六年级英语上册检测

六年级英语上册检测

一、英汉互译。（）

1.发一封电子邮件2.元宵节

3.思念中国_______________4.thetian'anmen

square________

5.成为我的笔友6.by

bike_____________

7.在加拿大的唐人街8.西

湖___________

二、情景交际:根据情境从下面的选项中选择适当的句子完成对

话,并将相应句子的序号写在题目中横线上。（）

Darning:Lookatthispostcard.It'sapictureoftheGreat

Wall.

Simon:_____________________

Darning:It'saboutsixthousandsevenhundredkilometers.

Simon:Wow!

Darning:TellmesomethingaboutNew

York.___________________

Simon:It'sverybig.It'sgoteightmillionpeople.

Darning:Thatisbig.

Simon:___________________

Darning:It'sgotaboutfourteenmillionpeople.

Simon:___________________

Darning:Yes,Ihave.

Simon:Yes,Ido.Theyareverygreat!

A.Howbigisit?B.Howlongisit?C.How

bigisBeijing?

D.Doyoulikethem?E.Haveyougotpostcardsof

Beijing?

三、阅读理解，对的在括号内写T,错的在括号内F。()

Christmasisaveryfamousspecialwesternfestival.Ifs

alsoaveryimportantfestival.BeforeChristmas,people

decoratetheirhomes.TheysendChristmascardstotheir

relativesandfriends,andtheybuyChristmastreesto

decoratetheirhomes.Peoplebuypresentsandwrapthem

beautifully.TheyputthepresentsundertheirChristmas

trees.SomefamiliesopentheirpresentsonChristmasEve

oronChristmasDay.Theneveryonegetstogetherandhas

alargemeal.AlmosteverybodyinEnglandlikesChristmas.

()1.Christmasisaveryspecialwesternfestival.

()2.Peopleliketosendemailstotheirfriendsand

relativesbeforeChristmas.

()3.AtChristmas,peopleliketodecoratetheir

lights.

()4.PeopleputtheirpresentsunderChristmastree.

()5.TheyareveryhappyatChristmas.

四、选择，将标号填入题前的括号内填空()

)1.LauraaChinesepenpal.

A.wantB.wantsC.towant

)2.YoucanwriteherEnglish.

A.to/forB.at/inC.to/in

)3.Hegotatoycar.

A.haveB.haven,tC.hasn,t

)4.Ithreeemailsyesterday.

AwritingBwroteCwrite

)5.WewenttotheMingTombs.Itvery

interesting.

Therelotofstoneanimals.

Ais\areBwas\areCwas\were

()6.Wecanspeak_____—English.

AonBinCof

()7.Christmasisthe25thofDecember.

AonBinCof

()8.Whatishedoing?Heis______mybooksinto

schoolbag.

AputtingBputingCputs

五、读下列句子，将正确选项的标号填入表格中（）

ATheSpringFestivalBTheLanternFestival

CTheDragonBoatFestivalDThanksgivingDay

ETheHalloweenFTheMid-AutumnFestival

InformationFestival

Peoplecanseethedragondances,peopleeat

yuanxiao

Peoplegotoseethedragonboatrace,people

eatzongzi

Childrenwearscaryclothesandgotothe

people'shome.

ItisusuallyinFebruary,Peoplevisit

friendsandrelatives(亲戚).

Itisintheeighthlunarmonth.People

usuallyeatmooncakes.

ItisinNovember.Peoplehaveabig,special

dinner.

Theysaythankyouforallthegoodthings.

