六年级下册英语全册教案

Unit1Howtallareyou?

Period1SectionALefslearnDoasurveyandreportP5

教师寄语:（IstudyEnglish,I'mhappy.）

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longero

2.能认读句型：Howtallareyou?I'm1.6Imeters.You'reolderthan

me..

Important&difficultpoints（重难点）

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点:Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthanme..的理解

和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁

记的短语多）

1.young2.old3.tall4.short

5.long6.thin7.howmany8.howold

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?

SI:I'm11yearsold.T:Youareyoung.（板书young）

S2:I'm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:Tmyounger（板书younger）

T:Whoisolder?S2:Tmolder.（板书old_older）

T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.

T:SayTmtall.（做手势）SI:Tmtall.S2:I'mtall,too（板书tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习metero

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtallareyou?S:Fm...T:Helpthestudentstoanswer：

Fm...meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Lefslearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要

具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。（多选）

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

二.按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

youngshorttallold

longnicefine

2.meter(复数)foot(复数)mouse(复数)

三、情景会话：根据情景选择句子。

()1.我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

()2.你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

四、找出n栏中与i栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Tm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.fmfine.

)4.Howmanybooksdoyouhave?D.Tm1.49meters.

学后反思：叫学生总结（（用时1分钟）

Step5.安排当堂作业

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

2.课后背诵p5Lefslearn

板书标题UnitIHowtallareyou?

LefslearnDoasurveyandreportp5

板书内容设计：youngeroldertaller

shorterlonger

Howtallareyou?

I'm1.61meters.

You'reolderthanme.

教学反思：

Period2SectionALefstryLefstalkP4

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,both

Howtallisit?Maybe4meters.That'sthetallestdinosaurinthishall.

It'stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

二、教学重难点

能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It5stallerthanbothof

ustogether.Howtallareyou?Fm1.65cmeters.并能在情景中运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

读一读，译一译；

1.younger2.older3.taller4.shorter

5.longer6.dinosaur7.first8.second

T:Howtallareyou?Ss:Fm...meters.

T:Whoistaller?S:I'mtallerthan...S:Tmshorterthan...

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Let'stry:Listentothetapeandcircle

1.）Thefirstdinosaureats.A.vegetablesB.meat

2.）Thedinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur,That,sthetallestdinosaur

inthishall.

It'stallerthanbothofustogether.

Howtallareyou?I'm1.65cmeters.

3.Let'slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

1•分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：tallest是tall的最高级。more是many的比较级。

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That'sthe（tallest,taller）dinosaurin

thishall.

2.它比我两加起来还高。It's(tall,taller)thanbothofustogether.

3.你有多高？How(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。Fm1.65(meter,meters)

二、读一读，选一选

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.It'stallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是这个厅里最高的恐

龙。

4.Fm1.65meters.D.它比我两加起来还高。

三、选一选，填一填，译一译

1.Peteris(taller，tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris(old,older)thantheChineseteacher.

3.The(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris(shorter,short).

5.Theyellowpencilis(shorter,short)thantheredone.

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

1.给父母，伙伴读读Let'stalk.

板书内容设计：UnitIHowtallareyou?

Let'stryLet'stalkp4

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

教学反思：

Period3SectionBLefslearnMatchandsayP7

Learningaims(学习目标)

1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,strongero

2.能认读句型：Howheavyareyou?fm52kilograms.You'reheavier

thanme..

Important&difficultpoints（重难点）

重点掌握5个形容词比较级的构成。

难点是对新句型Howheavyareyou?I'm52kilograms.You5reheavier

thanme..的理解和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、读一读，口译

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothofus

together.3.Howtallareyou?4.I'm

1.65meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin2.heavy3.big4,small5.str

ong______

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Ais

thinner.

T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教

heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredon已（板书small_smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教

stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm54

kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。学生跟读。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1领读Letslearn中的句子。并纠正读音。

.T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier（变

y为i力口er）big_biggerthin_thinner（双写力口er）

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句

子

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

l.big2.small3.thin4.

Heavy5.strong6.happy7.

angry8.hot

二、读句子，选图片

A.B.।

()l.TheEnglishmanisverystrong.

()2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把汉语和英语匹配

1.你体重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmy's.

