近义词辨析讲义-高考日语复习

近义词辨析

端g石、勤的马、棚1<

勤的盲、O上就)石

①被公司或机构雇佣、并在该处工作。多强调工作地点；

例：商社仁勤的马、役所CT勤的771、•5

宗立高校:勤的乙口盲(7-fjl^T^-S)在县立高中上班。

②将经历投入在佛教、专心于佛事。

例：法事在勤防盲

将必石、Ot3?)

例：主役在矜的马、委员晨在矜的马、代理人在矜的马

不限于指工作，也指接受到某个任务，

表示根据当时情况进行相应的业务和工作。

或表示被指派的工作发挥相应的作用。

勤《>盲和«K的区别一

表现重点不同。值力〈重点表示干活、打工、劳动，

其工作场所一般用F7-J表示。

而勤的马则重点表示以某单位、组织一员的身份在其中工作,

或担任某种职务，一般用「〜仁勤的盲」表示，

两者有时不能替代使用。

例如：

①金彼力:刑才务所㈠乙得。刑才务所^H作蕖褒赏金力S出A:力、JJb盲。

钱是从监狱劳动所得的，因为监狱有劳动奖金。

②通•勤的马。当翻译。

勤《＞马和^〈的区别二

倒」＜表示具体工作的动作，而「勤的己」的动作是抽象的，

它不能表示特定场面的特定动作。

例如：

①子供力s债h'T＜41玄＜^^生岂乙（«、（；1"玄（（、。＞^。

如果孩子不工作，（家里）就生活不下去。

②男力S大势石在掘•0A:1?、土在ii14、

很多人在吵吵嚷嚷的干活，有的挖石，有的运土。

勤的盲和假|＜的区别三

勤的■&可以用于争取、忍住、致力于等方面的意思，

而倒"只表示工作、劳动。

例如：

人O前^泣＜来口占勤的马。在旁人面前忍住眼泪。

人仁负岁玄勤的马。争取不输给旁人。

勤的•S和假1＜的区别四

WJ＜可以表示动物或机器以及自然界的非意志工作及作用。

而勤的盲只能表示人的劳动。

例如：

①水田引P倒）＜水牛.邑ii马。

还可以看到水田在拉犁耕田的水牛。

②月1t地球OIW仁引力力灌力＜

月球和地球之间存在着引力作用。

勤《＞盲和假I〈的区别五

懒）＜可以表示干坏事，勤的•S没有这一用法。

例如：

①恶事在他力＜：。干坏事。

②盗办？■倒J＜。偷东西。

指精神活动；

①^力必勤＜。开动脑筋

②知惠力“勤＜。想办法

思5、思;1马、思考之马

【思力

"认为、推测、相信"，多表示个人的认为或是想法,

私思5。我也是这么想的。

总觉得。看来。

人生^^5思;1马。看来人生还是快乐的

•••思之盲/思:btL•S、是表示外界的一般性看法，

是不以说话人的看法为转移的。

通常指大多数人认为或是社会共识。

人仁上<思;I•&/人;上〈思^41马。为人称道。

（1IUJ:真夹t:（上思;I玄、>/二iUJ；真夹（L思^九笈1）。

这不能被认为是真实的。

雨力s降5:思;t•§。雨力s降19仁思:toit马。

看起来要下雨的样子。

思5：主观，含感情，瞬间的判断

考;I盲：客观，理性，长时间的判断

"思丁’这个词偏向于主观的动作，

不通过长时间的过程，比较短期思考出来的判断。

也可以说这不是有意识的，一般我们不能控制这个动作。

相反"考;I马”是偏向于客观的动作，

通过长时间的过程做出来的理性判断，

也可以说这是有意识做的，一般我们可以控制这个动作。

从别的角度来解释的话，

我们问说话人"为什么你这么觉得呢？”的话，

说话人不一定能回答用"思的结论的理由，

但是100%可以回答用"考;I9’的结论。

例：

今回费利在嬉L

今回利在嬉L＜考完杀寸。

这次的胜利，我很开心。

这两句话，哪个更好呢？这句话里面的思考对象是「嬉1^、」，

这是含感情的词汇，获得胜利，说话人很开心，

这里应该没有思考过程，自然而然地就开心了吧。

因此，这里应该用I■思。

例：

①京都《：面白口占思

②京都（上面白占考；t?）。

其实这两句话都没有问题，但是语感方面还是有区别。

第一句话用的是“思5",

所以说话人不是通过长时间的思考过程，

比较短期的瞬间得出了"面白i」这个结论。

相反第二句话用的是"考;I马"，

所以"面白这个结论是通过长时间的思考得出来的，理性的，客观的。

"那个地方好不好玩"一般不是这么判断的吧，

所以这句话好像不是作为经典景点形容京都的。

那么，有什么样的可能性呢？我觉得"值得研究”是最大的可能性，

就是通过调查京都这个地方的很多要素，

最终导出了"京都是值得研究的地方〃这个结论。

这两句话，这样修改的话这两个词的区别更明显

【特仁理由笈A,玄<］京都U：面白㈠1t思5

查内结果、卒^^文G〒一京都（上面白口1t考;I盲

给大家举个其他例子

子供G将来在思5

子供G将来布考完■5

这两句话有什么样的语感区别呢？第一句话用的是“思9",

所以是含感情的，主观的动作，

说话人不是在认真想孩子的将来的计划，

而是单纯的期待或者担心孩子的未来的。

相反第二句话用的是"考;I马"，

这就是