剑桥少儿英语预备级上册教案

Unit1Greetings

Unit2whoisthefirst

Unit3Catchandrun

Unit4Coloritgreen

Unit5Lefsplay

unit6Hideandseek

unit7Pointtoyournose

unit8Howmanydoors?

unit9Tellyourfriends,

unit10Let'sdoit.

unitllLet'sguess.

unitl2Bounceaball,

unit13Exerciseourbody.

unitl4Clapourhands.

unitl5Icandrawit.

unitl6Icanseeit.

Unit1Greetings

Teachingaimsanddemands：

1)canusesimpleEnglishgreetothers

2)cansay''Goodmorning!”''Goodafternoon''Goodevening"

3)CanreadthenewwordsaboutletterAa

4)canspeakoutthesentencesofpart7

二、Importantanddifficultpoints:

What'sthis?It'stheletterAa.

Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening.

Hello!Hi!Slide

三、TeachingSteps:

SteplGreetings：

Goodmorning/afternoon!Boysandgirlshowareyoutoday?

AskonestudenttostandupandsayHellotohimorher.andencouragehimorher

toanswer"hello!”Thenasksomeotherstudentstopracticethissentence.

Step2：Calltheirnamesandsayhellotothem.HelloMingMingHello,DanDan.

HelloFangFang

Step3：Presentation

Showthestudentssomepicturesaboutmorningandask,what'sthepicturesay?

Morning,Yes,itsmorningteachthenewword.

Thenshowanotherpictureandthenteachthewordafternoonandthesameway

tothewordevening.

Step4:Afterlearningtheshortsentences,wewilllearnanEnglishsong,teachthe

songandpracticeingroupsorinpairs

Step5:showamodelslide(thisisaslide,whatdoesitlike?Yes,itlikestheletter

Aa).WritetheletterAaontheblackboardandteachtheletterAaAistheslide,

SlideontheAa.

Step6teachthewordsabouttheletterAa:apeacealienthenpracticesome

times.

Step7TeachthemhowtowriteletterAa

Step8：Dosomeexercises

1)Dotheexercisesonpage4ofthestudents'book

2)matchthem

3)GoodmorningHello!

Goodnight.Goodafternoon.

Goodevening.Goodmorning.

Hello!Goodnight.

Goodafternoon!Goodevening

Unit2whoisthefirst

Teachingaimsanddemands:

*Theycanunderstandsomesimpleactionsanddoit;

*Theycando''StandupSitdown"ehere''Goback

*Canunderstandthemeaningof''up''anddown".

*CanreadBbandsomenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart5

二、Importantanddifficultpoints

What'sthis?Standup.Sitdown,ehere.Goback

Handspenspencilsfeetcatsnailbackbeeballbeef

三、teachingmethod:

本单元的教学重点是嬉戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，''玩中学，

学中玩”。老师一到课堂里就可以边做手势边说，Now,standup,sitdown,Standup!sit

down.说的时候可以先慢后快，也可以让同学无法预料。大家根本上不出什么错误的时候，老

师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，ehere!ehere!等到同学来了之后，老师可以说

Goback.Goback.Goback.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换把戏，最好是

时常有所变化。等大家熟识了以后，、让大家一起来说顺口溜，Up,Up,standup.Down,

down,sitdown.Here,here,ehere.Back,back,goback.边说边做动作。然后老师开

头用实物来做替换练习。如,Handsup!Handsdown.Handsup,handsdown.Books

up.Booksdown.等等。

当大家累了的时候，就让大家休息一下，来给图画着色。着色之后再让大家相互观看，看谁颜

色上的好。接下来便是教字母的时间。老师首先让同学们看两个字母的卡片或形象的图片（猫

和蜗牛）。边看大写B的时候，边说BigBisacat.然后拿小写b说,Smallbisasnail.The

catandthesnail.TheyaretheletterBb,等.让大家反复说，反复练习，然后，让小组的

同学进行朗诵竞赛，看看哪个组最好。在学字母的时候，留意把这几个词给同学，让他们练习

一下。其中还有:bee,ball,beet字母组合等。在适当的时候，让同学放松一下，可以随时让

他们做一些动作，即复习了所学内容，有有助于同学上课保持新奇感，更有爱好参加到学习中

来。

请一个同学到讲台上去做动作，其他同学在下面说他做的动作，看谁说得最快最精确？?？?？，

老师可适当赐予嘉奖。然后再换其他同学去，做到充分练习。

四、Exercises:

1.Readanddo:

Standup.Sitdown,ehereGobackpenup.Pencildown

Booksup.Feeddown

2.Let'schant

A.Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,ehere.Back,back,goback.

Up,up,standup.Down,down,sitdownUp,up,booksup.Downdownpencils

down.Upuppensup,downdownfeetdown.