2.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。D.I'm48kilograms.

5.他比她强壮。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、连词成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)

2.taller,than,he,is,me(.)____________________________

3.heavy,you,are(?)______________________________

学后反思：叫学生总结（（用时1分钟）

Step5.安排当堂作业

1.读熟Letslearn.2.比较同学,家人用英语表演Letslearn。

板书内容设计：Unit1Howtallareyou?

Let'slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写力口er）

heavy_heavierr（变y为i加er）

small_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?I'm52kilograms.

教学反思：

Period4SectionBLefstryLefstalkP6

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Letstry,并完成2个任务。

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthan

mine.Myshoesaresize37.

Important&difficultpoints（重难点）

重点:听懂Lefstry,流利朗读Lefstalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、表演Let'slearn:

SI:Howheavyareyou?S2:Tm...kilograms.

S1:Youareheavier/thinnerthanme.

SI:Howheavyishe?S2:He's...kilograms.

二、读一读，连一连：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggo

shoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去

远足

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

1.Let'stry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

3.Lefslearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifan'sshoes?

Q3:HowheavyisM汰e?Q4:HowheavyisYifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

3.)Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.读一读，译一译重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

2•分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.记下笔记，读读记记：havealooksosmallsize37looktaller

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、英汉匹配

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37码的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。.

5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。

二.根据对话P6判断对错。（对的写A.错的写B）

)1.Mike'sshoesaresize37.

)2.WuYifan'sshoesaresize38

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan's.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：Period4SectionBLefstryLefstalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

3.)Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller

教学反思:

Period5SectionBReadandwriteP8

Learningaims（学习目标）

1.能听，说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become0

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

Important&difficultpoints（重难点）

重点:能理解小短文内容的意思。

难点：能理解影子变化的真正原因。。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、读一读，写一写（比较级）

tallshortyoungoldthin

longsmallstrongbigheavy

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.出示单词卡片和图画教学单词：countryside,,shadow,lower,smarter,

become

T：出示城市和乡村的两幅图Say:Thispictureisacity,Andthat

pictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示单词卡片教学单词：shadow,lower,smarter,并板书。教读学

生跟读。

2.拿一个气球让学生吹T：Theballoonisbecomingbiggerandbigger.

板书become,教读。

3.T:Springiscoming!Theskyiscleanerandthesunisbrighter.'Can

youthinkofanyotherchanges?Lookatthefourpicturesandtick.

4.LearnReadandwrite.

S:学生独立阅读课文，边读边理解。

T:学生阅读并理解下列句子:1.Itisgettinglowerandlower,buthis

shadowisgettinglongerandlonger.2.Whyismyshadowlongerwhen

thesungetslower?3.Thesungoesdowneveryday,andwegrowolder

everyday.4.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

4.Playthetapetolistentothestory.

Step3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2,师生互译下列句子。

1.)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerand

longer.

2.)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

3.Finishexercise:1.)Readandwrite2.)Readthestoryagainandfinish

thedialogue.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、选择适当的词填空

1.1am1.52I'mtall,(meters,kilograms)

2.Myfriendisshorterme.(than,that)

3.tallareyou?(How,What)

4.1'm12.Lilyis11.I'mthanher.(shorter,older)

二、阅读理解。(A)

Girl:Mom,look,therearesomebirds.

Mom:Whichbirddoyoulike?

Girl:Ilikethegreenone.It'stallerthantheblueone.

Mom:Whichbirdisstronger?

Girl:Theblueoneisstronger.

Mom:Ilikethebluebird.Ithinkit'syounger.

Girl:Butthegreenbird'stailislongerthantheblueone.

Mom:Ithinkit'sabout20cmlong.

判断正(A)误(B)

()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.

()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.

()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.

()4.Themomlikesthegreenbird.

()5.Thegirllikesthebluebird.

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,,shadow,lower,smarter,become

教学反思:

Period6SectionBMainsceneP2_3LefscheckStorytimeP10_ll

Learningaims(学习目标)

1..GothroughMainsceneP2_3

2.能读懂Storytime中的故事□

Important&difficultpoints(重难点)

重点GothroughMainsceneP2_3

难点：借助图片能读懂Storytime中的故事。

导学探究

Stepl:预习温故(用时5分钟)

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.T:showthemeaningofthesesentences.