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强烈推荐沈阳小学英语家教一牛津小学英语3A三年级上学期期

中测试题[1]

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2010-2011学年第一学期三年级英语期中试卷

听力部分(50分)

听单词，辨别单词是否与图片相符，相符的打，不相符的

打乂。(2*10)

1.()2.()3.()4.()

5.()6.()7.()8.()

9.()10.()

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身定做。

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二.听录音，将你所听到的单词序号填在题前的括号内。(2*5)

()11.A.rabbitB.rubberC.read

()12.A.littleB.lionC.like

()13.A.clockB.catC.cake

()14.A.motherB.brotherC.father

()15.A.pearB.pencilC.play

三.听句子，判断图画是否正确，正确的打/,错误的打乂。(2*5)

16.()17.()18.()

19.()20.()

四.听对话,按字母(A、B、C、D、E)的顺序为下列句子标号。

(2*5)

()21.Mm---..What,syourname?

()22.Goodmorning,MrLi.

()23.rmEddie..

()24.Goodmorning,Alice.

()25.Hello,Eddie.

笔试部分(50分)

根据语境，将正确的答案序号填在题前的括号内。(2*5)

()1.You'reKittyLi.

A.Yes,I'mKittyLi.B.Yes,I'mAlice

Li.

()2She，smygrandfather.

A.Who'she?B.Who'sshe?.

)3.Howareyou?

A.Thankyou.B.Fine,thankyou.

()4.What'syourname?

A.I’mDannyWang.B.You'reDanny

Wang.

()5.It'selephant.A.anB.a

二.读单词，在相应的图片旁的方框内写上单词的序号。(5*2)

①balloon②mouse©brother©blackboard

©umbrella

()

三.看图画，辨别句子正误。

1.()Mytailisshort

2.()Goodmorning,MissFang.

3.()She'smygrandmother.

4.()Aliceishungry.

5.().It'satable.

6.()It'sarabbit

7.()Cleanthetable,please.

8.()Yor'reGrandma.

9.()Twothingirlsintherain.

10.()Myearsarebig.

四.看图画，圈出正确的单词。（1*6）

qustcatfri

六.写出下面句子的书写形式，注意大小写和书写体（2*5）

1.Cleanthebalckboard,please.

2.Myearsarelong.

3.Iliketoplaywithmyyellowball.

4.Hello.Areyoumysister?

5.Kittyismygoodfriend.

牛津英语3A期中测试题

姓名：（命题：唐海琴郭良生）

一、听力（前3题每小题2分，第4题，每空1分，共18分）

1、选出你所听到的单词

A、parkB、womanC、boyD、door

2、选出你所听到的句子

A、ClosethedoorB、Nicetomeetyou.

C、ThisismysisterD、Lookatmynewdress.

3、根据你听到的单词，找出所示的属性

A、颜色B、动物C、水果D、衣服

4、在中间的四线三格上写出所听到的字母，并写出它的左邻

右舍。

二、根据图形，将所学过的单词，用线连接起来；（每小题3分,

共12分）

carpandasofafridge

三、清将下列中文描述与英语句子对应相连（每小题2分，共

10分）

A、遇到陌生人，请问别人姓名MynameisNancyBlack.

B、早上见面，问：“你好？”Thisismyfather.

C、将我的父亲介绍给你的朋友Let"sgotothepark.

D、建议两人一起去公园What'syourname?

E、自我介绍自己叫什么名字Goodmorning.

四、根据提示的意义，找出相应的英文句子，并填在相应的横线

上(每小题2分，共20分)

(1)你告诉别人自己的身体很好时，说：O

(2)向认识的人问好时，应说：o

(3)爸爸叫海伦去上学时，应说：o

(4)初次和别人见面时，客气地说：o

(5)下午见到王先生时，说：o

(6)想知道它是什么颜色时，说：o

(7)晚上临睡前，你可以对爸妈说：o

(8)跟朋友再见时，你可以说：o

(9)当你对别人的建议表示同意时，可以说：o

(10)当你想吃梨的时候，你可以说：O

供选择的答句：

A、Goodnight!B、Goodbye!

C、I'dlikesomepears.D、Agoodidea!

E、It'stimetogotoschool.F、I'mfine.

G、Nicetomeetyou.H、Goodafternoon.