BGoodmorning,mummy!Goodmorning,daddy!

Goodafternoon,teacher!Goodevening,mylittlecat!

C.Two,two,twobooksup!One,one,onependown!

Two,two,twobooksup!One,one,onepencildown!

Unit3Catchandrun

Teachingaimsanddemands:

*Canunderstandsomesimpleactionsanddoit

*Knowthemeaningof''catch>run

*CanreadandwriteletterBbandcanreadthenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart7onpage11

二、Importantanddifficultpoints:

catch!Runtothedoortablewindow

boysgirlsblackboardteacherflowerscabcap

三、Teachingmethodandsteps:

Stepl:Bringsometoystotheclassroomatthebeginningoftheclass,throwthem

totheclassesonebyoneandsay:Catch!Iftheycanunderstandwhat'smeaning,

takeoutthepicturesshowtothemandteachthenewwords:ball,door;window,

blackboard,teacher;flowers

Step2:Gototheplaygroundplaygamesandlearn:Pleasebeready.Run!

Groupthemintoboysandgirls.Havearallyrace.Thenqueueinaline,dosome

actions(Whoisthefastest):

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Thenchantitanddoit:

Catchaball,runtothedoor.

Catchapen,runtoBen.

Catchapencil,runtothemiddle.

Catch,run,catch,run,catchandrun.

Step3:Gobacktotheclassroom,havearest,thencoloritonpage12.thenlisten

andcirclesonpage12

Step4:takeapieceofpaperandaskthem?Whatzsthis?It'sapieceof

paperzyes,nowcutitintoashapeofbigmoon,andthenask:What'sthisnow?

Yes,it'smoon.Whatdoesitlooklikeikeasmilingface,liketheletterCc.Who

saiditlikesletterCc,willbeprized.Say:cisthemoon,Ccisthemoon.Weare

onthemoon,weareonthemoon.

Step5:Showthempicturesandteach:cab,cap,andcat.Canaddsomewords

aboutCc.

Step6:TeachthemhowtowriteletterCc.

Step7:Exercises:

Speakoutanddoactions:

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Stand!Sit!Catch!Run!

Askandanswerinpairs:What'sthis?It'sabigC.What'sthis?It'sasmallc.

PracticereadingandwritingletterCc

剑桥少儿英语预备级教案(上)

Unit4Coloritgreen

一、Teachingaimsanddemands:

*canunderstandandspeakoutthewordsaboutsomecolors

*theycandocolorthethingsaftertheorder

*使同学能用两种问句问问题

*使同学能读出第6局部和练习1中所给的句子和单词

二、交际句型：

Coloritgreen.

Whatcolordoyoulike?

Whichistheblueduck?

三、交际词汇：pink,green,indigo,red,yellow,purple

四、详细教学方法：

可以首先拿出一只剪好的白色鸭子对同学说,Thisisaduck.Thisisaduck.Ihavemanyducks.

Look,one,two,three,fourandfive.Theyarewhite.DoyouknowHwhiteu?Now,thisisindigo.This

isred.老师拿出两种颜色给同学看。接着老师用刚刚的鸭子举例，说,Look看re,thisisawhite

duck.Thisisaindigoduck.Now,look,Ihavemanyducksontheblackboard.Whatcolorarethey?

Thisisawhiteduck,thisisaindigoduck.从刚刚新教的词汇开头，然后再教新的颜色词，每教一

个新词之前要复习一下刚学过的词，可以将鸭子贴在黑板上，下面再贴上与鸭子颜色一样的光

电纸,然后,老师指着鸭子说，Thisisaduck.It'sblue.It'sablueduck.然后老师问同学，Whocan

saythesentencesabouttheseducks?鼓舞同学们到前面来描述。当一两个同学到前面说完之后，

老师让同学两人一组进行练习。

接下来，老师选出一些美丽、艳丽的颜色，对同学说，I'vegotlotsofcolors.Whatcolordoyoulike?

问不同的同学，假如该同学说,Ilikegreen.老师就给该生一个绿色的小苹果（事先剪好不同颜色

的苹果或其它图案）

老师教字母Dd的时候，可以直接拿出D字母，然后再拿出带有竖琴的图片进行比拟，同时

带着大家一起说，BigDisaharp.Smalldisachair.Thegirlissittingonthechair,playingtheharp.

老师边说边指着图片和字母Dd.

