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第第页大班音乐游戏教案：宝贝去哪儿教案及教学反思

大班音乐游戏教案：珍宝去哪儿教案及教学反思

活动目标：

1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现欢乐旅行的过程。

2、能以开心的心情参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受音乐的欢快激烈的心情。

活动预备：

《珍宝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔假设干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

活动过程：

一、初步感受音乐，熟识音乐结构。

1、律动入场：跟随《珍宝去哪儿》的音乐入场。

2、初步观赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。

二、理解音乐结构，用符号、动作表现"去旅行的过程'。

1、看图谱理解音乐。

(1)老师听音乐画线条图谱。

(2)听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、组织幼儿争论，;.来源;将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

3、依据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现"旅行的过程'。

三、创编图谱，合作游戏"珍宝去哪儿'。

1、争论更多的旅行内容，分小组练习。

(1)小队长带领组员设计"旅行任务卡'。

(2)小组练习并介绍任务卡。

(3)分小组依据任务卡"去旅行'。

2、完整表现"珍宝去旅行'。

(1)听音乐结束部分，引导幼儿争论"轮番'的方式进行游戏。

(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。

活动反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找珍宝并认识这几个珍宝，使幼儿在轻松开心的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式精确指出五官说出名称，在幼儿掌控问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，改变歌词内容，如：把"好珍宝我问你，你的鼻子在哪里'，变成"***我问你，你的鼻子在哪里'。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最末随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌控歌

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