I、Howareyou!J、Whatcolour?

五、选择题（每小题4分，共20分）

(1)能够表示学生用的课桌的单词是）

A、tableB、deskC、windowD、bed

（2）下列单词中，有属于交通工具的是........（）

A、lightB、birdC、dressD,plane

（3）下列单词中，表示购物场所的是..........（）

A、supermarketB、penC、parkD、zoo

（4）下列句子中，能表示“这是她的夹克衫。”的句子是（）

A、That'smysweater.B、Thisisher

jacket.

C、It'smydress.D、It'smypen.

(5)表示饮料的单词有...............................

()

A、cakeB、eggC、coffeeD、red

六、下列是某同学的自我介绍的中文意思，清你根据中文意思，

将下列打乱了的英文翻译，连线调整顺序。（每小题3分，共18

分）

中文意思：1、我的名字叫刘涛。2、我是一个中国男

孩。

3、我来自南京。4、我今年10岁

5、我是瘦的。6、我的眼睛很小。

英语文意思：A、I'mthin.B、I'mfrom

Nanjing.

C、MynameisLiuTao.D、Myeyesaresmall.

E、I'mten.F、I'maChinese

boy.

请用划线的方法，将正确的句子对应相连。

1A

2B

3C

4D

5E

6F

七、在下列图形下面，写出正确的单词（2分）

)()

基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！

高考有没有瞬间大幅度提分的可能？

谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少

20-30分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了

解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就

会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻

底打通，提高的分数将不仅仅是20-30分！无论现在的英语成绩

是60分，还是110分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太

简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，

他们会在高考中轻松超过你！

请注意！

如果你不相信这世上有考试秘诀，清立即将您的眼睛离开；

如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，

请你立即将您的眼睛离开；

如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将

您的眼睛离开；

如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开;

如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆!

如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不

用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确

答案，你是否想看？

°着先看下箭的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是

一个完形填空题.在此我只列出它的四个选项，试试看，只是比

较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案？

36.A.worriedB.sadC.surprised

D.nervous

正确答案是C,ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则

为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀,

可以解决很多类似的完型填空题！

看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题：

52.A.LargelyB.GenerallyC.Gradually

D.Probably

正确答案是C,ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明

确的选项,答案就水落石出了.如果你知道了这个秘诀，你更是

可以解决很多类似的完型填空题！试想一下,知道了全部36个

完形秘诀之后，您的分数会怎么样呢？

请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的

第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比

较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案？

56.FromParagragh1welearnthatthe

villagers.

A.workedveryhardforcenturies

B.dreamedofhavingabetterlife

C.werepoorbutsomewhatcontent

D.livedadifferentlifefromtheirforefathers

正确答案是C,选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案！

思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很

快选出正确答案.掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时

间，还能保障近乎100%的准确率！请上WWW.sypeterwu.com或

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分!

模棱两可处和看不懂，该怎么办？

要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线

索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码

将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示

点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.清记住!在英语

完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善

于利用这些暗示点，可以快速做对题！

无论任何人，在考试中，总、会遇到吃不准选项的题，或可以

称之为不会做的“难题”，那么，如果遇到“难题”，你会怎办？

是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎

猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%,是可想而知的低!

那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,

让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%,

甚至是100%,你愿意继续喜下去吗？

35.A.eatupB.dealwithC.throwawayD.

sendout

35题在B和C模棱两可处到底选哪个？当然选范围大的,能

包括另一个的,即选B.

再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题，

不知选哪个，怎么办？

AsIfoundout,thereis,46,oftennoperfect

equivalence（对应）betweentwo47intwolanguages.My

auntevengoessofarasto48thataChinese

“equivalent“cannevergiveyouthe49meaningof

awordinEnglish!