接着老师说，Lookhere.What,sthis?IVsadog.Ddog.What'sthis?sadoll.Ddoll.老师带着大

家朗读D字母音的同时，可以带出的读音，并让同学看图片。

在做练习的时候，老师引导大家看画有彩虹的图。老师可以说，Look,we'vegotanicerainbowon

page16.Thisisarainbow.Ithassevencolors.Let'ssee.Whatcolorarethey?这时老师启发同学说

出这七种颜色。

在做练习3时，老师先让大家把图涂上颜色，然后可以在全班进行评比，看哪个同学涂色涂的

最好。详细操作如下：老师可以让同学一行一行地拿着自己的课本到前面来，大家进行推举。

最终表彰前十名同学。

五、课后作业：

一、.Drawfiveduckswithdifferentcolorsandwriteeachcolornexttotheduck.

识别dogdolldoor

二、.Readanddraw:

1）Acat,

2)Flowers

3)Acap.

4)Adog.

三、.Writedownthewordswhichhaveletter"Dd〃.

doorcatboydollduck

bluepinkredyellowcolor

doggreenpencilindigoace

剑桥少儿英语预备级教案(上)

Unit5Let'splay

一、Teachingaimsanddemands

*使同学能正确地做出向右转，向左转的动作

*让同学能较娴熟地说出拍手歌歌谣

*使同学能仿照发出字母Ee及所给单词的读音

*使同学能读出第四局部所给出的句子

二、交际句型：TurnrightTurnleft

Holdyourhandsandstandinacircle

Youhaveone,Ihaveone.

Twolittlechildrenseeabigman.

三、交际词》匚：one,two,three,four.five,aboy.fourboys,agirlJourgirls

四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。

五、详细教学方式：

老师上课时，先让同学做一些简洁的动作，比方，Standintwolines.Turnright.Turnleft.Hold

yourhandsandstandinacircle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几

句话的意思然后，集体一起说课文的第2局部。当同学能较娴熟地说这些内容以后，老师可以

让同学进行表演，边表演边说。这里老师特殊要留意全班同学的整体性，不要让任何人落伍。

所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练

习时间。在做这局部的时候，让全部的同学都参加到这个活动当中来，在嬉戏活动当中来领会

新的学问。

在学习完第1,2局部后，老师可以带着大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与同学见

面，所以老师只通过数数的方式，让同学知道1〜5的含义就可以了，至于说aboy,fourboys,a

girl,fourgirls，也只是让同学知道有变化而已。

在学习字母Ee的时候，老师首先拿出字母Ee卡片，然后再引导同学看教材的Ee字母的变

形图。同时带着大家一起说，BigEisforsail,smalleisforwhale.Theshiphasasail,sailing

behindthewhale.

老师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让同学拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行

组与组之间的竞赛。

在同学大声朗读之后，老师可以带着大家学习字母组合的读音。首先老师强调的读音，然后直

接以拼音的方式拼出单词即可。比方，b—ee=bee,f—ee—t=feet等，老师只要带着拼读就行了。

六、教学活动1Listenandact

上课时,老师对同学说,OK,everyone.Standup.Sitdown.Standup.Turnright.Turnleft.Standin

twolines.Holdyourhandsandstandinacircle.在说这局部的内容的时候，老师肯定要伴随肯定

的动作，不然同学不会理解，也不会去做动作，Handsup,one,two（拍手）Handsdown,one,

two（拍手）.Handsright,one,two（拍手）Handsleft,onetwo（拍手）。做这个活动时，老师可以先

由慢再渐渐加快，特殊是说，handsup,one,two的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。

教学活动2patacake

老师带着同学说此段歌谣的最前方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至老师

在拍手的空隙间可以加进一个动作（比方，高大的人，上学，种树等动作）。在大家娴熟的根

底上，老师还可以让同学们之间进行竞赛，比拍手的协调性及英语句字的精确?????性等。在

用英语教学时，老师只需简洁讲一下即可。如，now,everyone,let'splayPatacake.Doyouknow?

Let'stryit.Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseeabigman.Doyouunderstand?Let's

doitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Let'sstart.

教学活动3Colorit!

老师上课前复印好假设干张黑白图片。上课时，让同学着色竞赛。黑板图片的选择可以是自行

画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。

七、课后作业

与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿英语预备级教案（上）

unit6Hideandseek

教学目的和要求

*使同学通过嬉戏活动培育对英语的爱好

*使同学初步把握简洁的指令

*使同学进一步熟识所学的颜色

*使同学把握字母及相关单词的读音

交际句型：Showmeyourbook,please.

Hereyouare

Quick!

Hideyourpencil.

Whereisit?

交际词汇：Pencil,crayon,eraser,behindmyback,inthedesk

教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物

详细教学方式：

老师上课时首先拿给同学们看一件较新奇的东西。老师说，Look!I''snew.说到此，老师突然

问,LiMing,haveyougotapen?Showmeyourpen,please.（讲此话时，老师肯定要用手势）

WangFang,showmeyourbook,please.Thankyou.Now,everybody,practiceitinpairs.You

say,Showmeyourpencil,please.J老师边说边给出节奏，这样，同学就简洁上口。

在教本单元时老师不要太性急，特殊是前面的几局部，老师要一局部一局部地进行。比方，

老师说，Nowhideyourpencil.Quick!Hideyourpencil然后老师去找.Ah,here.Ah,inthedesk.

