路状况及改进看法调查

初中生对压岁钱收支的调查与探讨

了解父母工作的企业的发展与改变

(3)科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个独创提案或制作一件小独创作品。将自己平常所驾驭的科技学问和科技动态介绍给邻居和身边的挚友，宣扬节约资源、爱护环境、平安生产、健康生活的科学学问，提倡崇尚科学、破除迷信，反对伪科学和xx。

(4)济困助学行动

参加爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助短暂贫困的学友。

社会调研以社会调研报告的形式来上交书面作品

四、学生寒假实践活动要求

以上活动学生任选2到3项，开学时以班级为单位集体上交上交作品。优秀作品将展出并在成长手册中加分。

五、开学要求

上交寒假作业和寒假社会实践活动作品。

学生社会实践活动方案4

一、活动目标：

通过走进图书馆，进行志愿讲解、文化传播、图书整理、图书导读等志愿服务活动，提高学生参加社会公共文化服务实力。

二、活动内容

（一）、时间支配：

xx月xx日上午

（二）、活动地点

xx图书馆

（三）、活动方式：

1、整理自己负责图书室的图书，刚好提示别人借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整齐环境。

2、公共图书室，可轮番进行整理。

（四）、活动内容：

1、去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按书目摆放好，便利读者查找。

2、活动中，发觉有破损的图书可以帮助图书管理员进行爱护x修补。

3、在活动中望见不好的行为刚好进行提示并订正，告知图书摆放等相关信息。

（五）、活动流程

1、前期打算

写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的。

2、活动中期

（1）联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。

（2）活动可以开展时，自行组织人员进行整理。

（3）打算一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪x等，发觉破损的书籍刚好进行修补。

（六）、后期总结

1、活动结束后做一次总结，发觉不足与缺点，刚好改进。

2、负责人仔细登记好参与活动的同学，并做表彰。

3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。

（七）、留意事项

1、活动时间要按学生的课表支配。

2、活动中志愿者要保持主动仔细的看法，工作要细致耐性。

3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。

4、活动过程要佩戴好工作x、帽子、青年志愿者标记。

一、实践内容：

高一级新生x训

二、实践时间：

支配在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

三、实践地点：

紫金县武装部国防x训基地

四、社会实践的目的

1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教化，使学生关切社会和科技进步、关切地球和生存环境。

2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律x。

3、通过社会实践活动，培育学生相识社会、探究社会问题的基本实力，形成综合思索问题的实力。

4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动，培育学生人际交往实力、协作实力、组织实力和x作实力以及适应环境的实力。

6、更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和实力，完善学生人格。

五、组织管理形式

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，依据活动项目聘请指导老师1—2名，依据活动项目的须要可聘请校外人士充当指导老师。

六、活动实施的过程

1、活动前教化。学校在活动前都支配肯定时间进行平安、法制、礼仪教化。教化学生预防事故，留意自我爱护；教化学生必需遵遵守法律规，遵守实践地和社区的规章制度；教化学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

2、沟通。活动结束后，小组完成社会实践的.报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班举荐最好的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。

3、评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

七、课程评价与学分认定

1、评价原则

贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定x评价和定量评价相结合。

2、评价内容

①参与社会实践活动的课时量和看法；

②活动的选择与活动设计评价；

③活动过程中的体验和收获：相识社会、探讨社会问题的基本实力和人际交往、协作、适应环境等实力的发展状况；

④活动的成果和社会效益评价；

⑤活动过程中的创新x和实践x的体现状况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并供应核实方法或途径（照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），详细考评方法如下：

评价内容：

a、学生个人自评（撰写x训小结）；

b、班主任和教官初评，进行等级认定；

c、教务处、德育处审核。

考核等级：从活动看法和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动看法和活动收获可进行定x评价，运用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述x语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料——小组沟通及互评——班主任或导师初评、等级认定——学校综合实践活动课程领导小组终评——学校学分认定委员会学分认定——教育处登记学分。

八、嘉奖

对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为a者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获a等的学生，学校赐予专项嘉奖；假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学价值或好用价值，学校赐予特别嘉奖。

学生社会实践活动方案5

一、活动目的

1.将探讨性学习与社会实践相结合，让学生走出校内，走向社会，关切社会发展，关注社会问题，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。