47.A.wordsB.namesC.ideasD.

characters

很简单，选A,勿须有任何的犹豫，为什么？复现法则！

吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难

题”的秘诀，都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即

使“猜”答案，也要“猜”的有理有据，切勿盲目的“猜”！

Themomenthewasaboutto47thehospital,hesawon

thedeskthe48newbook,justashehadleftitone49

ago.

48.AmuchBstillChardlyD

quite

很简单，选B,为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐

颜开！_

高频形容词\副词：suddenly,even,finally,first,

last,again,also,however,though,although,yet,instead,

eventhough,but,|still等.

吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效

果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺

陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密

码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、

深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀！

每一个秘诀的准确率都在95%以上，甚至是100%吴军英语

高分密码，真正做到了立竿见影！甚至是一剑封喉！单选280个

考点,42个诀窍；阅读16大满分攻略；完形36绝招；七选五6

大原则；改错36个规律;作文4大模板6-8页;不想考上一本、

二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题

进行逐一的给证吧！遇到吴军老师，您太幸运了！清上

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“当时学习，当时提分”的超实战家教！

抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右，2009年高

考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学来时成绩是46分，2009

年高考成绩为10。分；黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是

50-70分，2010年高考成绩为113分!...................

孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做

习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英

语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落

后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子

一直抓不住重点、找不到感觉，就来找“神奇”的吴军老师吧！

在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！

在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本！

热烈庆祝吴军一对一家教学员一-2010届鲁美附中1班王巨

龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳2中

补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语

烂到冢的学生，在不到2-3个月内成绩突飞猛进？为什么英语基

础几乎为零的学生经过他辅导10到20次课，成绩就能迅速提

升30-70多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快

速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很

关键！9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止

成功的你！

只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分！

能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把

握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳83

中高二的金柏岑同学来时成绩是82分，2010年学习5次课后的

期末成绩为108分；现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢元同学

来时成绩是91分，13次课后的期末成绩为125分；现就读于皇

姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右，2010

年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才

高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是1。7分,学习后的成绩稳

定在125-140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。

2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分！

2010届杏坛中学初三6班的周千会同学（女），2010年沈阳

市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴

军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一

下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分

竟然只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创

造在2010年沈阳中考中！

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军〃查询！

2010中考冲刺,没想到效果居然这么好！

2010届43中学初三13班的李圣同学（男），初三后成绩与其

他同学突然拉大,成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分,

对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次

后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的

感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基

础不好），也达到了129分！

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英语一对一家教授课内容

单项选择13条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;

完型填空11个重要特点,10种判断技巧,彻底解决一错错一串、

发挥不稳定两大难题；

阅读理解9大要点,9种提高方法轻松解决做题慢准确率低等

难题；

短文改错6大应试策略,6大提高方法让你拿分如探囊取物；

书面表达“黄金写作模型”，精辟独到的讲解，写出让阅卷老师

无可挑剔的高分作文！

以下情况不能提分:

单词量要达到初二牛津8B水平（目标高考分数是70-95分）,

初二牛津9B水平（目标高考分数是95T15分），当次见效（通

过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分），-

般8-20次课达到目标！什么也不会（连羊sheep和睡觉sleep

都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，“神”也帮

不了你！

心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应

先找心理医生或另寻他法；

一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,

费用得L5万起,否则拒访！

不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境

化词汇题都不做的，拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找

我！

仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅

读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15

分.提30-50分不是3-5次而是包3-5天！

他的诚信菖言:

1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！

2.现成绩125分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有

10~15分的提分空间，性价比不合适！

3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件

地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提

供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交10-20次的费

用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为

您的孩子做个性化教案，故3课后恕不退还！本承诺已坚持了四

年半！

4.保分”需要过程,中考高考结束后才能3佥证，到时就算退

回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿

见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末

考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我

们的教案有效！一般情况下，85分以上来的，都能在6-20课内

提到105-135分。2009-2010年（吴军亲授的学生）高考130分

以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。

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小学英语优质课评比听课心得体会

一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，

整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、□

语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。例如：Youpleas

e!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!Again,p

lease!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，

达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解,

才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。2、此次活动，老

师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活

动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个

轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编

一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语

基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。

在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课的

16位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找

回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力

的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,

正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，

然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生

成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开

去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教

师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英

语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学

中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语

境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。在这两天

的听课中，有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的

积极性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的

老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生

在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。

因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学

生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教

学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清

楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难

孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

三、教师上课课堂常规非常好。好在哪里，具体表现在以

下几个方面.：

1.上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的

时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操

作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.

