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四年级语文期末考试试卷分析1、学生学问力量现状：

1、学生语文根底学问把握的不坚固，导致根底的字词失分率较大。“震撼”“校徽”“膝盖”这些字的书写错误率较高。“扒开”“剥开”这样的多音字读音把握得不好。

2、对课文内容的把握不够精确，语言表达力量存在着欠缺。按课文内容填空题的失分率较高。局部学生知道该填哪课的的学问点，但却不会填写，就说明文章读的不熟，要求把握得内容把握不坚固。

3、阅读力量较差，在做阅读题时不知如何下手，文章读的太少，缺乏分析问题、解决问题的力量。

3、作文书写不标准、不干净，标点符号的使用不是很精确，局部同学还存在跑题问题。有些同学的句子不通顺，语言不够美丽，表达力量差

4、学生处于死记硬背的阶段，不会在详细的语言环境中运用。

2、学生答卷存在问题的成因及分析（从教、学双方面）：

1、教学方面：①对教研室提出的单元教学目标落实的不细致，精华内容练习的不是很透彻。②平常根底学问的积存过多的靠学生本身，难写字、易错字应当在课上多强调、多练习，课上练习的少，导致学生的印象不深刻，监管不到位。③平常没有让学生养成良好的阅读习惯，对阅读的指导不够全面，没能有效的激发学生阅读的积极性，好多学生怕做阅读题，应当实行多种教学手段提高学生的阅读兴趣。④作文指导不够深入，学生平常积存的好词佳句没有能够真正运用到自己的写作之中。

2、学习方面：①根底学问把握的不坚固，没有养成良好的学习习惯。②死记硬背，没能更深入的理解字、词、句在详细语言环境中的含义，③阅读量小，缺乏分析力量，导致阅读题失分较多。④平常写作练习较少，为了完成教师留的作文而应付，缺乏真情实感。写作时字迹潦草、不标准，没有良好的书写习惯。

3、今后改良设想（或措施）：

1、严格根据教研室单元教学目标的要求进展教学，注意根底学问的积存。每天学的文章要求学生把握的字词必考，要求理解的重点词语、句子、段落，争取在课堂上讲解透彻，并充分发挥学生的主动性，让他们充分表达自己的想法。

2、标准学生的书写，根据教材严格精确地进展书写，加大监管力度。坚持每天练一篇书写标准的字帖。书写时肯定做到精确、标准、干净。

3、每天早读坚持让学生大声朗读，形成良好的朗读习惯，培育语感。“书读百遍其义自见”，在此根底上加大对阅读的指导，使学生把握一些阅读技巧，激发学生的阅读积极性，使他们从“怕”阅读到“爱”阅读。

4、加大对学困生的关注力度，给他们

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