七年级语文上册第五单元测试卷《课时同步练》（部编版）

七年级语文上册第五单元测试卷《课时同步练》（部编版）

一、选择题（共5分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A屋脊(ji)嗔怪(chQn)滑翔(xiSng)虐待（nii。

B污濯(s4)驯养(xin)笨拙（zhu可ftt(jue)

C.怂恿(sdng)禁锢（gS长喙(hui)―绕伊ng）

D.蜷伏(qu3n)蹒跚（p旨n）狡4(j⑹怅然（c哈ng）

【答案】D

【详解】

"黠"应读针。故选

D."xiDo

二、句子默写（共5分）

2.古诗文默写。

（1）影入平羌江水流。

（2）君子成人之美小人反是。（《论语》）

（3）河流大野犹嫌束_

（4）,风正一帆悬。

（5）淫慢则不能励精_

【答案】（1）.峨眉山月半轮秋（2）.不成人之恶（3）.山入潼关不解平（4）.潮平两

岸阔（5）.险躁则不能治性。

【详解】

容易写错的字词有：峨眉、潼、险躁。

三、语言表达（共5分）

3.揣摩下面句子结构上的特点，学习用这种句式为其他学科写一组句子。

例句：语文学科像大海一样神秘。你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体味海的

静谧。

【答案】示例：数学学科像天空一样广阔，你可以在日出时欣赏天空变幻的云彩，也可以在

日落时感受夕阳的无限美好。

【详解】

考查句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句

式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句的第一句以"语文"为主题，运

用比喻的修辞手法，把"语文"比作"大海"。第二句用"你可以.・・・・・，也可以"的句式写出了

大海的特点。根据此句式及运用的修辞手法写一组以其他学科为主题的句子。示例：①体育学科

像高山一样险峻。你可以在攀登中感受筋疲力尽的艰辛，也可以在登顶时得意众山皆小的惬意。

②音乐像太阳一样耀眼。你可在日出时领略太阳的朝气，也可在日落时体味太阳的壮观。

四、综合性学习（共5分）

4.七年级（1）班正在开展“关爰动物"的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的题目。

（1）实践活动一：调查了解。

为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查

表的设计，请你完成下面的表格。

A.调查目的：

B.调查形式：走访

C.调查问题：①②

（2）实践活动二：拟写广告。

活动结束后，同学们深感人们对动物的关爰不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入

到关爰动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（字数不

超过25个字）

【答案】（1）A.了解本地区保护野生动物的情况

C.①本地区主要有哪些野生动物？②地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？

（2）示例：动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！

【详解】

试题分析：⑴首先要注意活动的中心内容：开展“关爱动物"的语文专题活动，目的当然是围

绕这个活动来确定，即了解本地区保护野生动物的情况。（2）要注意理解好题干句：为了调查了

解本地区保护野生动物的情况。所以调查问题可以是：本地区主要有哪些野生动物，地区政府在

保护野生动物方面主要采取了哪些措施。（3）拟写广告。广告词的语言特点：1.巧用修辞手法。修

辞是语言艺术的花朵，用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可以使广告词生动形象，增强宣

传效果。2.注重押韵，读来上口，易记易诵。3.简洁明了。既给人以视觉的整齐美，又便于记

忆，加深印象。此题在内容上是"一定要关爰动物、保护动物"，不要脱离这个中心。

五、课内阅读（共30分）

阅读下面语段，完成文后的问题。

狼（蒲松龄）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之

并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持

刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断

其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

5.用7"划分下列句子朗读节奏（只划一处）

其一犬坐于前

6.解释下列句中加点词语的意思。

①恐前后受其故

②屠自后断其股

③顾野有麦场

④一狼洞其中

7.选出对课文内容理解正确的一项。（）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应

该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼--御狼--惧狼--杀狼。

C."投以骨"和"复投之"表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D."狼不敢前，眈眈相向"和"一狼径去，其一犬坐于前"表现了狼的狡猾。

8.翻译下面句子。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

9.在与狼的较量中，"屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

10.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

【答案】5.其一/犬坐于前

6.（1）.敌对，攻击（2）.大腿（3）.回头看（4）.打洞7.D

8.骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

9.开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下

来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，

励能来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

10.狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总

是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

【5题详解】

此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；

根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿

等几种常用的技巧。根据翻译：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。故停顿为：其一/犬坐于前。