Ah,behindyourback等等。然后，老师再对大家说，.Nowhideyourbook!Hideyourbook.接着

老师又开头找，然后再说，Hideyourpen.Hideyoureraser.等等。

进行其次步骤时，老师说,Whocanehereandhidemybook?等到同学藏好以后,老师说Whereisit?

Whereisit?边说边找。

接下来老师对同学说QK,now,let'splayagame,Whowantstobehere?当某个同学上来后，老师

让他/她闭上眼睛，或者面对黑板,然后让某个人把东西藏起来.藏好后老师让这个同学问

OK,where'sthepencil?where*sit?大家一起说,Thereitis!Thereitis!老师带着大家做这个

嬉戏时，应当练习说第4局部的内容。

大家活动了一会儿后，老师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出几个词，如,（课文中消失

的）face,flag,foot.并让大家看跳台同时说出该段的顺口溜Divingplatform,divingplatform,Ffis

thedivingplatform,Boysarediving,girlsayediving,Ffisthedivingplatform.

教学活动1Listenandpoint

老师首先不让同学们看书，而是问大家Whereisthedoor?大家用手指门.WhereistheTV?Where

isthetable?Whereistheblackboard?Whereis,,,?Wherearethewindows?等等.大家对这个句型

了解了之后,老师再让大家翻开书，听录音，

教学活动2Colourit!

老师让大家预备好彩色笔，然后将本单元第6局部的图片上色,但要规定时间，老师可这样对同学

说Now,everyone,pleastakeoutyourcrayons.let'scolourthepicturesonpage22.We'vegot

eightpictures.Youhave3minutes（老师指表）Let'sseewhoisthefirstandwhosepicturesarethe

best.Now,areyouready?Start!

教学活动3LISTENandcircle

在学习完了第7局部的内容之后，老师可以支配听力内容.

练习2的答案是:1（d）2（b）3（c）4

课后作业

每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。

剑桥少儿英语预备级教案（上）

unit7Pointtoyournose

教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同学会说人风光部的各个部位

*使同学能清晰地识别人体的主要部位

*使同学初步把握Ihave…Thisis…Thereare…的句型

*使同学能仿照发出字母Gg及所给单词的读音

*使同学能读出第6局部所给出的句子

交际句型：

Whafsthis?It'sanose.Whatarethese?They'reeyes.

Pointtoyournose.Thisismymouth.

Thesearemyfeet.Ihavetwoears.

交际词汇：Nose,mouth,face,eyes,teeth,feet,hands,legs,arms,hair

教学用具：教学图片（人身体的各个部位）娃娃两个（男女各一个）

详细教学方式：

上课时，老师先拿一个布娃娃开头，老师说，Look」'vegotabeautifulgirl.HernameisMary.

She's6yearsold.Now,let'ssee.Thisisherface,noseandmouth..Thesearehereyes,earsand

teeth.Nowfollowme,face,nose.mouth,eyes,ears,teeth.Now,whowantstoehereandshowus

herface?Verygood.Nowyousayeachpartandeverybodyfollowsyou.（这时让全班同学跟他一

起说。）重复类似几遍之后，老师对同学说,Now,listenandact.Pointtoyournose.Pointtoyour

face,pointtoyourmouth.pointtoyoureyes.pointtoyourears.pointtoyourteeth.老师在做此活动

时，可以实行不同的形式。比方，老师说，全班同学一起做；也可以实行同桌的同学一个人说,

一个人做；也可以找一个同学到前面给指令，大家一起做。总之，教学的目的是让大家尽快熟

识所学的单词和句型。

接下来，老师可以组织大家一起玩Simonsays的嬉戏。老师说，Simonsays,Touchyourface.touch

yournose.Simonsays,Touchyourears.等嬉戏之后，老师带着同学学习本单元的第3局部。说这

一局部的时候，老师要带着同学一起边说边做，由慢到快，最好还有节奏。这样，同学能够很

快的把握此段内容。

在大家说的比拟多的状况下，老师可以给出IHave…的句型。老师首先讲Ihavetwoeyes.1have

anose.1havetwoears.1haveamouth.Ihavemanyteeth.Ihaveblackhair.起初，同学并不知道

have是什么意思，老师只需在黑板上写有，而不需整句话进行翻译。

然后，老师连续举例，Ihaveaface.Ihaveamouth.Ihavetwoears.1havetwoeyes等等。老师

说完之后，立刻找一两个同学复述，最终再让全班同学两人一组进行练习。

在个人和集体练习的根底上，老师再带着同学一起活动做练习5,老师对同学说，0k,

everybodyJet'sdoagame.Standuppleas!Everybody!Followme.Head,head,touchyourhead…

（依据课文的内容把动作做完）假如大家做的好，纪律也比拟好，接着做第4局部的Chantit.

