初中九年级化学课件水分子的变化

H2OH2O2第二节水分子的变化第一课时在水的三态变化中，水分子既变也不变，为什么？固态水气态水液态水水的三态变化一、水的分解

？？问题思考：（1）接通电源后，两电极上有什么现象？（2）一段时间后，玻璃管内液面有什么变化？（3）如何检验两玻璃管内产生的气体？操作：往水电解器里注满水，其中加少量NaOH或H2SO4溶液（增强水的导电性），连接电池，通入直流电。3、正极（液面下降少）的玻璃管内气体可以使带火星的木条复燃。2、负极（液面下降多）的玻璃管内气体可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。实验现象1、两个电极上都有气泡产生，两侧玻璃管内液面下降，一段时间后，正极和负极产生的气体体积比为1：2。

结论两极产生的气体可简单记忆为：1、正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气。2、负极产生的气体能够燃烧，是氢气。水在通电的条件下生成氧气和氢气。“正氧负氢，氢二一氧”“正养父亲，亲儿一样”电解水的微观解释问题：水通电分解过程中水分子是怎样变化的？水分子氢分子氧分子通电

在通电的条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新结合成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新结合成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。电解水反应的微观实质化学反应的过程分子分裂原子新分子重新组合水分子氢分子氧分子化学反应的实质氢原子氧原子通电

在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？交流共享

水受热蒸发:水分子的间隔和排列方式发生改变，水分子本身没有改变；水通电分解：水分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。二、水的合成---氢气燃烧注意：

在点燃氢气前，一定要检验它的纯度！

氢气的燃烧现象：1.发出淡蓝色火焰，放热2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾结论：氢气在氧气中燃烧生成了水，同时放出热量。氢气燃烧的微观过程1、水是由氢元素和氧元素组成的。2、在化学反应中，分子可分，原子不可分。结论：水分子氢分子氧分子氢原子氧原子水分子氢分子氧分子氢原子氧原子水分解水合成通电点燃想一想你有哪些方法来表示这个化学反应？

文字表达式的书写和读法水氧气氢气H2O→O2+H2通电(反应物）（反应条件）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水在通电的条件下生成氧气和氢气反应物、生成物以及反应条件分别写在什么位置？“+”和“→”表示什么？你觉得该如何读文字表达式？氢气＋氧气水

点燃H2O2H2O

过氧化氢

水＋氧气二氧化锰

氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰

加热

通电水氢气+氧气分解反应由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫作分解反应。特征：一变多通式：

AB→A+B高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气加热化合反应两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。特征：多变一

通式：

A+B→AB点燃

碳+氧气二氧化碳碳酸钙

+水+二氧化碳

碳酸氢钙水+二氧化碳

碳酸氢气＋氧气

水

点燃我的收获3、分解反应：（一变多）

AB→A+B4、化合反应：（多变一）

A+B→AB1、水的分解：2、水的合成：通电水氢气+氧气点燃水氢气+氧气1、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：

(1)其所用电源为

电，由图可知A端为

极。(2)当A端相连接的试管中得到的气体是

，可用

来检验。(3)如果与B端气体的体积为8mL，则与A端气体的体积为

。直流正氧气带火星木条4ml学以致用2、电解水的过程中，发生变化的粒子是

，保持不变的粒子是

和

，生成的新粒子是

和

。该实验证明，在化学反应中，

可以再分，

不能再分。3、能从电解水的实验中得出的结论是（）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④水分子氢原