[6题详解】

此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要

注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

①句意：害怕前后受到狼的攻击。敌：敌对，攻击。

②句意：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。

③句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。

④句意：发现一只狼正在柴草堆中打洞。洞：在这里是名词用作动词，打洞。

[7题详解】

本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的

描述，然后^一一判断正误即可。

A.错误，对待狼一样的恶势力，我们不仅应该勇敢地进行斗争，而且还要善于斗争；

B.错误，文章的基本情节依次是：遇狼--惧狼--御狼--杀狼；

C.错误，"投以骨"和"复投之"表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理；

古烟）

【8题详解】

此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异

义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

“骨已尽矣，而两狼之并驱如故"句中"并"意思是"一起"，"驱"意思是"追赶"，"故"

意思是“原来"。据此翻译即可。

[9题详解】

此题考查的是对文章的理解和概括。在与狼的较量中，开始"屠惧，投以骨"，他很害怕，存有

侥幸心理，希望狼得到骨头能停下来，但"一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又

至"，最终"骨已尽矣，而两狼之并驱如故"。后来屠户镇定下来，他开始寻找有利的地形，

"顾野有麦场""乃奔倚其下，弛担持刀"准备抵抗。最后屠户坚定决心，决定进攻，"暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之"，"自后断其股，亦毙之"，至此屠户取得了最终的胜利。据此理解

作答。

【10题详解】

本题考查狼的形象及文章主旨的把握。回答本题要结合语句具体分析狼的形象"后狼止而前狼又

至""两狼之并驱如故""狼不敢前，眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠，"少时，一狼径去，

