《幼儿科学教育》课程教学大纲

《幼儿科学教育》课程教学大纲=1\*ROMANI课程实施细则一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：幼儿科学教育课程名称（英文）：ScienceEducationforChildren课程性质：□公共必修课□专业必修课□√限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□√学术知识类□√方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时：2总学时：32学分:4先修课程：学前教育学、儿童发展（0—8）授课对象：学前教育专业本科生三、课程简介《幼儿科学教育》是学前教育专业四年制本科培养中的一门限定选修课，主要研究对幼儿实施科学教育的有关理论和实践问题，并揭示其中的规律。本课程主要通过讲授、讨论、案例分析等教学方法，使学生全面掌握与幼儿科学教育有关的专业知识，包括幼儿科学教育的目标、内容、方法、途径、活动设计和评价等，从而具有实施幼儿园科学教育工作的实际技能和能力。四、课程目标本课程旨在帮助学生树立正确的幼儿科学教育指导思想，理解幼儿科学教育的一般规律，能采用正确的科学教育策略，引导和帮助幼儿主动学习，提高学生今后从事幼儿科学教育工作的能力和水平。课程的具体目标如下：1、了解科学的涵义，树立全面的科学观。2、理解儿童科学的涵义，正确把握幼儿科学教育的属性。3、能够正确理解并制订出合理的幼儿科学教育目标。4、熟悉幼儿科学教育的内容范畴，具有一定的科学知识素养。5、能够选择并确立合适的幼儿科学教育内容。6、深刻理解自主探究式科学教育方法，树立把学习的主动权还给幼儿的新的教学观。7、能够初步运用自主探究式科学教育方法的各种有效策略。8、能够根据不同类型的集体科学教育活动，设计不同的活动方案。9、了解幼儿科学教育评价的内容和方法。10、能够综合运用幼儿科学教育知识，设计、实施及评价幼儿园科学教育活动。五、教学内容与进度安排*教学周次授课内容及重难点教学方法课外学习要求1幼儿科学教育的基本问题（一）：科学是什么？讲授2幼儿科学教育的基本问题（二）：幼儿的科学是什么？讲授讨论：幼儿与科学的距离有多远？幼儿的科学有何特点？观看纪录片《探索王》3幼儿科学教育的基本问题（三）：幼儿科学教育是什么？讲授讨论：幼儿科学教育有何特点？观看教学录像课《好玩的气球玩具》4幼儿科学教育的目标（一）讲授5幼儿科学教育的目标（二）讲授讨论：为什么幼儿科学教育中情感态度目标必须优先考虑？阅读教材第三章第一节内容6幼儿科学教育的内容（一）：内容范围自学自讲阅读教材第三章第二节内容7幼儿科学教育的内容（二）：内容的选择与编排自学自讲8幼儿科学教育的方法（一）：目标和内容需求化讲授阅读教学参考书《幼儿科学教育》（刘占兰著）第75—212页内容9幼儿科学教育的方法（二）：创设安全的探究氛围讲授讨论：如何创设安全的探究氛围？10幼儿科学教育的方法（三）：提供有意义的材料讲授、案例分析11幼儿科学教育的方法（四）：教师具体的指导策略讨论：录像课中教师对自主探究式科学教学的策略运用如何？观看教学录像课《谁来帮帮我》12幼儿科学教育的设计与指导（一）讲授、案例分析阅读教材第五章第二节内容13幼儿科学教育的设计与指导（二）讲授、案例分析14教学见习见习观摩实录一次幼儿园集体科学教育活动并对其设计与实施进行评析15教学见习见习观察16复习六、修读要求本课程是理论性与实践性都比较强的学科，因此在教学上，教师除了通过讲授，让学生了解幼儿科学教育的基本概念和主要理论以外，更注重学生的课堂参与和教学实践环节的设计，以便使学生更好地理解所学的理论，并培养学生今后实施幼儿科学教育活动的实际技能与能力。本课程的课堂参与和实践教学环节主要包括：课堂讨论、小组合作与研讨、教学录像观看与分析、幼儿园观摩见习等。以下是对学生的一些具体要求：1、保证出勤，不能无故旷课和迟到早退；2、认真听讲，记好课堂笔记；3、积极参与课堂讨论和小组讨论；4、阅读所布置的学习材料；5、观看教学录像；6、完成论文；7、积极参加教学实践环节；8、认真复习和考试。七、学习评价方案本课程学生的成绩考核由两部分组成。一部分是期末考试，占总成绩的70%；另一部分是平时成绩，包括平时作业、课堂讨论和出勤率，占总成绩的30%。八、课程资源教材：《学前儿童科学教育与活动指导》第3版，施燕著，华东师范大学出版社，2014年。参考书目：1、《幼儿科学教育》，刘占兰著，北京师