2024届玉溪市第一中学数学高一第二学期期末调研试题含解析

2024届玉溪市第一中学数学高一第二学期期末调研试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1．古代数学著作《九章算术》有如下问题：“今有女子善织，日自倍，五日织五尺，问日织几何？”意思是：“一女子善于织布，每天织布都是前一天的2倍，已知她5天共织布5尺，问这女子每天分别织布多少？”根据上题的已知条件，若要使织布的总尺数不少于30，该女子所需的天数至少为（）A．7 B．8 C．9 D．102．若偶函数在上是增函数，则（）A． B．C． D．不能确定3．执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的数等于（）A． B． C． D．4．平面平面，直线，，那么直线与直线的位置关系一定是（）A．平行 B．异面 C．垂直 D．不相交5．在递增的等比数列an中，a4，a6是方程x2A．2 B．±2 C．12 D．16．若，，则的值是（）A． B． C． D．7．已知，，，则它们的大小关系是（）A． B． C． D．8．一个正四棱锥的底面边长为2，高为，则该正四棱锥的全面积为A．8 B．12 C．16 D．209．已知变量x，y的取值如下表：x12345y1015304550由散点图分析可知y与x线性相关，且求得回归直线的方程为，据此可预测：当时，y的值约为（）A．63 B．74 C．85 D．9610．已知直线的倾斜角为，则（）A． B． C． D．二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11．某学校成立了数学，英语，音乐3个课外兴趣小组，3个小组分别有39，32，33个成员，一些成员参加了不止一个小组，具体情况如图.现随机选取一个成员，他恰好只属于2个小组的概率是____.12．若满足约束条件则的最大值为__________．13．在数列中，，则___________.14．如图，已知扇形和，为的中点.若扇形的面积为1，则扇形的面积为______.15．已知向量，且，则_______．16．已知直线与相互垂直，且垂足为，则的值为______.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17．已知数列an的前n项和为Sn,a1（1）分别求数列an（2）若对任意的n∈N*,18．在中，角，，所对的边分别是，，，且.（1）求角；（2）若，求.19．已知向量，满足：=4，=3，(Ⅰ)求·的值；(Ⅱ)求的值.20．已知公差不为0的等差数列的前项和为，，且成等比数列．（1）求数列的通项公式；（2）设，求数列的前项和．21．已知是圆的直径，垂直圆所在的平面,是圆上任一点．求证:平面⊥平面.

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解题分析】试题分析：设该女子第一天织布尺，则，解得，所以前天织布的尺数为，由，得，解得的最小值为，故选B．考点：等比数列的应用．2、B【解题分析】

根据偶函数性质与幂函数性质可得．【题目详解】偶函数在上是增函数，则它在上是减函数，所以．故选：B．【题目点拨】本题考查幂函数的性质，考查偶函数性质，属于基础题．3、B【解题分析】

模拟执行循环体的过程，即可得到结果.【题目详解】根据程序框图，模拟执行如下：，满足，，满足，，满足，，不满足，输出.故选：B.【题目点拨】本题考查程序框图中循环体的执行，属基础题.4、D【解题分析】

利用空间中线线、线面、面面的位置关系得出直线与直线没有公共点.【题目详解】由题平面平面，直线，则直线与直线的位置关系平行或异面，即两直线没有公共点，不相交.故选D.【题目点拨】本题考查空间中两条直线的位置关系，属于简单题．5、A【解题分析】

先解方程求出a4，a6，然后根据等比数列满足【题目详解】∵a4，a6是方程x2-10x+16=0的两个根，∴a4+a6=10,a4【题目点拨】本题考查等比数列任意两项的关系，易错点是数列an为递增数列，那么又q>16、B【解题分析】，，，故选B.7、C【解题分析】因为，，故选C.8、B【解题分析】

先求侧面三角形的斜高，再求该正四棱锥的全面积.【题目详解】由题得侧面三角形的斜高为，所以该四棱锥的全面积为.故选B【题目点拨】本题主要考查几何体的边长的计算和全面积的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9、C【解题分析】

由已知求得样本点的中心的坐标，代入线性回归方程求得，取求得值即可．【题目详解】由题得，．故样本点的中心的坐标为，代入，得．，取，得．故选：．【题目点拨】本题考查线性回归方程的求法，明确线性回归方程恒过样本点的中心是关键，是基础题．10、B【解题分析】

