2023-2024学年安徽省滁州市定远县重点中学九年级（上）期中化学试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年安徽省滁州市定远县重点中学九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.下列物质的用途体现物质化学性质的是(

)A.金刚石的硬度大刻划玻璃 B.氢气密度小填充探空气球

C.干冰有制冷作用人工降雨 D.一氧化碳具有还原性冶炼金属2.以下图示中“错误实验操作”与图下面对应“可能产生的后果”不一致的是(

)A.液体喷出 B.污染试剂

C.酒精溅出 D.读数偏大3.给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的(

)

①试管

②烧杯

③试管夹

④酒精灯

⑤蒸发皿

⑥石棉网

⑦铁架台(铁圈)

⑧坩埚钳．A.①③④ B.②④⑦ C.4.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识

①装置不漏气是实验成功的重要因素之一；

②红磷的用量不足会影响实验结论；

③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升；

④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论；

⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了；

其中有错误的是(

)A.④⑤

B.③②

C.②①5.下列关于燃烧现象的描述，正确的是(

)A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射6.有关工业制氧气，下列说法正确的是(

)A.利用氧气和氮气的密度不同 B.利用液氧和液氮的沸点不同

C.工业制得的氧气是纯净物 D.该变化属于化学变化7.如图所示是气体粒子的示意图，图中

和

分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是(

)A. B. C. D.8.如图为氯原子的原子结构示意图。下列说法不正确的是(

)A.氯原子的质子数为17

B.氯原子在化学变化中易失电子

C.氯原子的第二层电子数为8

D.氯原子核外有3个电子层9.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(

)A.原子核都是由质子和中子构成的

B.带电的粒子都称为离子

C.分子、原子、离子都可以直接构成物质

D.原子是实心球体，是最小的粒子，不能再分10.地壳中含量最多的非金属元素是(

)A.O B.N C.Al D.11.下列关于水资源的认识中，错误的是(

)A.地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富

B.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它

C.我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少

D.12.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是(

)A.水中可加入少量硫酸钠以增强导电性

B.a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连

C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺

D.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：1

二、填空题：本大题共1小题，共6分。13.我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？

(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂．实验步骤实验现象实验结论实验一______木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃______(4)【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂．

(5)【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：

实验三：

(6)【实验目的】探究______．

(7)【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、______；④对比反应前后红砖粉末的质量．三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。14.电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集

中分布的呢？1910

年英国科学家卢瑟福进行了著名的

α

粒子轰击金箔实验。实验做法如

图：

绝大多数

α

粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数

α

粒子却发生了较大的偏

转，并且有极少数

α

粒子的偏转超过

90°，有的甚至几乎达到

180°，像是被金箔弹了回

来。

【猜想与假设】α

粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明

显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否

则大角度的散射是不可能的。

【解释与结论】

(1)大多数

α

粒子不改变原来的运动方向，原因是______。

(2)若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数

α

粒子就______(填“会”或“不

会”)发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结

构上”中的“很小的结构”指的是______。

(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过

α

粒子散射实验，你认为原子结构为

以下的四、实验题：本大题共3小题，共16分。15.化学是一门以实验为基础的科学，如图是一些常见的化学实验操作，请回答下列问题：

(1)指出图B中的错误操作______。

(2)如图D所示量取一定量的液体，该操作结果会使所测液体实际体积______

(填写“大于”、“小于”或者“等于”)读数。正确定量量取液体体积需要的仪器为______和______。

(3)简要说明下列操作可能造成的不良后果。

a.滴管取用试剂后平放或倒置______。

b.倾倒细口瓶里的药液时，标签没朝向手心______。

(4)小明在实验后，发现试管底部破裂，可能的原因有：______。(请列举1点)

(5)为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则，下列做法正确的是______。

A.实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行操作。

B.不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话。

C.为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品。

D.加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人。16.如图是实验室制取气体时常用的装置，请按要求填空：

(1)写出标有编号的仪器名称：②______。

(2)用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口塞一团棉花的目的是______；写出反应的符号表达式______，所属的基本反应类型是______。