3.Readafterthetapetwice.

4.学生理解句子：I'm21meterstall.Fmthetallest.It's5tons.

提示常用单位：长度：meter(m)centimeter(cm)：重量：ton(t)

kilogram(kg)gram(g)

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

1.FinishLet'scheck:Listenandwritetheanswers.

2..FinishLefswrapitup.(可在黑板上重新排列)

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happier

windy-windier

C.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(补充)

归纳总结形容词变化规则：A类：直接加er

B类：变y为i力口er

C类：双写加er.

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加

的。

2.LearnStorytime.

1.)两人一组读读故事，理解故事。

2.)Q：Howtallisthedeer?Q:Howheavyisthedeer?

Q:HowtallisMrZebra?Q:Whocanbethegoalkeeper?

3.)理解句子：MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.

Footballneedsteamwork.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、选择正确的答案。

()1.I'mtwoyearsthanyou.

A.youngB.shorterC.younger

()2.Howbigyourfeet?

A.isB.areC.it

()3.?——80cm

A.Howtallareyou?B.Howlongareyourlegs?C.Howoldare

you?

()4.Howisyourbestfriend?—Thirteenyearsold.

A.oldB.tallC.heavy

()5.HowtallisChenJie?

A.Heis12yearsold.B.I'm147cm.C.Sheis150cm.

二、找出n栏中与i栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。

()1.Howheavyareyou?A.Theyaresize39.

()2.Howtallareyou?B.Tm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.I'm45kg.

()4.Whatsizeareyourshoes?D.Tm158cmtall.

()5.Howlongareyourbed?E.Itis200cm.

三、连词成句。

1.you,tall,are,how(?)_________________________

2.1.65,metersFm,(.).________________________

3.size,shoes,are,what,your(?)

4.mine,are,your,bigger,feet,than(.)

5.size,my,37,shoes,are,(.)

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：

Period6SectionBMainsceneP2_3LefscheckStorytimeP10_ll

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnier

funny-funnierhappy-happierwindy-windier

C.）thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter（补充）

Unit2Lastweekend

Period1SectionALefslearn/Doasurveyandreport

P15

教师寄语:Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（学习目标）

1.四会单词或词组：cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdid

youdo?IstayedathomeandwatchedTV.

3.学唱歌曲《Lastweekend》.

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：学习单词或词组以及句子。

2.难点：掌握动词过去式的读音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1、Gooverthewords:

young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smalle

r,big-bigger,stronger.

2、Freetalk:

T:I'm28.Howoldareyou?S:I'm12yearsold.Pmyounger

thanyou.

T:Tm1.65meters.Howtallareyou?S:I'm1.61metres.Fmshorter

thanyou.

T:Fm48kg.Howheavyareyou?S:I'm40kg.T:I'mheavier

thanyou.

3.T:Ioftencleanmyroomontheweekend.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操练)

T:Todaywe511learnU.2Lastweekend.(板书教读)

Step2.新课内容展示(用时18分钟)

Let'slearn

l.Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioften

cleanmyroom/…造句。

(2)T板书以上单词原形并且加ed后，Icleanedmyroom/...last

weekend造句。

(3)学生观察两个词组的不同之处.T：eg:cleaned是clean的过去式，

当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词

的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.

（4）用同样的方式教“stay/stayedatroom，wash/washedmy

clothes,watch/watchedTV.^^.注意:washed,watched的ed发/t/.

2.T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks.

T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwatchedTV.

3.ListentothetapeofLet'slearnandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

1.领读Letslearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.自编chant,边做动作边chant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.

Whatdidyoudo?Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?Istayedat

home.Whatdidyoudo?IwatchedTV.（注意：do的过去式did）.

3.教学Dosurveyandreport：学生利用表格，进行问卷调查。

4.学唱歌曲《Lastweekend》.

Step4.达标检测（用时9分钟）

一、看图片，选词组。

A.watchedTVB.stayedathomeC.cleanedmyroom

D.washedmyclothesE.playedfootball

12.3.4.5.

二、写出下列动词的过去式。

1.wash2.stay3.watch4.clean5.do

三、读一读，选一选。

()1.你想问同学周末过得怎样，可以说：.