其一犬坐于前""久之，目似瞑，意暇甚"写出了狼的狡诈阴险。结尾句："狼亦黠矣，而顷刻

两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”运用议论阐述了看法，揭示了文章的主旨：像狼一样的恶

人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。另外我们可以从屠户的角度来理解，就是对待像狼一样的

恶势力，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。据此理解作答。

译文：

一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走

了很远。

屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝

狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完

了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。

屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把

柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。

狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。

过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛

好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走

开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠

户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠

户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。

狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加

第斗罢了。

六、现代文阅读（共40分）

阅读下面的文字，回答下列小题。

麻雀

刘向东

①初夏的午夜，睡意蒙胧中隐约听见“叽喳叽喳”的响声。起初还以为是美妙的梦境呢。但

细细分辨却是小鸟的叫声。心想，这黑咕隆咚的屋里哪来的鸟儿呢？于是我起身蹑手蹑脚地先后

靠近墙角和窗子静静地洗耳聆听。不久，又是一阵轻微断续的"叽喳叽喳"声。循声觅去，原来

声音来自屋内挂壁空调铜管连接外机的出口处。

②翌日一早，我推开窗子仔细观察，却发现空调铜管和水管伸出墙洞处有一椭圆形两寸左右

宽的空隙，边缘还露着一结给纤细柔软的枯草和几片浅灰色羽毛。凭我儿时掏鸟窝取鸟蛋的经

验，里面显然是麻雀草窝和几只刚出壳的小麻雀。况且，从墙洞伸出的管子上和空调外机上还有

斑斑点点的排泄物。就在我探头观察时，一只麻雀倏地落在了窗前的樟树上，还朝我叽叽喳喳地

叫唤着，似乎要驱赶我似的。看着它的架势，我离开窗口跑到隔壁厨房继续隔窗观察。顷刻，那

只麻雀先在树枝上东张张西望望，随后又飞到空调外机上。可它好像还是不太放心，站在机顶上

晃着小脑袋机警地环顾了一下才飞速钻入墙洞……

③墙洞靠屋的一头还算严密美观，而墙外出口处本该用水泥填堵抹平，以防雨水渗入。可当

初为图省事便就地取材用泡沫塑料作填塞。但这些材料经不起风吹日晒，时间一长就渐渐老化脱

落。有一次，我擦窗户时发现管子上的隔温海绵和缠绕的塑料带子早已风化剥落，露出的空隙足

以伸进一只手。本想找些材料重新堵上，可一拖再拖终究未能落实。不料，它却成了麻雀妈妈生

儿育女的理想爱巢。

④这窝小麻雀，倒真让我费了不少心思。有天择菜，见菜叶上有两条肥嘟嘟的小青虫，就自

然想起了嗷嗷待哺的小麻雀。于是我将小青虫弄伤致无法爬行后放至窗外空调机顶上，好等着麻

雀妈妈作喂食之用。估摸过了刻把钟，我推开窗子再一看，已不见小青虫的踪影。想必是麻雀妈

妈叼去喂给孩子了吧。为了证实我的判断，我特意到楼下的草丛里像寻针似的又捉了六条小虫子

照样放到空调机顶上，再到隔壁厨房隔窗观察。果然，没多时一只麻雀飞落在空调上。它叽叽喳

喳叫了几声便盯着奄奄一息的小虫子们左看看右瞧瞧，好像觉得十分安全了便叼起一只虫子飞进

窝里。不一会儿，麻雀又飞出再叼起一只虫子飞回草窝。如此反复，六条虫子很快就被全部叼进

了窝里。可能是小麻雀们吃饱了吧，当日夜里它们居然没再发出细微稚嫩的"叽喳叽喳"声。可

我反而有了一丝担心，生怕它们吃坏了肚子，或是发生别的意外。直到第二天早上又见麻雀飞进

飞出才安下心来。

⑤周末在家休息，正逢天气突变，风雨交加。眼看豆大的雨滴随风飘落至墙洞周围，我怕危

及洞里的小麻雀就想采取防护措施，只是墙洞位置在墙外而无法触及，让我心有余而力不足。正

在担心时，我隔窗一看，麻雀妈妈居然微展翅膀面迎风雨，用自己的身体严严地挡在洞口。望着

它遮挡风雨的安然样子和炯炯有神的眼睛，我陡生感慨和敬意，仿佛我也感受到了母爱的温暖和

伟大！

11.用简洁的语言概括文章的主要内容。

12.第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

13.从文中哪些地方可以看出"我"对这窝小麻雀费了不少心思？

14.文末画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

【答案】11.•麻雀在"我"家空调铜管连接外机的出口处生儿育女，"我"悉心关照它们，并与

它们和谐相处。

12•.动作描写和神态描写，形象地写出了麻雀的小心与机警，体现了它对子女的细心呵护。

13.捉虫子给小麻雀吃；小麻雀不叫，担心它们吃坏肚子；豆大的雨滴随风飘落至墙洞周围，

怕危及洞里的小麻雀，想采取防护措施。

14..抒情，直抒胸臆，表达"我"对麻雀妈妈的赞美之情，歌颂了温暖和伟大的母爱，画龙点

睛，升华主题。

【11题详解】

试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什

么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。答此

题要抓住"我"与麻雀之间发生的事件并加以概括即可。

【12题详解】

试题分析：考查描写方法的类型及其表达效果。可它好像还是不太放心，"晃着小脑袋机警地

环顾了一下"为神态描写，"站在机顶上""飞速钻入墙洞……”为动作描写，形象地写出了麻

雀的小心与机警，体现了它对子女的细心呵护。答作用时要考虑到麻雀的形象特征。

【13题详解】

试题分析：提取重要信息。"我"对这窝小麻雀费了不少心思表现在以下几个方面：捉虫子给小

麻雀吃；小麻雀不叫，担心它们吃坏肚子；豆大的雨滴随风飘落至墙洞周围，怕危及洞里的小

麻雀，想采取防护措施。答案在3、4、5段中找。

【14题详解】

试题分析：考查表达方式的类型及其表达效果。"望着它遮挡风雨的安然样子和炯炯有神的眼

睛，我陡生感慨和敬意，仿佛我也感受到了母爰的温暖和伟大！”此句属于直抒胸臆，表达

"我"对麻雀妈妈的赞美之情，歌颂了温暖和伟大的母爰，画龙点睛，升华主题。一定要答出对

主旨的作用。这是记叙文中的议论的最大意义。

阅读下文，回答问题。

母狼的智慧

毕淑敏

①”仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的

事不瞎说，我只知道北方的狼。”

②一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他

不再打猎，成了护林员。

③我说："不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊

的语言与人交流。"

④“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的

狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……"老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

⑤"狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它

不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只

动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有

的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。"

⑥"有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的

距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛

处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬

上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。”

⑦"这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看

得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下

去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支

黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。"

⑧"我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什

么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半

夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一

举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠

地升起两道青烟。"

⑨"我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的

两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻

扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”

⑩"那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。

又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。"

