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第第页中班语言教案：有朋友真好教案及教学反思

中班语言教案：有伙伴真好教案及教学反思

【活动目标】

1、学习观测图片中的人物景物，仿照人物对话。

2、感受角色见真挚的友情，懂得伙伴间应相互关怀和援助。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【重点难点】

重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。

难点：学习观测图片讯息，学习仿照对话。

【活动预备】

1、故事大挂图、幼儿用书。

2、手电桶、长绳子、长柄平底锅。

3、桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话。

【活动过程】

一、观测图片，观赏故事

活动导入：引导幼儿一起歌颂《好伙伴》，加入一些动作，作为课前活动(援助提高幼儿的积极性)

(1)观测图片。

(注：老师引导幼儿按图顺次观测图中的人物景物为主;老师引导幼儿察觉故事内容为次。)

师：小伙伴们想听这个故事吗?故事的名字叫做《有伙伴真好》老师朗诵故事。

(2)听故事。

幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。

师提问：今日是谁的生日?癞蛤蟆请谁参与生日party?

青蛙迟到了吗?为什么?

癞蛤蟆为什么焦急得哭了，它担忧什么?

癞蛤蟆预备了什么东西?"[[[出处'想去干什么呢?

(承上启下)师：最末癞蛤蟆和青蛙一起过得快乐，它们是很好很好的伙伴!小伙伴们知道它们相互说了什么话吗?

二、学习仿照对话。

(1)眼看版图句子，尝试一字一字看读。

句子：

今日是癞蛤蟆的生日。

青蛙怎么还没来?

青蛙，别焦急，我来帮你了。

来晚了，真对不起!

和你一起过生日真好!

(以上环节重复2-3次)

基本结束部分：请个别幼儿上台看图简约讲解并描述故事内容。

活动延伸：

(2)情景扮演。(利用游戏援助提高学习的有效性)

老师们首先简约示范情景扮演。角色有：癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。

然后幼儿自主查找4位小伙伴为一小组，依图提示进行扮演。(老师从旁提供援助)

活动反思：

中班幼儿正处于承上启下的重要进展阶段，思维技能有了肯定的提升，对伙伴间相互喜欢与惦念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今日的活动主要以小兔与伙伴间的友情、惦念为主线，用思念的风铃来传递惦念，使活动融入了许多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受"睹物思人"、托物寄情'。

在活动中我也创设了情境又结合了实际生活阅历，来启发幼儿的想象，"小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好伙伴?'在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达技能，也在活动中体验到了伙

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