这也要求边说边做动作。老师要特殊留意，同学不仅要会做动作，更重要的是会说每一句话。

所以尽量多练习，反复练习。

在大家说的比拟多，感到比拟累的时候，老师接着进行字母教学。老师可以先示范，拿着字母

68说,1'川$1568.丫6"近’568（重复几遍）。在同学跟着一起说，渐渐会了的状况下，老师自

然带出顺口溜。MumisabigG.Ababy'sonasmallg.Mumandthebaby,theyareveryhappy.

教学活动1Listenandtouch

老师自己可以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子的图挂在黑板上，让两个同学到前面

来，听指令，做动作，看哪个同学动作快，动作慢的同学回座位，再换另一个人。老师对同学

说，look,rvegotabigrabbithereJ'mputtingthisontheblackboard.Iwanttwopupilstoetothe

front.Isay'ear',theytouchtheear.Isay'mouth',theytouchthemouth,doyouunderstand?Who

wantstoehere?Good,Let'sbegin.Nose

教学活动2Chantingmatch

老师教完第4局部之后，让同学们进行说唱竞赛可以实行男生和女生分开的方式，也可以实行

一组一组的方式。看看哪个组说得做得最好。

教学活动3

老师在黑板上画一个没有鼻子的孩子，然后，让同学上来给这个孩子贴鼻子。老师事先预备好

一个用纸画好，剪好的鼻子。上来的同学要离黑板有肯定的距离。老师要用布将孩子的眼睛蒙

住，然后让同学转两个圈，再开头贴鼻子，看哪个同学贴的位置最精确?????。老师可以这样

对同学说，Look,we'vegotaboyhere,buthehasnonose.（手势）Whocanehereandputthenose

onhisface?等同学上来之后，老师说Good,butwehavetocoveryoureyes.Youhavetoturn

aroundtwice.Ok.,goandstickthenoseontheboy.

教学活动4Drawandshow

上节课结束的时候，老师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个小孩。这一次，老师利用

上课的时机进行点评。首先，老师在黑板前拴上一个线绳，然后让孩子把图片用曲别针挂在线

绳上，最终让全班同学进行评比，看看哪个同学画的最好。然后，老师赐予肯定嘉奖。通常嘉

奖的人数应尽量到达四分之一，这样，孩子感到稍加努力，都能得到奖品。

课后作业：

Drawananimalofanykindandwritedownitsnose,mouth,ears,teeth,etc.（在一张纸上画任何一

种动物，并用英语写上那儿是鼻子，嘴。耳朵，牙齿等。）

剑桥少儿英语预备级教案（上）

unit8Howmanydoors?

1使同学进一步熟识E5的数字

2使同学学会6〜10的数字

3使同学加深对单、复数的概念

4使同学能仿照发出字母及所给单词的读音

5使同学能读出第7局部所给出的句子交际句型：

Howmanydoors?

It'sabook.

ThisisHh.

It'sletterHh

交际词汇：One…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,chair,TV,book,pen,pencile

教学用具：1〜10的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球假设干个。小奖品，字母的大

小写及挂图的图片。

详细教学方式：

首先老师拿1〜10的数字让同学看，同时老师用英语发每个数字的读音，然后老师让大家跟着

一起说这些数子。老师也可以拿一些书原来数，边数边说。讲复数概念的时候，老师只需先拿

起一本书，说abook,然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，twobooks老师特殊要强

调的发音，以便引起同学的留意。然后，老师连续举例说adesk,twodesks,atable,twotables,a

door,twodoors,apen,twopens,apencil,twopencils等。老师举例之后，立刻让同学来说,老师

说第一局部，让同学说第2局部。比方，老师说abook,并立刻把两本书放在一起，示意大家

说，twobooks,…大家熟识了复数的概念时，老师就可以引入课文中的内容。，比方one

orange,twopears,threeapplesJourbananas假如有实物或图，就用实物或图来说明。最终带着

大家一起认读。

接着，老师可以实行的教学活动进一步带着同学识别这些词。老师说一个词，让同学快速用手

指出来。比方，同学立刻就指，老师的语速也可以由慢到快。

其次，老师带着大家一起做第2局部练习。首先，老师可以让同学两人一组自己做。老师这样

对同学说同学做了一会儿以后，老师说，假如大家答复的很顺当，老师让大家看第4局部。还

是先两人一组练习，然后，一组一组的进行对话问答。

本单元第5局部是让同学自己画画，老师应当给同学规定时间，看那个同学在最短的时间内

画出最好的的香蕉和苹果。留意，老师进行表扬时，应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学，

同时要提示画的多的同学仔细看文字要求

本单元第7局部是学习字母局部，老师可以先让同学们看挂图，让大家猜挂图画的是什么，

假如大家说出是树和房子时，老师拿出字母卡，让大家进行比拟，顺便引出顺口溜。

教学活动1

老师事先预备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。

儿英语预备级教案（上）

unit9Tellyourfriends.