2.教学步骤清晰，明确，Warm-up---preview---presen

tation---consolidationandextensionQ每个环节设计合理，

符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环

节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，

流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。

3.上课时，教师的课堂细节把握很好。注重从细节处处理。

比如：Warm-up阶段，教师都是借班上课，那么怎样取得同学的

信任与支持呢？为了加强与学生之间的沟通，老师们都是从实

际，从介绍自己入手。但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结

合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有

实际转入课堂正题。

4.上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到

位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情

感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感

和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合

的效果。

5.课堂练习多样化，练习密度大。教师从认识到实践，根据

小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生

的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学

生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运

用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头

练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理

的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充

分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时

所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读

写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的

话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真

的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能

力。

在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究

性教学以及“先学后教”，英语教学时效性等教学理念。让我对

这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理

解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在

培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。我想关键的关键在

于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑

筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩

活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照

搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思考，结

合学生的实际情况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加

有效。

河南省第六届小学英语优质课听课心得字串4

5月15、16两日，我有幸参加了在古都安阳举办的河南省

第六届小学英语优质课观摩研讨会，聆听了我省10节精彩的课。

此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一

次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。10位执教教师注

意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或

日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在

学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实

用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不

风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这

次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上

课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课

堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己

的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让

自己的课堂做到更好。字串6

一、教师扎实的教学基本功

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对

于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一

个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且

优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好

的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流

和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是

我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师

们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。

如郑州的崔吉娟老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、大气。

洛阳张红霞老师的语音，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风

的清新感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的一片掌

声。张老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做

一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，

可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富,

课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多

样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，

肢体语言丰富，TPR活动运用得很好，这都在很大程度上激发了

学生的学习兴趣。又如安阳的张鹏老师，生动、自然而又幽默的

风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围

中，学习效率很高。

字串2

二、教学设计灵活、新颖，别具一格

字串9

教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在

活动中将学习内容分解成一个个具体的〃'任务，在完成任务的过

程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很

好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从

单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一

环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维

没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过

程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学

生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，

使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是

倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中

崔吉娟老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。崔

老师设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手

段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结

合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都

先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的

示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课

堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难

点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，

保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使

学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，

注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她

所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通

过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了

语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。教语言的目的是在

于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师善于设置一

些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都

在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求

的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。字串1

三、教师的个人魅力在课堂上的作用字串5

小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习兴趣，想必这

几乎成了每个英语基础教育工作者的“座右铭”。正因如此，老

师们拿出了各自的看家本领，各显其能，目的只有一个一一提高

学生的学习兴趣。如信阳的任萌萌老师，她用夸张的动作和富有

煽动性的语言吸引了学生和听课的老师，充分地展现教师的个人

魅力，创造良好的师生互动，课堂气氛非常活跃，学生在老师设

计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终

处于兴奋状态，课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承

认这是任老师的个人魅力在其中起了很大的作用。

字串3

崔吉娟老师的课获得了一等奖的第一名，通过课后的专家评

课和作课教师与听课教师之间的互动，让我对这节课也有了很深

的认识，在以后的教学中有三个问题是我要认真思考的：

字串3

1、怎样把语言结构和语言功能有机结合起来？字串2

2、如何让教学内容与学生的生活经验相结合，实现从知识

到能力、学以致用的教学目标？

字串2

3、英语课堂中如何渗透英语国家与中国的文化差异，注意

对学生进行人文教育？字串5

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.