2.变更学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

3.参加社会实践，激发学习爱好。

4.了解日照的发展历程，激发学生酷爱家乡爱护环境的情感。

二、活动时间

x月xx日上午8：00---11：30（周x）

三、活动地点

污水处理厂、城市规划展览馆、水产探讨所、xx市外国语试验学校

四、参与人员

x年级

五、组织部门及职责

组织部门：教科处

领导成员：xxx

总负责人：xx（负责活动前的组织、交通平安、活动纪律、平安教化等工作。）

联络人员：xx

医疗救援：xx随队参与活动，配备常用药品，负责突发事务引起的学生受伤状况。

跟班状况：xx

负责人：xx

1.活动前召开五、六年级班主任及带队老师会议（周二下午第一课），明确各自职责。

2.班主任对学生进行平安与纪律教化，培育学生遵纪遵守法律与自我爱护意识。详细要求：

（1）一切行好听指挥。参观中不得打闹游戏，不离队、不掉队。

（2）活动过程中爱惜公物，讲文明、讲礼貌，爱惜环境卫生。

（3）听从支配听指挥，站队做到快静齐，擅长视察多思索。

（4）出行在外要坚固树立“平安第一”的＇意识，有事刚好向带队老师报告。

3.来回前仔细清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关切，留意平安，不搞有平安隐患的活动。若活动时发生意外，应马上向负责人汇报，并实行主动有效的'救援措施。

4.活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以爱护环境、水资源为主题的参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会（A4纸打印）。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版）。

5.参加社会实践的班级和个人，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

学生社会实践活动方案6

实践出真知，实践出人才。社会实践活动是中学教化的重要组成部分，是加强和改进中学生思想政治工作的重要环节，是引导青少年健康成长的重要途径。我校为了充分发挥社会实践在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展，特制定本方案，详细内容如下：

一、活动目标

1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、环保、历史等多方面的教化，使学生关切社会、关切生存环境。

2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。

3、通过社会实践活动，培育学生相识社会、探究社会问题的基本实力，形成综合思索问题的实力。

5、通过社会实践活动，培育学生人际交往实力、协作实力、组织实力以及适应环境的实力。

6、通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界，完善学生人格。

二、活动对象

七至九年级学生。七、八年级每班选择10人，九年级自愿报名参与，人数不限。

三、活动时间

七年级：16周周末，一天。

八年级：17周周末，一天。

九年级：18周周末，一天。

四、活动形式

以年级为单位组成团队，年级组长担当队长；以班为单位组成团队活动小组，班主任带队，担当小组组长，并制定小组活动安排。

五、活动内容

结合所学的'学科内容，通过外出参观、考察历史文化遗址、科技馆、博物馆、市政工程等进行实践和探究，从而扩大了视野，增长学问，培育多方面的素养和实力。

六、活动要求

1、坚持“平安第一”的原则。参加社会实践的班级和个人，首先要确保平安，其次留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

2、在活动中年级组长要协调好各小组及各方面的关系，各组要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进行。

3、活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、墙报展览等。

七、活动经费

学校对学生外出参与社会实践活动所必需的租车费、车油费、停车费等项目给于补助。

学生社会实践活动方案7

一、实践项目：

参观双忠祠、体育馆、苏绵公园

二、实施年级：

一至六年级学生(有身体不适的同学可以不参与)。

三、活动的时间：

3月27日

四、活动地点：

双忠祠、体育馆、苏绵公园

五、活动目标和要求:

1、熬炼学生的自理实力，培育学生的坚韧意志和吃苦精神、勇于战胜自我和坚韧拼搏的品质、团结友爱的良好风尚，进一步强化学生的集体观念、纪律观念和合作意识。

2、春天是一年中最美的季节，是学生春游春游的好季节.通过春游春游活动，让学生密切接触大自然，观赏春天美景，拓展学生的`视野，进一步感受春天的美景。

3、通过参观体育馆、苏绵公园等，切身感受灾区从悲壮走向辉煌的历程，对学生进行感恩教化。

4、教化学生爱惜公物，爱护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生.为强化活动平安管理，增加带队老师、活动学生的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺当进行，在活动过程中，应急措施必需落到实处，以利于刚好应变。