*使同学能向别人做简洁的自我介绍

*使同学初步学会使用I'm的句型

*使同学能仿照发出字母li及所给单词的读音

*使同学能读出第5局部所给出的句子交际句型：EmDongdong.

Fmsix.

Fmaboy.

Iliketoycars.

交际词汇：boy,toy,car,girl,doll

详细教学方式：

老师首先用一个布娃娃来做自我介绍，老师可以藏在布娃娃的后面，仿照小娃娃的的

说话声，说，Hello,MynameisMary.FmMary.Fmsix.I'magirl.Ilikedolls.当说到dolls的时

候，老师应拿起两个其他的布娃娃，放在该娃娃的手里。然后，老师再重复一遍。说完之后，

老师问同学，Whocanehereandsaylikethis?老师找一个或两个同学到前面说之后，让大家再

听其次段。Verygood,now,listentome.Ihaveanotherfriend.HisnameisTom.说到此老师拿起其

次个娃娃，说,Hello,FmTom.I'mseven.Tmaboy.Iliketoycars.说完之后,老师重复一遍。然

后，连续让两三个同学到前面来说这个Tom。在大家都知道内容的状况下，老师对同学说，

Nowyouknowmyfriendsalready.Whocanehereandtalkaboutyourself.Whowantstotry?You

cansay,I'm***老师举班上一个人名为例，I'm7.I'maboy.Iliketoycars.Whowantstotry?Very

good.ehere!等两三个同学结束后，老师对全班说，now,practiseitinpairs.

在同学两人一组练习的根底上，老师让同学分别向五个同学介绍自己，并且加上

Hello,Goodmorning.Tm…最终再说，Goodbye!这样通过大量的练习，使同学能在课堂就把握

这句型。

课后作业：

ListentoUnit10threetimes.

unitlOLefsdoit.

*使同学能听懂用英语说的简洁指令

*使同学能进一步复习文具用品

*使同学能仿照发出字母修及所给单词的读音

*使同学能读出第6局部所给出的句子交际句型：Puttherulerinyourhand.

Thisisaruler.

Thatisacrayon.

交际词汇：book,pencilbox,crayon,ruler,window,door,boy,girl.

详细教学方式：

在前面的几个单元中，我们都先后学习了一些文具用品的单词，但本单元的重点在于复习这些

文具用品的单词，并能了解一些介词的根本位置，如，in,on,under.between及nextto,并围

绕介词来开展一些活动。上课开头时，老师可以拿着已经熟识的文具问同学们，Whafs

this?Whafsthat?当同学熟识这些单词后，老师带着同学一起做动作。老师说，Putthebook

onyourhand.让大家立刻做动作，然后，老师接着说，Puttherulerinyourhand.Putthebookunder

yourchair.除了这三句话以外，老师还可以说，Putyourbookinyourbag.Putthepencilinyour

pencilbox.Putthebookbetweenthetwopencils.Putthecrayonnexttothebook.等老师做这

些动作时，让同学跟着一起仿照，而不要一上课就给同学解释什么是介词。做完一遍动作

后，老师还可以连续用别的句子来稳固刚刚所练习的内容，比方，Putthepenonyourdesk.Put

thebookinyourhand.等。然后老师用一个乒乓球和一个粉笔盒给同学单个示范，Theballis

onthebox.Theballisinthebox.Theballisunderthebox.Theballisbetweenthetwoboxes.The

ballisnexttothebox.Puttheballbehindthebox.在老师解释的根底上，老师让每个人都拿着一

支铅笔跟老师一起说、一起做。

经过数遍的练习后，老师要让同学两人一组进行描述，最终选几个人在全班进行描述。

此外，还可以进行其它教学活动。

课后作业：

ListentothechantinthenextUnitandsayitwiththetape.

预习下单元中的说说唱唱。

unitllLet*sguess.

*使同学能把握简洁的问句What'sinthebag?Where'sthebird?

*使同学进一步复习和稳固所学过的有关文具及水果方面的单词

*使同学能仿照发出字母Kk及所给单词的读音

*使同学能读出第6局部所给出的句子交际句型：What'sinthebag?

Where'sthebird?

It'sonthebigK.

It'sunderthesmallK.