A.Howwasyourweekend?B.Howoldareyou?

()2.你想问同学有多高，可以说:.

A.Howheavyareyou?B.Howoldareyou?

()3.你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：—.

A.I'mtallerthanyou.B.Itwasfine.

()4.你想问同学上周末做了什么?可以说.

A.Whatdidyoudolastweekend?B.Whatareyougoingtodonext

weekend?

()5.你想说：它比我们俩加起来还高，可以说：.

A.It'stallerthanbothofustogether.Bit'stallerthantheelephant.

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置课后作业(用时1分钟)

1.抄写新单词，句子。

2.完成配套的相关练习。

Step6.板书设计：

Unit2Lastweekend

Words:clean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay

—stayed

Sentences:——Howwasyourweekend?——I'mfine,thanks.

——Whatdidyoudo?——Istayedathomeand

watchedTV.

教学反思：

Period2SectionALefstry/LefslearnP14

Learningaims（学习目标）

1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,

washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。

2.四会句子：Howwasyourweekend?Itwasgood,thankyou.Whatdid

youdo?

Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?

3.三会单词：drank、show.

Important&difflcultpoints（重难点）

1.重点：掌握四会句子。

2.难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Goovertheoldwordsandphrases:

T:cleanS：cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watched/watch

TV

T:stayS:stayed/stayedathomeT：washS:washed/washed

myclothes

2.Freetalk:

T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/...

T:Whatdidyoudo?S:IwatchedTV/

3.Chanttogether.

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1、T：Howareyoutoday?Ss:Fmfine,thanks.

板书:T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasgood,thankyou.（is的

过去式was,师生互答）

2、T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.

板书：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyour

grandma.（教读）

3、（1）单词:drink-drank,drank是过去式，师带读，生跟读。引出

喝茶drinktea-dranktea.1dranktealastweekend.

（2）句子:T:出示Mike飞爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，

Whatdidtheydo?弓|导学生答：TheydrankteaandwatchedTV,师板

书并教读：

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。

4、板书呈现：show,children'sshow,Iwatchedsomechildren'sshow

onTV学生说意思，板书并教读。

5、T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/

T：Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyour

homework?...板书：Didyoudoanythingelse?学生说说意思并带读。

6、学生小组阅读对话并回答问题。（l）Whatdidmike^grandpado

lastweekend?(2)Whatdidmikedo?

7、学生讲解对话，教师补充答疑。

8、ListentothetapeofLet'stalkandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建(用时7分钟)

1.教读对话，分角色朗读。

2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。

Eg:Iwashedmycolthes/

3.ListentothetapeandfinishLet'stry.

Step4.达标检测(用时9分钟)

一、读一读，选一选。

()l.Howwasyourweekend?A.我们喝了下午茶还

看了电视。

()2.Howareyou?B.你还做了其他什

么事吗？

()3.1stayedathomewithyourgrandma.C.你周末过得怎

么样？

()4.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好

吗？

()5.Didyoudoanythingelse?E.我和你奶奶在家

里。

二、填一填，读一读，译一译。

l.What(do/did)youdolastweekend?

2.1(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.

3.How(is/was)yourweekend?

4.Didyoudo(anything/any)else?

5.We(drink/drank)tealastSunday.

三.看图片，选句子。

1.2.3.4.

5.____

A.MikecleanedhisroomlastSunday.B.YaoMingistallerand

strongertheman.

C.Thiseggisbiggerthanthatone.D.Idrankteaintheafternoon.

E.ChenJiestayedathomeyesterday.

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置课后作业(用时1分钟)

1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。

2、熟读P14Let'stalk.

Step6:板书设计

Unit2Lastweekend

Words:drink—drankshow

Sentences:1stayedathomewithyourgrandma.

——Wedrankteaintheafternoonandwatched

TV.

Didyoudoanythingelse?

教学反思:

Period3SectionBLefslearn/LookandtalkP17

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词、词组：had,slept,read,saw,last,yesterday,before,

readabook,sawafilm,hadacold.

2.理解认读句子：“Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Did

youlikeit?Yes,Idid.11wasgreat.^^

Important&difflcultpoints（重难点）

1.重点：听、说、读、写四会单词和短语。

2.难点：掌握不规则动词的过去式。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.Gooverthewords:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV

2.Freetalk:

T：Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.