(3)加热时试管口略向下倾斜的目的是______；实验室若改用C装置来收集氧气，验满的方法是：______；若用排水法收集氧气，所得气体不纯的可能原因是______。

(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，气体的发生装置应选用______，反应的符号表达式为______。

(5)氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体。若用E装置收集氨气，则发生装置应该连接17.下列A～C是初中化学中的三个实验装置：

(1)A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中______处(填“a”或“b”)的刻度线保持水平；

(2)图B是课本中测定空气中氧气含量的装置图。

①打开弹簧夹前可观察到的实验现象是______，其反应的文字表达式为______。若红磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量______(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。

②对于该实验，下列说法正确的是______。

A.实验中的红磷可以用炭粉代替

B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气

C.点燃红磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大

D.若红磷量不足会使测量值偏大

③对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、金刚石的硬度大刻划玻璃，硬度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；

B、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；

C、干冰有制冷作用，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，属于物理性质，故C错；

D、冶炼金属是利用一氧化碳的还原性，用还原剂与金属的化合物反应，利用了物质的化学性质，故D正确。

故选：D。

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。2.【答案】D

【解析】【分析】

本题难度不大，熟悉各种仪器的使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

【解答】

A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积13，以防液体喷出伤人，故A正确；

B、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，故B正确；

C、使用酒精灯时，绝对禁止向酒精灯内添加酒精，防止酒精溅出，引发火灾，故C错误；

D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若仰视读数，会导致读数偏小，则量取的液体的体积偏大，故D3.【答案】C

【解析】【分析】

给少量的液体加热，可选用试管；给较多量的液体加热，可选用烧杯；据此进行分析解答即可．

本题难度不大，掌握给较多量液体加热的方法、所需仪器是正确解答本题的关键．

【解答】

由于给50mL液体加热，量较多，应该用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫石棉网，所以需要用石棉网，用石棉网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源。

故选：4.【答案】A

【解析】解：测定空气中氧气含量的原理是：利用红磷的燃烧只消耗氧气，且不生成新气体，由于氧气被消耗，瓶内气压减小，水倒吸入瓶内，进入水的体积即为装置内空气中氧气的体积。

①、装置不漏气才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；

②、红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；

③、根据压强的知识可知，集气瓶内气体压强的减少，小于外界大气压所以水会被压入集气瓶，会导致集气瓶内水面的上升，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；

④、如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定，由于碳燃烧后生成二氧化碳气体，会占据氧气的原有的体积，而不能得到正确的实验结论，因此，该选项的说法是不正确的，符合题意；

⑤、当氧气的含量很低时，红磷就不能燃烧了，只是氧气的量非常少，对实验的结果影响不大，故⑤是错误的，符合题意。

故选：A。

根据空气中氧气的含量测定实验的原理、现象、结论和操作注意事项，以及磷和碳的燃烧知识分析。

本题比较全面考查了测定空气里氧气含量的实验，要解答好本题就要全面了解实验测定的原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，认真分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案。5.【答案】C

【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。

B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误。

C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。

D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。

故选：C。

A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6.【答案】B

【解析】解：A、工业制氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法错误。

B、工业制氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确。

C、工业制得的氧气中含有液态的二氧化碳、液态的稀有气体等，属于混合物，故选项说法错误。

D、工业制氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。

故选：B。

根据工业制氧气的原理，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，进行分析判断。

本题难度不大，了解工业制氧气的原理(分离液态空气法)是正确解答本题的关键。7.【答案】C

【解析】【分析】

从分子的角度看，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物。解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由一种分子构成就属于纯净物。

