教师读书心得体会800字【3篇】

教师读书心得体会800字【精选3篇】老师读书心得体会800字【精选3篇】一

暑假读了《老师的才智》这本书，被书中的一个个教育案例和故事深深地吸引。书的焦晓骏，中国教育学外语教学专业委员员，江苏省教育学新教育讨论苏州工业园区第十中学副校长。曾任中学校英语教研员，多年来专注于英语教学讨论及教育行政管理工作，获“中学英语学科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。在各类报刊发表文章100余篇，出版《老师的才智》、《高中生肯定要上的12堂英语写作课》、《网络，让我高兴让我忧》等著作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的鄙视。由于书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的才智。

此书分为“才智使者、人文校内、冷描热点、岁月页码、修学英国、闲逛英伦”六部分，每一部分那一个个生活中的小案例，用他的细腻和擅长发觉积累的一个又一个的案例，并让这些案例在专业理论的指导下更富有意义地进展着。其实，在我们的身边，各种各样的案例总是持续不断地在上演着，每个孩子都用自己与众不同的方式上演着一个个生动的案例，而这些案例在我们不同的关注中以不同的方式进展着，而我们的细心观看和发觉并引导让孩子有不同程度的进展呢。认真想想当自己面对同学时的懊丧和埋怨，自己就是缺乏了这样细心的关注。

书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎么办”、“优质课究竟谁说了算”等一个个教育场景对老师行为、表现、主见、反思与感悟进行忠实记录，可是在字里行间，感受到的是老师才智的出现和脉动。给我印象最深的是对治班的看法——治班若烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也让我深刻体到身为一名班主任，我们更应当是个理智、明智、博爱的人。由于当我们怀着欢乐博爱的心做出来的饭菜，里面布满了爱的味道，才是最美味的。今后的工作中我这样做：

做一个理智的老师。我是个心情化比较严峻的人，总是率性而为，而总是掌握不住。任“江山易改禀性难移”来劝慰自己。其实老师不仅要情感充足，而且应理智健全。在教育活动中，心情的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去克制，需要用理性去引导。所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家人服务，多思索一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才用理性的光线去照亮黑暗的心灵。

做一个明智的老师。《老师的才智》这书的主旨就是要老师做个明智的人。教育改革的大潮中，明智的老师是改革的乐观参加者、主动调适者。由于明智的人，擅长明理，擅长辨析;明智的人，擅长把握大势所趋。面对教育方式多样的今日，实行哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了老师行为的明智程度。所以我要乐观参加到现今的教育创新中去，多学习理论学问，多向同事学习治班教学的阅历，丰富提高自己。

老师是一个博爱的人。关爱每一个同学是师德的灵魂，宽厚仁爱，有理有节，人性丰满，才是老师的德智情怀。面对同学布满爱与关怀，面对学问，充盈渴望;面对同事多关怀。处理好师生、同事之间的人际关系，让自己的生活和工作丰满而欢乐。

《老师的才智》一书让我看到教育是一种行动的艺术，身为老师要不断地读书学习，要时常重新熟悉自己，在工作中不断思索，在思索中不断提升自己的专业水平，不求做到最优秀，但求做个同学心中的好老师。

老师读书心得体会800字【精选3篇】二

作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和学问的猎取变得便利，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的状况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。

而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参加阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来关心。以下，是我读书的心得体会：

一、对幼儿学问书籍的感受

这次的阅读，给了我许多的收获，尤其是这些幼教学问书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的有用学问阅历，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。

尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的关心可不小。这些看似简洁的学问中，有不少都是特别有用性特别强的阅历！我们老师之间经常相互沟通，但是却慢慢的沿用了一套在学校中教育的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为精彩的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和嬉戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。

此外，我也学习到了不少的幼儿学问，并且熟悉到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己汲取了这些阅历，并且还和老师们沟通，阅历，将自己的收获沟通了出去，让读书的效益更大化！

二、对童话阅读的体会

选择了童话，本身是为了让我能更多的把握也些教学材料，也能成为一些有用的比方。但是，通过童话的阅读，我发觉受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美妙故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。

童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种关心。

三、心得感受

此次的阅读，不仅仅丰富了我的学问，更是让我更加的喜爱这份工作。同时，我也在阅读中熟悉到，自己如今的学问并不足以完成教学，作为一名老师，我必需不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！

老师读书心得体会800字【精选3篇】三

这个暑假，很有幸拜读了“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。“和善而坚决”这五个字是我读完《正面管教》这本书之后，在我脑海中印象最深的几个字。这本书带给我的感觉就是，用平常的语言讲解他的观点，通过详细的案例进行分析，并且还给读者供应了很多行之有效的方式和方法，也就是所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于老师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。

阅读这本书的过程是我作为一个青年老师不断回顾和反思的过程。封面正中的三行红字，“如何不惩处、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，由于它问出了很多家长和老师的心声。虽然我走上教学岗位才短短两年的时间，作为老师几乎每天都要跟同学相处。当同学犯错误的时候，如何有效处理经常是困扰我的问题。若是惩罚过严，确定会对同学的身心健康造成不良的影响；若是不惩罚，或惩处不力，同学又会认为老师是在娇纵犯错误的同学。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩处也不娇纵的方法，让我产生了深深的疑问，这样的方法究竟是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？带着这个疑问，我随着踏上正面管教之旅。

在处理同学问题的时候，我们会犯很严峻的错误就是急躁，尤其是在面对那些叛逆、顽皮的孩子时，往往会火冒三丈，并且仍旧深信自己是对的，觉得都是同学的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕同学更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不行整理。其实，当我们要求同学掌握自己心情的同时，我们更应当学会掌握自己的心情。现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好同学，但是当他们犯错的时候，却往往不能非常坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光荣的事，而且老师和家长往往更加关注于惩处而不是问题的解决。犯了错误的同学为了避开责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是临时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，连续犯同样的错误。然而，我们盼望看到的是同学能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。之前当班主任，无意间看到论语中的一句话：“子曰：君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如己者。过，则无惮改。”我让班里孩子将这句话写在黑板上，予以勉励，目的就是让孩子熟悉到犯了错之后，得到的不是自己的后悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。

在书中，给我们供应了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告知孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，关心孩子分析接下来应当做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以削减孩子的负面心情，从内心深处熟悉到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。对我们老师来说，正面管教既不会让同学感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在