T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.

T:Didyoudoanythingelse?S:Yes,Icleanedmyroomandwashed

myclothes.

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

Let'slearn

1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.

eg:出示John感冒的图片T:Johnhadacoldyesterday.Sohedidn'tgoto

school.Hesleptallday.板书并教读:hadacold,slept，造句：Ihada

cold/readabook/sawafilm/...lastweekend.

同样方法教"readabook,sawa

2、板书呈现短语：lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/theday

beforeyesterday,并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去

的时间。

T：WhatdidyoudolastMonday?S:WhatdidyoudolastTuesday?

（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）

4、师生共同操练句子T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawa

film.

T:Didyoulikeit?S：Yes,1

did.Itwasgreat.

5、ListentothetapeofLet'slearnandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

1.领读Let'slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.学生灵活运用本课时词组造句。

3.Lookandtalk.T:WhatdidJohndoyesterday?S:Heslept.

T:Didhesleepyesterday?S:Yes,hedid.

Step4.达标检测（用时9分钟）

一、写出下列动词的过去式。

1.sleep2.have3.do4.read.5is

6.see_____

二、看图片，选词组。

A.stayedathomeB.hadacoldC.sleptD.sawafilm

E.readabook

5._____

三.根据中文提示，选短语完成句子。

A.hadacoldB.yesterdayC.sawafilmD.drawsomepicturesE.slept

allday

l.Myparents（看电影）lastnight.

2.Somechildren（感冒）lastmonth.

3.Wheredidyougo（昨天）？

4.Tomwasverytired.Sohe（睡了一整天）.

5,Fmgoingto（ifflllffll）inthepark.

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置课后作业（用时1分钟）

1.学生正确的抄写四会单词及词组。

2.背诵四会单词及词组。

Step6.板书设计：

Unit2Lastweekend

Words:beforelasthave-hadsee-sawsleep-sleptread-read

Sentences:——Whatdidyoudolastweekend?

——Isawafilm.

教学反思：

Period4SectionALefstry/LefstalkP16

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会句子：Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudo

lastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.1stayedathomeall

weekendandslept.并能在实际情境中运用。

2.能听说认读单词：magazine>better、faster.

3.能够完成Let,stry部分听录音选出正确答案。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：掌握四会句型，流利朗读Let'stalk部分中对话.

2.难点：magazine的发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.Goovertheoldwords:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,

readabook,sawafilm,hadacold.Eg:T:haveS:had,hadacold,I

hadacold.

2.FreetalkT:Howwasyourweekend?S:Itwasgood.

T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/….（替换练习）

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

LearnLet'stalk

1.教学单词magazine,fast—faster,good一better.

T出示杂志，What'sthis?It5samagazine.

T：Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并

教读。

板书句子：I'mhappyyoufeelbetternow.It'sfasterthanwalking.

板书句子:Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathomeall

weekendandslept.教读，帮助学生理解意思。

2.ListentothetapeofLet'stalktwice.

3.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.

（1）DidJohnseeafilmlastweekend?（2）Whatdidhe

do?

4.学生讲解对话，教师补充答疑。

6.Readthedialoguetogether.

Step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

l.Roleplay.

2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。

Eg:Let'sWhatdidyoudo...?

3.ListentothetapeandfinishLet'stry.

Step4.达标检测(用时9分钟)

一、看图片，选句子。

A.Theysawafilmlastnight.B.Johnhadacold.C.Hesleptall

day.D.Shestayedathomelastweekend.E.Shereadabook

1.2.3.4.5._____

二、选择填空。

)1.---yousingEnglishsongsyesterday?

—No,Ididn't.ADoBDidCWill

()2.Theyaflowershowlastweekend.AsawBseeing

Csee

()3.MyfatherusuallytoworkbycarAgoBgoes

Cgoing

()4.1playedthepipa.AtomorrowBeverydayC

yesterday

()5.WewanttotheGreatWall.AvisitBvisits

Cvisited

)6.Hisschoolbagisthanmine.AcuteBbigger

Csmall

三、根据Let'stalk判断正(A)误(B)。