初中九年级化学课件质量守恒定律第二课时

第五单元

课题1质量守恒定律第2课时化学方程式【学习目标】1.了解化学方程式的含义及其表示的意义。2.会从质、量、数等方面读化学方程式。3.利用化学方程式求出化学反应中各物质的质量比。【课前复习、激活旧知识】

1．小测验：用符号表达出下列化学反应

(1)电解水

;(2)过氧化氢分解

;

(3)加热高锰酸钾

;

(4)碳燃烧

;2．请从微观角度解释质量守恒的原因。

。化学反应前后，原子的种类、个数、质量不变【自主学习、初探新知识】阅读教材96页第3段和第4段，回答下列问题。国际上为了便于交流，化学家采用国际通用的

来表示化学反应。1.定义：这种用

表示化学反应的式子，叫做化学方程式。如：木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为：

.化学语言化学式C＋O2

CO2【合作探究、充实新知识】

如：C＋O2

CO2

分析12∶(16×2)

∶(12＋16×2)质量比12∶32

∶44微粒比1

∶1

∶1[总结]

2.化学方程式的意义：(1)表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：C＋O2CO2，反应物为

和

，生成物为

，反应条件为“

”。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。即m（C）：m（O2）：m（CO2）=

：

：

.

(3)从微观上看，还能表示化学反应中各物质之间的微粒个数比。如：n（C）：n（O2）：n（CO2）=

：

：

.

碳氧气二氧化碳点燃123244111练习:对于2H2＋O22H2O这个反应，请完根据化学方程式成填空。2H2＋O22H2O分析∶∶;

质量比∶∶;

微粒比∶∶

;

【合作探究、充实新知识】(2×1×2)(2×16)[2×(1×2+16)]43236212【合作探究、充实新知识】活动二：3.化学方程式的读法：（以木炭燃烧为例）(1)宏观读法：

和

在点燃的条件下生成了

。(2)质量读法：每

份质量的碳与

份质量的氧气完全反应，生成

份质量的二氧化碳。(3)微观读法：每

个碳原子和

个氧分子在点燃时生成

个二氧化碳分子。练习：化学反应2H2＋O22H2O的读法。宏观：

。质量：

。微观：

。碳氧气二氧化碳123244111氢气和氧气在点燃的条件下生成水每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子【总结归纳，拓展新知识】用化学方程式来表示化学反应具有如下优点：（1）表示出了各反应物和生成物的组成。（2）表示出了反应进行所需要的条件。（3）表示出了质量守恒定律，很明显地看到

的种类和数目没有发生变化。我会做：1.已知化学反应A2+3B2=2C，则C的化学式为____________(用A、B表示)2.根据化学方程式不能获得的信息是（）。A.该反应中的反应物和生成物B.各反应物和生成物的质量比C.反应发生所需要的条件D.化学反应的快慢原子AB3D学完本课，你有哪些收获呢？1.（2016年新疆）现有32g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成88g二氧化碳和72g水，关于该可燃物的说法正确的是（

）

A．一定是氧化物

B．只含有碳、氢两种元素

C．一定含有碳、氢、氧三种元素

D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素【链接中考，检测新知识】B【链接中考，检测新知识】2.（2016年新疆）在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图如图所示：(1)A物质相对分子质量为

。

(2)属于单质的是

（填化学式）。

(3)C物质的一个分子是由

和