六、活动安排：

（一）平安教化：

1、排队行走平安：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩平安：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。

（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏。

（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教化：

1、在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。

4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。

七、活动建议：

1、全班分成6~7个组，每组5~6人、选好小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学野餐和嬉戏。小组分工：带塑料布、带创可贴等。

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，请教化好留意保管。

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

4、活动结束后，对学生强调肯定要马上准时回家，不能在路上逗留。

5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

八、活动中可能出现的问题和应急措施

如遇一些突发事务，（如：学生摔伤等）发生意外时，要留意的处理原则：

1、就地抢救原则。

2、报警、求援原则。

3、维持秩序、快速疏散原则。

九、征文

社会实践后四—六年级学生写出作文，每班推选三篇优秀稿件，于4月4日前交学生处。

学生社会实践活动方案8

一、活动设想：

为激发幼儿的阅读爱好，体验阅读的欢乐，培育幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的学问面，激发幼儿的'求知欲，营造深厚的“书香县幼”氛围，主动促进校内文化的发展，我们将在20xx年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：

20xx年3月26日——3月27日分批参观

3月26日下午3点：大(1)班大(2)班

3月27日上午9点：大(3)班大(4)班大(5)班

三、活动地点：

宜丰县图书馆

四、活动参加者：

大班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2、体验阅读氛围，培育幼儿的阅读爱好。

3、培育幼儿的视察力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时留意平安，学会爱护自己，并增加机体意识。、

六、幼儿园活动打算：

略

七、活动过程：

(一)稳定幼儿心情，做好打算工作。

(二)提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。

(三)组织幼儿集体去图书馆。

(四)带幼儿参观少儿图书馆的环境，欣赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

(五)体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，宁静阅读。

(六)激励幼儿采访图书管理员，大胆提问沟通，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：

1、全体在图书馆门前合影留念。

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3、新闻照片上传。

学生社会实践活动方案9

把种子培育成开花结果植物之过程记录；

视察记录冬天“窗花”的形成与消逝过程；

视察记录爸妈做完一顿饭的全部过程；

视察记录爸妈照看爷爷奶奶或外公外婆的某个情节；

视察记录一场雨及其中树、街和行人等之过程；

体会记录学习一种技艺（说拉谈唱、折纸剪纸等等）的过程；

记录郊游、园游和旅游的主要实景和心得感受；

小学综合实践活动内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教化。

综合实践活动内容不像其他学科课程内容那样界限分明和系统化，而是具有较强的开放性，超越了传统的学科逻辑体系。不管是过去的，现在的还是将来的，不管是国内的`还是国外的，不管是人物、动物、植物还是事物，不管是自然现象、社会现象、文化科研还是科学艺术，只要是符合学生年龄特点、具有潜在教化价值的主题或项目均可以成为综合实践活动的内容。通过采访、调查、探讨、试验，探讨一些社会问题之类。比如：旧课本回收利用、涂改带的探讨、洗澡水用量调查等。

开展综合实践活动的步骤：首先设计活动方案，然后实施，再整理资料，最终撰写试验报告（论文）。

学生社会实践活动方案10

综合实践活动是新课程八大领域之一，它包括探讨性学习活动、社区服务与社会实践三个方面的内容。综合实践活动课程学分认定小驵由教务处、教科室、政教处、团委人员和年级主任组成。

一、探讨性学习

1、课程设置

学生通过课题探讨获得探讨性学习的15个学分，每个课题3学分，三年必需探讨5个课题，每个学期至少1个课题，必需在学校（高一支配的课时内完成）。

2、组织形式：主要是小组合作探讨

3、时间支配：实行集中与分散相结合，上半学期每周支配一课时，下半学期集中支配四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。

4、课题探讨：学生依据自身爱好，在老师的指导下，自行从自然环境、社会生活、历史文化、个人发展等方面自主选择和确定探讨专题，组成探讨小组，实行分工合作，从以下几个环节，即确定课题-制订安排-搜集材料-总结整理-沟通评价等环节进行探讨。每一步试验工作状况必需记录，以备学分认定。