交际词汇：pencil,pen,ruler,bag,apple,pear,banana,boy,girl,teacher

详细教学方式：

上课时,老师手里拿着一个盒子，对大家说，Look,I'vegotaboxinmyhand.Guess,what'sinthe

box?Ifyourguessisright,I'llgivethistoyou.OK,let'sguesswhat'sinthebox?老师让大家猜的

时候，把Tsa...的句型写在黑板上，目的是让大家反复运用这个句型。当某个同学猜到以后，

老师就可以把东西送给他/她。接下来，老师再让大家猜书包里的东西，还是用同样的方法。

最终，老师再让同学猜自己手里、口袋里的东西。通过这些反复的猜东西嬉戏活动，同学会复

习到很多已学过的单词。

在老师的猜谜语嬉戏之后，老师让每个同学自己拿一件东西，让自己的伴侣猜，假如能一次猜

中的就举手告知给老师，老师可以给奖品。随后，找一个同学拿着自己的东西到前面来让大家

猜。总之，一开头上课老师就要给同学带来一种热闹的气氛。

接下来，老师带着大家一起说说唱唱（课文的第3局部）。

教学活动Seethemall.

老师将很多文具用品及局部水果放在一个书包里，做嬉戏时，将全部的东西倒在讲桌上。然后，

立刻用一张报纸盖住。这时老师叫一个同学，站在东西前面，老师快速地让该同学看一眼，然

后让该生说桌子上有什么。如该生说了五个单词，就在该生所在组的记录上写上五，然后找另

外一个组的同学上来连续看东西，最终看哪个组同学记得多。老师对同学说,Look,Ivegotmany

thingsonthedesk.I'llaskonepupilfromeachgrouptoehereandhavealook.Thenyoutellus

whatthingsareonthetable.OK?GroupOne,whowantstoe?Good.Now,look!OK,whatarethey?

一组之后，老师再叫其次组。

课后作业：

Drawfiveballsandcoloureachballwithadifferentcolour.

用五种不同的颜色画五个不同的球。

unitl2Bounceaball.

教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）

*让同学进一步复习l~10的数字

*让同学进一步分清各种颜色

*让同学学会使用两个特殊疑问句Who?Where...?

*使同学能仿照发出字母L1及所给单词的读音

*使同学能读出第7局部所给出的句子

交际句型：Whocanbounceaball?

Icanbouncetheball.

Where'sthemouse?It'sintheboot.

交际词汇：oneten,catch,here,small,big,blue,red,yellow,etc.

详细教学方式：

上课时,老师先拿出一个乒乓球让大家看看,Look,Pvegotapingpangball.Itssmall.ButFve

alsogotabigball.Look.Thisballissmall.（指小球）Thisballissmall.It'swhite.Thisballis

big.It'sbrown.Icanbouncetheball.Lokk,one,two,three.老师拍一会儿球，停住，Whocane

hereandbounceaball?这时老师请一个同学上来拍球，大家一起数数。到10的时候，老师说，

OK,stop,you'reverygood.Whoelsecanehereandbounceaball?（老师再叫一个同学到前面来，

重复一遍，然后，老师带着同学做下一个教学活动。）

教学活动Throwitandcatchit.

老师让全班同学站起来，递给他们一个皮球。让第一个同学将球扔给任何一个同学，扔的时候

要说，Catch!其他同学喊Here!Here!但凡扔过的同学就自动坐下，其余的同学连续扔。直到

最终一个同学将球传回给老师。老师可以这样用英语说，OK,boysandgirls,let'shaveaball

game.Everybody,standup,please.Whenyouthrowtheball,yousay"Catch",thenyouthrowthe

balltoyourfriend.Theotherswillsay,"Here!here!"Whenyoufinish,yousitdown.Let'sseewhois

thelastperson.Thelastpersonthrowstheballbacktotheteacheragain.Understand?OK,let'sbegin.

Catch!

教学活动Drawandhang.

老师让同学每人画一个球，可大、也可小，并涂上颜色，最终，老师让大家把全部的球都挂在

线绳上，让大家参观，并评出十个最好的球。

课后作业：

Findapingpongballandcolouritandbringittotheclassroomnexttime.

找一个乒乓球，把它涂上颜色，看谁涂得最好看。

unitl3Exerciseourbody.

教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同学会说一些熬炼身体的一般用语

*使同学能听懂根本句子并依据要求做动作

*使同学能仿照发出字母Mm及所给单词的读音

*使同学能听懂和读出第6局部所给出的句子

交际句型：Standinarow.

Benddown.

Straightenup.

Touchtheleftfoot.

Rightfootup/down.

What'sthatoverthere?

Isitabigmountain?

Whataretheydoing?Theyareswimming.

Aretheyhappy?Yes,theyare.

交际词汇：up,down,front,back,row,line

教学活动1Doastheteacherdo!