15.本文说"仅次于人聪明的动物是狼。，请用简洁的语言概述母狼的“智慧"表现在何处。

16.下面是从文中摘录的两个比喻句。请说说它们的表达作用。

①那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑

箭。

②天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

17.老猎人对这只母狼的看法前后一致吗？说说老猎人的看法发生了哪些变化。

18.动物是人类的伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。但是残杀、食用野生动物

的行为屡禁不止，请写一段话或拟一则标语来唤醒、激发人们关爱动物、善待生命的意识。

【答案】15.巧渡河的办法、牺牲自己救孩子的办法都可以表现狼的智慧。

16.①生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爰"。

②形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。

17.不一致。起先认为奇怪、不可思议，认为这只狼傻；后来认为这只狼聪明、有智慧。

18.示例：保护动物，就是保护我们自己。

【15题详解】

本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，老猎人主要给我讲述了两件事，表现了狼的智

慧。第一件事是④一⑤段，写狼"咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂

处，让它胀鼓鼓的贻以一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过

河"，用自己的聪明解决渡河难题；第二件事是⑥一⑩段，写狼"先是用爬坡延迟了我的速度，

赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死

换回孩子的生存"，狼用牺牲自己的方法保全孩子。

【16题详解】

本题考查赏析比喻句。

(1)"像贴着地皮的一支黑箭"，把狼比作箭，写出狼跑动之快，"用全力向相反的方向奔

跑"，它是想让猎人远离它藏孩子的沙丘，体现了狼深沉的母爰。

(2)"沙丘妍以一座银子筑成的坟"，把沙丘比作坟，写出了沙丘的"毫无动静"，生动形象地

写出了月夜沙丘的死寂，冷清的感受。

【17题详解】

本题考查对文本内容的理解。根据“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头"和"那只母狼，为了保

护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平

痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存"可知我先是觉得这只狼昏了头，知

道真相后觉得它有智慧，聪明。

【18题详解】

本题考查阅读迁移能力。可写一段话，也可拟写一则宣传语。围绕"关爱动物、善待生命”的主

题，观点明确，语意清晰，语序合理即可。

示例：善待动物，善待自然，就是善待我们自己。

七、作文(共10分)

19.请以"我是一个的人"为题,写一篇作文。

要求：①在横线上填写恰当的词语；②自主立意，文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不少于550

字。

【答案】范文：

我是一个有故事的人

成长中处处都是故事，自己的故事，别人的故事，所有的酸甜苦辣组成了人生。

―题记

在成长的途中，我们遇见过许多风景，有的在我们脑海中留下烙印，有些只是过眼。

我们也会遇见许多人，许许多多形形色色的人，有些人是值得一辈子珍重，有些就只是过

客。

读万卷书不如行万里路

书中包含的东西有很多，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但旅途中包含的东西更多，大

千世界，五彩缤纷。

我见过泰国的淳朴，那对佛寺虔诚低头的司机在我眼前缓缓驶过，留下一行车辙，那对路边

夜猫施舍米饭的小贩和不断向米中加肉的烧烤店老板在我的世界扮演了一个个十分重要的角色。

我见过印度尼西亚的风光，浅海中如虹的热带鱼为我充实了原本所没有的色彩，巴厘岛上金

巴兰海滩的落日让我领略了相同太阳的不同霞光，极力组正发音的印尼流浪艺人为我们演奏了异

域风情的中国歌曲。

这些世界中的配角为我表演了主角的故事，我用他们的故事充实了自己的故事。

高山流水，明月清风

自古知音最难觅，人的一生总有无数次相遇，可多少次相遇中才有一次相识，为数不多的相

识中又有几次相知？

伯牙善鼓琴，钟子期善听，不言不语，共赏高山流水。若无人懂这琴声，宁肯断琴绝弦终生

不复鼓。

我也有共赏高山流水的知音，你不开口，我便能回答你，一夏一秋，可将冬变为春。我的成

长中有她们的身影，我的故事中也有她们的身影。没有她们的故事是残缺的，我多希望一路上总

有她们相伴。

高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。

我的成长中有故事，我的故事中有风景，我的故事中有过往行人。在临近毕业时，我要告别

母校，告别四年时光，告别十四岁的豆蔻，告别大家一起的吵吵闹闹。可是我的记忆永远都在，

都存在于我的故事里。

我是一个有故事的人。

【详解】

这是一道半命题作文。题目"我是一个的人"，"我"限定了对象，只能写自己。横线上

可以补充一个表现自己优点的词语，比如"幸福""快乐""自信""坚强""勇敢""乐于助

人”等，选择最能表现这些特点的几件事情，具体表现出自己乐观开朗、阳光向上的个性；也可

以补充一个表现自己缺点的词语，比如"自卑""胆小""害羞""爰哭""念家"等，选择生

活中有代表性的事情，具体表现出自己的这些缺点，表达出这些缺点带给自己的困扰以及自己想

要改变这些缺点的愿望。我们还可以打开自己的思维，跳出两字词和四字词的限制，在横线上填

写一些别致新颖的词语或短语，比如"我是一个有故事的人""我是一个拿得起却放不下的人"

等。这样的题目能够很好地吸引读者和阅卷老师，如果内容具体，有真情实感，就能够获得高

分。注意写出真实，写出自己的特点。

20.请以"有你真好”为题，写一篇作文。

要求：①有真情实感，写出人物的个性特点；②自主立意，文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不

少于550字。

【答案】范文：

有你真好

在匆匆忙忙的人生中，我们要感谢的东西太多了，可能是人，也许是物。而我要感谢的则是

秋天。

秋天，是你让我看见了一片耀眼的金色；是你让我看见了花开花落的另一种生命观；是你锻

炼着我们的意志；是你，