【解答】

C中的分子只有一种，属于纯净物。A、B、D中的分子都有三种，属于混合物。

故选C。8.【答案】B

【解析】解：A.由氯原子结构示意图可知，氯原子的核内有17个质子，选项说法正确。

B.由氯原子结构示意图可知，氯原子的最外层有7个电子，在化学反应中易得电子，选项说法错误。

C.由氯原子结构示意图可知，氯原子的第二层电子数为8，选项说法正确。

D.弧线表示电子层，由氯原子结构示意图可知，氯原子核外有三个电子层，选项说法正确。

故选：B。

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<49.【答案】C

【解析】解：A、原子核中不一定含有中子，比如氢原子，错误；

B、带电的微粒不一定是离子，比如电子，错误；

C、分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确；

D、原子不是实心球体，可以再分，错误；

故选：C。

根据已有的物质的微观构成粒子的知识进行分析解答即可。

掌握物质的微观构成粒子是正确解答本题的关键。10.【答案】A

【解析】解：地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，元素符号为O。

故选：A。

根据地壳中元素含量，进行分析判断。

本题较为简单，了解地壳中元素的分布与含量即可分析解答。11.【答案】A

【解析】解：A、地球上有丰富的水资源，地球表面约71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，故A认识错误；

B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确；

C、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，故C认识正确；

D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确；

故选：A。

根据水资源的分布、爱护水资源的知识分析判断有关的说法。

12.【答案】D

【解析】解：A、纯水几乎不导电，水中可加入少量硫酸钠能增强导电性，故选项说法正确。

B、a玻璃管中产生的气体体积多，与直流电源的负极相连，故选项说法正确。

C、b玻璃管中产生的气体体积少，是氧气，将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，故选项说法正确。

D、a、b两玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，质量之比为1：8，故选项说法错误。

故选：D。

本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)等是正确解答本题的关键。13.【答案】将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

红砖粉末加速了过氧化氢的分解

实验二中红砖粉末反应前后质量有没有变化

称量红砖粉末的质量

实验三中得到的红砖粉末能否继续使双氧水催化分解

【解析】解：由分析可知，(3)将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；红砖粉末加速了过氧化氢的分解；

(6)根据题目中(7)的步骤，预测实验目的为：红砖粉末反应前后质量是否不变；

(7)根据催化剂的特点：“一变二不变”，依据此设计实验验证红砖粉末，是否为催化剂；

(8)验证红砖粉末是否符合“一变二不变”，从而验证它是否再次能使双氧水催化分解．

故答为：(3)①实验一的步骤：将带有火星的木条，伸入装有双氧水的试管；

②实验二的结论：红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，红砖粉末能做过氧化氢的催化剂；

(6)红砖粉末反应前后质量有没有变化；

(7)称量红砖粉末的质量；

(8)实验三中得到的红砖粉末能否继续使双氧水催化分解．

14.【答案】(1)原子内部绝大部分空间是空的

(2)【解析】(1)大多数α粒子穿过后方向不变，这是由于它们穿过了原子内部的空间，这说明原子内部绝大部分空间是空的。

(2)若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生大角度散射；原子中“很小的结构”指的是原子核。

(315.【答案】(1)瓶塞没有倒放在桌面上；

(2)大于；量筒；胶头滴管；

(3)会污染试剂或腐蚀橡胶帽；瓶口残留液体流下，会腐蚀标签；

(4)试管没有预热【解析】【分析】

本题主要考查化学实验中常见的基本操作，难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

【解答】

(1)为了防止桌面上的脏物沾到瓶塞上污染药品，瓶塞应倒放在桌面上；

(2)如图D所示量取一定量的液体，该操作结果会使所测液体实际体积大于读数；正确定量量取液体体积需要的仪器为量筒和胶头滴管；

(3)a.滴管取用试剂后平放或倒置会污染试剂或腐蚀橡胶帽；

b.倾倒细口瓶里的药液时，标签没朝向手心，瓶口残留液体流下，会腐蚀标签；

(4)小明在实验后，发现试管底部破裂，可能的原因有：如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀、试管外壁有水或没有用外焰加热等；

(5)A.实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行操作，故A正确；

B.不准在实验室内嬉戏打闹、大声说话，故B正确；

C.在实验室不能用手接触药品，不能直接闻药品气味，严禁品尝药品，故C错误；

D.加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人，故D正确；16.【答案】锥形瓶

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

KMnO4→△K2MnO4+Mn【解析】解：(1)由图可知，仪器②的名称是锥形瓶；

(2)用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口塞一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2，该反应符合一变多的特点，属于分解反应；

(3)加热时试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流到试管底部，炸裂试管，实验室若改用C装置向上排空气法来收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条