本单元的句型比拟多，老师要立足于让同学听懂并操练，而不必去讲任何的句型。建议：上课

的时候，老师就让全班同学站起来。老师对同学说，OK,everyone,listenanddoasIdo.Stand

up!Sitdown!Nowquickly,let'sdoitagain.重复起立、坐下的目的是让大家跟着一起快速做动

作，不要拖拖拉拉。老师接着说Nowlistencarefully.Standinarow.Quickly!Inarow.Nowlisten

carefully,standinaline.Inaline.Verygood.Listenagain.Standinarow.Standinaline.Very

good.Nowstandinthreelines.Threelines.(手势)Followme.Benddown.Straightup.Touchthe

leftfoot.Touchtherightfoot.Rightfootup.Rightfootdown.Leftfootdown.Handsup!Hands

down在做这些动作的时候，老师要把这些动作反复的做，知道娴熟为止。在老师给指令的根

底上，老师鼓舞同学跟着老师一边说一边做。这样，同学能说这些根本的句子，在大家都知道

如何说以后，老师让同学一起给指令。这时候，老师单独做动作，记住，老师做动作只是为了

检查同学是否娴熟把握了这些根本句型。

教学活动2Actitinpairs

假如同学纪律比拟好，老师可以让同学两人一组练习给指令，做动作。

教学活动3Listenanddo.

在做好动作的根底上，让同学边听第2局部的录音，边做动作。

教学活动4Colourit!

接着，老师可以让同学给50页上的两个孩子上颜色，在上颜色的时，老师要规定时间，一般

来说三分钟就可以了，然后立刻检查哪位同学涂得好，进行表扬。

教学活动5Askandanswer.

涂好颜色之后，老师可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍远的地方，然后老师用两个布娃娃

来做对话。老师拿其中一个说what'sthatoverthere?Isitabigmountain?拿着另一个说No,ifs

letterMm.老师再重复一遍，试图让同学听懂每一句话。然后老师对同学说，Now,let'sdothe

dialogue.Iaskyouaquestion.Youanswermyquestions.老师在问的时候特殊要留意同学的发音，

在几次的反复对话之后，老师让同学两人一组练习，并检查同学说的是否正确。假如不够娴熟

就连续练习。

教学活动6Showittoall.

接下来，老师拿出自制的小秋千，做成小孩荡秋千的样子，然后，叫一个同学来扶着秋千，并

做动作。老师对同学说，Whowantstoehereandhelpme?等同学上来后，老师还是拿着两个

娃娃对话，Whataretheydoing?Theyareswinging.Aretheyhappy?Yes,theyare.老师给了几遍

示范之后，直接就可以问同学，让同学答复。假如同学答复时有发音等方面的错误就准时订正。

教学活动7Practiceitinpairs

然后，老师再让同学两人一组进行对话练习，老师进行适当的抽查。在同学坐的时间比拟长，

需要活动的时候，老师再带着大家来进行本单元第3局部的内容和练习中第1局部的内容。还

是实行边说边做的方法。

教学活动8Listenandread

最终老师让同学一起听录音，朗读最终的短文。方式是，先让同学听一两遍录音，然后老师带

读一两遍，最终让同学自己读，全班读。

课后作业：

ListentoPart1,2,3ofUnit13anddotheactionswiththetape.

听13单元第1,2,3局部的朗读材料，坚持边听边做动作。

unitl4Clapourhands.

教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同学能把握一些简洁的动词表达方式

*使同学进一步复习单、复数的用法

*使同学进一步学习进行时的表达方式

*使同学学会字母Nn的发音及所给单词的读音

*使同学能读出第4局部所给出的句子

交际句型：Pickupthestool.Standaroundthetree.

Standupandgotothedoor.Putdownthebookandbringbacktheknife.

Who'sunderthebigN?Who'sonthesmalln?

交际词汇：oneten,stool,bike,bee,earaser

教学活动1Clapourhands!

上课时，老师首先带着大家拍巴掌，练习各种节奏。比方，One,two/one,two,three,four

five/fourfivesix,seven,eight/seveneightnine.Nine,ten/eight,nine,ten.接下来，老师可以让同

学拍One,two/one,two,three,fourfive/fourfivesix,seven,eight/seveneightnine.Nine,ten/

eight,nine,ten.老师让同学边拍手边说英语数字。在同学有了一些热身活动之后，老师可以将

同学带入本单元的内容One,two,pickupthestool.One,two,three,standaroundthetree.One,

two,three,four,standupandgotothedoor.One,two,three,four,five,putdownthebookandbring

backtheknife.在说这段顺口溜的时候，老师可以通过动作给同学做解释，也可以让同学进行实

地表演。比方说，老师和同学一起说，One,two,pickupthestool.老师立即从后面跑到讲台旁