5、学分认定：由教科室主任初步认定，综合实践活动课程学分认定小组确定。学分认定应具备以下条件：有符合要求的课题方案，探讨过程纪录完整，有课题探讨成果报告，有自评、组评、师评的三级合格评议，课时保证54课时。

对高一学生，学校要通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，进行探讨性学习进行培训。

二、社区服务

1、课程设置：中学三年，共参与不少于10个工作日的社区服务就可以认定获得2学分。

2、组织形式：老师组织或学生自由支配以服务小组为活动单位。

3、时间支配：利用课余或高一、高二期间的假期时间分散进行。

4、活动记录：学校组织的'服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》。学生自行组织的，由学生本人在活动结束后，将《社区服务记录卡》交社区记录，《社区服务记录卡》内容包括：服务对象的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、学生自己签名、服务对象的签名及联系方式。

5、学分认定：由教科室主任初步认定，综合实践活动课程学分认定小组确认。取得2个学分的条件为：三年内服务总时间不少于10个工作日、《社区服务记录卡》记录完整。

三、社会实践

1、课程设置：每年一周，三年共3周，每学期考核一次，每周2个学分（2、组织形式：军训、学工学农、校内公益劳动、参观与郊游以班为单位，由学校统一组织；德育基地活动，社会调查，社团活动及小组形式进行。

3、时间支配：每学年总数不少于一周，三年不少于三周。一学年一统计。

4、活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》。

5、学分认定：由教科室主任初步认定，综合实践活动课程学分认定小组确认，由教务处统一管理。

学生社会实践活动方案11

在龙佳的三天两夜里，没有一天是真正的晴天。然而那三天两夜里我们照样收获多多。

11月29日，今日一早全年段组织去龙佳，到达龙佳时，带队的教官是一个看起来很严谨的人，但他却是始终面带微笑，我们都叫他杆哥。

雨下又停又下又停，然而这样的阴天并没能够阻挡我们的热忱。杆哥带我们“玩”梅花桩。说是玩，事实上是让我们从中懂得一个道理。他把我们分成两队，说是要有一队输了就得做一百个俯卧撑。就这样，嬉戏起先时，大家就为了一百个俯卧撑而竞争。在多次失败后，我们悟出了一个道理，为何我们不共同协作呢？最终，我们以共赢的结果结束了这次不该有的竞争。胜利的那一刻，我们个个都激烈地欢呼着。而杆哥也由起先的生气到最终陪我们露出快乐的笑容。

11月30日，虽然是阴天，但是我们的活动照常进行。

今日教官交给我们的任务是爱护自己的“盲人”伙伴平安地通过各层障碍。嬉戏结束后，我明白了伙伴之间应当相互信任。不管是充当盲人还是充当引路人都必需给自己的伙伴最真诚的信任。

这天晚上，全年段的孩子们都宁静地坐着听总教官演讲。

总教讲的每一句话都深深地触动我的心灵。他说：“早开的花儿是漂亮的错”可不是？中学就这三年了，为何要奢侈时间在不必要的事情上？一心一意地投入学习中该多好….

我们每一个人都有一颗属于自己的气球，当气球的气充太满了就会爆炸。而我们的气球就是心脏，当你把快乐的，不快乐的全装进去时，有一天你会发觉自己并不能够承受那么多。而这时就会使你踏上不正确的路途。所以总教告知我们要先把心整理干净，不要让它承受太多。要认清自己，学会认知。

吴斌司机用自己生命的最终一刻爱护了车上全部乘客的生命平安，这是他所做出的责任，老师把一生奉献给了学生，这是他们的责任，但也是我们该珍惜的……

“不是父母不情愿……”“其实，他们等这天等很久了……”对啊，其实父母嘴上总说不，其实他们的心里根本不是那样的，他们多想让我们多陪陪他们，多想看我们成长后对他们的孝敬，多想我们能够早点懂事。父母给我们的爱是我们无法描述的，我们回报他们的，是他们最华蜜的时刻。我们得懂得感恩。