根据直线斜率与倾斜角的关系求解即可.【题目详解】因为直线的倾斜角为,故直线斜率.故选：B【题目点拨】本题主要考查了直线的倾斜角与斜率的关系,属于基础题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解题分析】

由题中数据，确定课外小组的总人数，以及恰好属于2个小组的人数，人数比即为所求概率.【题目详解】由题意可得，课外小组的总人数为，恰好属于2个小组的人数为，所以随机选取一个成员，他恰好只属于2个小组的概率是.故答案为【题目点拨】本题主要考查古典概型，熟记列举法求古典概型的概率即可，属于常考题型.12、【解题分析】

作出可行域，根据目标函数的几何意义可知当时，.【题目详解】不等式组表示的可行域是以为顶点的三角形区域，如下图所示，目标函数的最大值必在顶点处取得，易知当时，.【题目点拨】线性规划问题是高考中常考考点，主要以选择及填空的形式出现，基本题型为给出约束条件求目标函数的最值，主要结合方式有：截距型、斜率型、距离型等.13、-1【解题分析】

首先根据，得到是以，的等差数列.再计算其前项和即可求出，的值.【题目详解】因为，.所以数列是以，的等差数列.所以.所以，，.故答案为：【题目点拨】本题主要考查等差数列的判断和等差数列的前项和的计算，属于简单题.14、1【解题分析】

设，在扇形中，利用扇形的面积公式可求，根据已知，在扇形中，利用扇形的面积公式即可计算得解．【题目详解】解：设，扇形的面积为1，即：，解得：，为的中点，，在扇形中，．故答案为：1．【题目点拨】本题主要考查了扇形的面积公式的应用，考查了数形结合思想和转化思想，属于基础题．15、【解题分析】

先由向量共线，求出，再由向量模的坐标表示，即可得出结果.【题目详解】因为，且，所以，解得，所以，因此.故答案为【题目点拨】本题主要考查求向量的模，熟记向量共线的坐标表示，以及向量模的坐标表示即可，属于基础题型.16、【解题分析】

先由两直线垂直，可求出的值，将垂足点代入直线的方程可求出的点，再将垂足点代入直线的方程可求出的值，由此可计算出的值.【题目详解】，，解得，直线的方程为，即，由于点在直线上，，解得，将点的坐标代入直线的方程得，解得，因此，.故答案为：.【题目点拨】本题考查了由两直线垂直求参数，以及由两直线的公共点求参数，考查推理能力与计算能力，属于基础题.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）an=3n-1【解题分析】

（1）设等差数列bn公差为d，则b解得d=3，bn当n≥2时，an=2Sn-1a2=2a1+1=3aan是以1为首项3为公比的等比数列，则．；（2）由（1）知，Sn原不等式可化为k≥6(n-2)若对任意的n∈N*恒成立，问题转化为求数列6(n-2)3令cn=6(n-2)解得52≤n≤7即cn的最大项为第3项，c3=62718、（1）；（2）.【解题分析】

（1）利用正弦定理化简即得；（2）由正弦定理得，再结合余弦定理可得.【题目详解】解：（1）由正弦定理得：，又，，得.（2）由正弦定理得：，又由余弦定理：，代入，可得.【题目点拨】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19、(Ⅰ)=2(Ⅱ)【解题分析】

（I）计算，结合两向量的模可得；（II）利用，把求模转化为向量的数量积运算．【题目详解】解：(Ⅰ)由题意得即又因为所以解得=2.(Ⅱ)因为，所以=16+36-4×2=44.又因为所以.【题目点拨】本题考查平面向量的数量积，解题关键是掌握性质：，即模数量积的转化．20、（1）（2）【解题分析】

试题分析：（1）由已知条件，利用等差数列的前n项和公式和通项公式及等比数列的性质列出方程组，求出等差数列的首项和公差，由此能求出数列{an}的通项公式；（2）由题意推导出bn＝22n+1+1，由此利用分组求和法能求出数列{bn}的前n项和．详解：（Ⅰ）设等差数列的公差为.因为，所以.①因为成等比数列，所以.②由①，②可得：.所以.（Ⅱ）由题意，设数列的前项和为，,，所以数列为以为首项，以为公比的等比数列所以点睛：这个题目考查的是数列通项公式的求法及数列求和的常用方法；数列通项