12月1日，今日是待在龙佳的最终一天了，也是跟杆哥相处的'最终一天了。

杆哥很喜爱把“本教官”“不是不报，只是时候未到”挂嘴边，为的只是提示我们要好好相处。

从温泉阁出来时，我们因为还要等伙伴们，闲着无聊就自己玩起了迎宾：“欢迎光临”“感谢光临”杆哥只是无奈笑道：“你们怎么那么可爱。”当看到一辆巡游车停在我们面前时，我们一个劲的往上爬，杆哥又一无奈的说道：“你们怎么那么无趣啊。”之后，杆哥还是无奈的陪着我们一起玩，“你们去哪呀，我带你们去。”“哎呀，车子开不了了…”

这些欢乐的时间就快要结束了。

下午，最终一次跟着杆哥跳“中国人”了，心里头有一股莫名的思绪在涌动。记得有人问杆哥，“你会让我们哭么？”杆哥说：“哭有什么用啊，我说过了，我要的是你们笑，就像你们过梅花桩一样露出的诡异的笑。”

当总教官说降旗时，我哭了，离别之情让我们不舍。虽然只与杆哥相处三天，但是那种情感是无法言语的。

最终的活动结束后，杆哥说了句“感谢你们这三天的协作……”然后十班的孩子再也忍不住了，拥着杆哥直哭。

车子就这样无情地从行着军礼的教官面前驶过了，杆哥却还是那样始终微笑着送我们离开。杆哥是个好教官，我们十班的孩子该感谢他。

感谢你杆哥，感谢你赐予我们这三天的欢乐时间，感谢你肯跟我们共享你的励志学业。感谢你教会我们许多的人生道理。

学生社会实践活动方案12

一、目的意义：

为全面实施素养教化，坚持“以人为本”的教化管理思想,主动培育学生自理、自护实力，学会合作，厉行环保。学校确定开展“走进秋天”的社会实践活动。通过活动，让学生密切接触大自然,拓宽学生视野，努力在实践活动中培育学生的意志、品质和情操，不断增加学生团结协作意识，努力提升学生社会实践实力。

二、领导组织支配：

总指挥：z总协调：z

年级负责人：z

班级负责人：各班班主任（详见支配表）

后勤保障：总务处

三、活动时间：11月16日（周三）

四、活动地点：市人民公园

五、打算工作：

1、活动前，班主任应提前向学生说明活动地点、参观线路、活动要求，让每个学生明白活动的目的要求和意义。

2、班主任要事先将学生合理地分成几个管理小组，指定小组的`组长，帮助老师管理。

3、班主任对学生身体、行为状况要进行摸底调查，有特别状况的要做好学生、家长思想工作，留校支配，并与家长联系。

六、活动要求：

1、正副班主任和配班老师增加责随意识，加强对学生的平安、守纪、文明、抗挫等教化，树立学校的良好形象。

平安教化：教化学生要留意交通平安、饮食平安、健康平安、活动平安，活动过程中不打闹、不追逐，不随意跟生疏人接触。

守纪教化：教化学生要一切行好听指挥。学生集队要守时，活动要按时、按地点、按要求，按小组集体行动，不得擅自离队，不得单独行动，有特别状况必需向班主任老师汇报并征得同意方可。

文明教化：

①留意自身仪表和学校的形象，要求学生统一穿校服，佩戴好红领巾。

②整个活动过程中要保持整齐、有序，不允许边走边吃零食，食品要袋装化，投递垃圾筒；

③要遵守参观巡游规定，不破坏公园里设施。

④要爱惜公共设施，不攀折树枝、踩踏花草；活动过程中，同学间要友好合作，互帮互助。

节俭教化：活动过程不允许奢侈和攀比，更不允许乱用零花钱。

抗挫教化：教化学生要不怕苦、不怕累，充分达到熬炼自身、挑战自我的目的。

环保教化：教化学生爱惜公物，爱护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。

2、活动过程中：正副班主任和配班老师相互协调、分工合作，全过程参加，全方位管理，确保本班学生平安、守纪、文明。

3、为强化活动平安管理，增加带队老师、活动学生的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺当进行，在活动过程中，应急措施必需落到实处，以利于刚好应变。

七、详细支配：

1、活动时间：

周三（11月16日）下午综合实践活动课时间。

2、平安负责人：各班正副班主任

3、参与对象：一年级全体师生

4、平安留意事项

学生社会实践活动方案13

一、社会实践的目的

1、透过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教化，使学生关切社会和科技进步、关切地球和生存环境。

2、透过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。

3、透过社会实践活动，培育学生相识社会、探究社会问题的基本潜力，构成综合思索问题的潜力。

4、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。

5、透过社会实践活动，培育学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。

6、更重要的是，透过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学生人格。

二、社会实践的资料

1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要资料，主要进行军事学问教化、军事技能训练和纪律的养成教化。

2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游，参观人文景观等；能够到德育教化基地参观考察，理解思想教化（例如进敬老院帮忙孤寡老人）等；能够抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；能够结合教学资料进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特别人物、特别群体等为访问对象。

3、班级值周活动和校内劳动。

三、组织管理形式

社会实践课程在校内综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5—10个学生经自由组合构成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，依据活动项目聘请指导老师1—2名，依据活动项目的须要可聘请校外人士充当指导老师。

四、学安排置、认定与时间支配

1、军训：

①考勤记录。

②个人总结。

③班任或教官签名。

④相片和奖状等证明材料。

2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由校内统一组织，社团活动和社会调查由学生自行支配，小组成员不能少于5人，时间支配在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主支配活动。

①参与活动证明（由校内或活动单位带给）。

②调查安排、报告。

③相片和奖状等有效证明材料。

④老师签名。

3、班级值周活动和校内劳动（2学分）：

①参与校内支配的学生值周活动，每学年第一学期支配高二级学生值周，其次学期支配七年级学生值周，人人参加。

②当班主任助理，管理班群众，填写管理表。

③参与包干区清洁，有小组长的证明。

④参加宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。

⑤参与课室值日，有劳动委员的证明。

五、活动实施的过程

1、活动前教化。校内在活动前都支配必需时间进行平安、法制、礼仪教化。教化学生预防事故，留意自我爱护；教化学生务必遵遵守法律规，遵守实践地和社区的规章制度；教化学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

2、资料选取与活动规划。除军训项目外，学生依据自己的爱好和已有的学问水平，从生活实际动身，从熟识和关注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动安排，并在小组活动安排的基础上制订个人活动安排。将小组活动安排和个人活动安排报告班主任和指导老师并征得他们的同意。

3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动安排。学生务必按安排进行活动，听从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的'顺当进行。要记录活动过程和活动心得。

4、总结沟通。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，能够是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班举荐的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。

5、评价考核。小组和个人带给相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由校内综合实践活动课程领导小组进行终评。

六、课程评价与学分认定

1、评价原则

贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

2、评价资料

①参与社会实践活动的课时量和看法；

②活动的选取与活动设计评价；

③活动过程中的体验和收获：相识社会、探讨社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的发展状况；

④活动的成果和社会效益评价；

⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并带给核实方法或途径（照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），详细考评方法如下：

①军训评价：

A、学生个人自评（撰写军训小结）；

B、班主任和教官初评，进行等级认定；

C、教务处、德育处审核。

②主题活动（社会调查）评价：

评价资料：主题活动评价要考察具体的小组活动方案和个人活动安排，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。

③班级值周活动和校内劳动评价。

评价资料：班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证明材料，如各项活动的过程记录与小结等。

考核等级：从活动看法和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动看法和活动收获可进行定性评价，运用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料——小组沟通及互评——班主任或导师初评、等级认定——校内综合实践活动课程领导小组终评——校内学分认定委员会学分认定——教育处登记学分。

七、嘉奖

对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，校内给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，校内赐予专项嘉奖；假如社会实践成果经专家认定为具有必需的社会效益、科学价值或好用价值，校内赐予特别嘉奖。

学生社会实践活动方案14

一、活动目的

五月鲜花红似火，外面世界太精彩。

小学生社会实践活动，是小学生素养教化的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界。为提高学生自身的综合素养，增加学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力，培育学生的动手实力和团队协作精神。

永安小学特实行本次社会实践活动。

二、活动对象

六年级全体学生。

三、活动时间

20xx年5月21日下午

四、活动地点

玻璃集团、门台中小学、博文国际学校

五、过程

学生5月21日下午三点在学校集合。

首先乘车带领孩子参观门台中小学，让他们参观学校的校内文化和感受常规教化。然后参观博文国际学校，品尝该校深厚的文化底蕴，体会该校学生的学习、生活状况。最终，参观玻璃集团，感受科技的力气、感受经济的发展、感受三套马车对经济腾飞的作用。

六、活动要求

各班主任仔细做好学生的`参观、生活支配，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的肯定平安。

学生须遵守纪律，听从学校统一支配，确保社会实践的平安和活动的顺当开展，须遵守各项规章，爱惜参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。

加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

备注：在组织学生参观过程中肯定要教化孩子听从老师支配，自觉遵守秩序，爱惜文物和公共设施，并时刻关注学生的平安，加强学生的平安管理，确保学生平安出行，平安返回。

学生社会实践活动方案15

为了更好的贯彻《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，落实“自学、自理、自护、自强、自律做社会主义事业合格建设者和接班人”的精神，立足于为培育社会主义“四有”新人作贡献的指导思想，围绕素养教化“学会生存，学会学习、学会创建”三大任务，以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践潜力为重点，依据国家课任要求和省委宣扬部、省教化厅、团省委、市区教化教化行政部门文件通知精神与要求，特组织我校初三年级全体同学赴社会实践基地参与各项实践活动，详细方案如下：

一、活动主题：

在实践中熬炼在实践中进步在实践中成才

二、活动目的：

1、将努力学习科学文化学问与投身社会实践相结合，提高学生的自身素养。

2、增加学生的劳动意识;提高学生的独立生活潜力;培育学生的动手潜力和合作精神，熬炼学生社会实践劳动潜力和自我管理潜力。

三、活动对象：

初三年级全体学生

四、活动资料：

科普实践、陶艺彩绘、创意沙雕、木工制作、手工串珠、制作丝花、影视观赏、大队联欢、烧烤、体育竞赛等

五、活动时间：

20xx年10月12日—14日(第一批)

20xx年10月15日—17日(其次批)

六、活动要求：

1、指导员仔细做好指导学生学习、生活、劳动，让学生学有收获。

2、指导老师、工作人员保证学生在学习、活动时的肯定平安。

3、学员务必仔细完成指导员和实践部门布置的任务。

4、学员务必遵守纪律，听从组织支配，确保劳动的平安和活动的顺当开展。

5、学员务必严格遵守各项规章制度，礼貌活动、礼貌就餐、礼貌就寝。

6、学员务必爱惜基地的公共财物，不随意玩弄和损坏活动器具。

7、学员要加强自我服务自我管理意识，培育生活自理潜力，熬炼实践潜力和合作沟通潜力。

8、指导员加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展礼貌寝室以及优秀中队、优秀学员等评比。

七、组织机构名单：

(1)实践活动领导小组

组长：厉佳旭

副组长：xxx

组员：xxx

(2)实践活动详细分工

(略)

八、作息时辰表：

作息表

6：30起床

6：30-7：00升旗仪式

晨间活动

7：00-7：20早餐

7：20-8：00内务整理

打扫包干场地

8：20-9：20第一节课

9：20-9：40课间休息

9：40-10：40其次节课

11：00-11：30午餐

11：30-13：00午休

13：20-14：20第三节课

14：20-14：40课间休息

14：40-15：40第四节课

16：00-19：00浴室开放

17：00-17：30晚餐

18：30-20：00晚间活动

20：30-21：00打算就寝

21：00熄灯

注：烧烤活动前一律不准洗澡，平常洗浴留意不和就餐时间冲突。

九、活动前打算：

1、对学生进行群众活动的专题教化：平安教化、礼貌言行教化和生活习惯教化。

2、告知家长，并要求家长共同做好活动前的教化工作。

3、通知学员带好必备的生活用品以及适量的食品等。

4、设立实践大队以及各中队的学习、活动、生活等自我管理小干部。

5、各中队拟设立寝室长、膳桌长、劳动小组长等岗位。

6、要求每位学员在活动前上交一份活动前的安排，在活动结束后上交实践总结。班主任于活动结束后上交一份本班学生的实践总结材料。

7、各中队上报精确的学员人数以及名单，学校汇总上报实践基地。

8、各中队自带象棋、军棋等学生喜爱的小型活动器具，小干部事先设计些平安、健康的中队小型活动，可在群众活动之余开展中队活动。

9、各班由文宣委员组织