官方网站：http"/ciing/

清华大学英语教授研究组提供

小学新标准英语（三起）四会句子汇总

小东东2010-04-1617:21:25阅读26评论0字号：大中小订

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小学新标准英语（三起）四会句子汇总

小学新标准英语（三起）四会句子汇总

第一册句子：21个

1.TmSam.我叫萨姆。

2.Hello/Hi你好

3.Goodbye/Bye-bye再见

4.Howareyou?fmfine,thankyou.你好吗?我很好,谢谢。

5.TmMsSmart.我是斯玛特老师

6.What'syourname?I'mSam.你叫什么名字？我叫萨姆。

7.He's/She'sadoctor/policeman/farmer.他/她是一名

医生/警察/农民。

8.Standup.起立

9.sitdown.坐下

10.It'sred.这是红色。

11.It'sablackdog/bluedesk/redchair..这是一条黑色的

狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。

12.Thisishishead/arm.这是他的头/胳膊。

13.Pointtohernose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。

14.Thisismyschool/mymother/father.这是我的学校/

妈妈/爸爸。

15.What'sthis/that?It'sadesk.这/那是什么？这/那是桌

子。

16.Where'sthecat?It'sinthegreenbag.猫在哪里？它

在绿色的包里。

17.Idon'tknow.我不知道。

18.Here，syourpresent.给你的礼物。

19.Thankyou.谢谢。

20.Howoldareyou?I'mnine.你多大了？我九岁了。

21.Isitadragon?Yes,itis./No,itisn，t.这是龙吗?是的。

/不是。

第二册句子：32个

1.Thepandaisin/onthehat.熊猫在帽子里/上。

2.What，syourfacouritesong?It'theABCsong.你最喜爱

的歌是什么？ABC歌

4.Shegoestoschoolbybike.她骑自行车去上学

5.Myfathergoestoworkbybus.我爸爸乘车去上班

6.Myfavouritetoyisacomputergame.我最喜欢玩电脑游戏.

7.Whatarethey?They*reelephant/monkeys.他们是什么?

他们是大象/猴子。

8.Thatmonkeyisfat.那只猴子很胖

9.Ilikefootball/basketball.我喜欢踢足球/篮球

10.Idon，tlikefootball.我不喜欢足球

11.Idon，tlikeridingbikes.我不喜欢骑自行车

12.Doyoulikesmeat/noodles?Yes,Ido./No,Idon't.你喜

欢吃肉/面条吗？是的/不。

13.WheredoesDarningoftenflykites?大明常在哪儿放筝？

14.Heflieskitesinthepark.他在公园放风筝

15.Passmetherice.请把米饭递给我。

16.Doeshe/shelikeapples?Yes,he/shedoes./No,he/she

doesnt他/她喜欢吃苹果吗？是的/不

17.Igetupatseveno'clock..我在七点起床

18.Igohomeatfouro'clock.我在四点回家

19.What，thetime,please?It'shalfpastfive/oneo'clock.

现在几点了？五点半/一点钟。

20.Youhavedinnerathalfpastfive.你在五点半吃晚餐

21.Whatdoyoudoattheweekend?Igoswimming.你周末

做什么？我去游泳。

22.Whatdoesshedoattheweekend?ShewatchesTV.她周

末做什么？她看电视。

23.Wehaveabigfamilydinner.我们吃一顿丰盛的家庭晚餐。

24.AtSpringFestival,wehavepeanuts.春节我们吃花生

25.WehaveChristmasinEngland.在英国我们过圣诞节

26.It'ChineseNewYear/Christmastoday.今天是中国的新

年/圣诞节

27.Darningflieskitesinthepark.大明在公园放风筝

28.It'shotinsummer.夏天天气炎热

29.Whatdoyoudoinspring/summer/winter?你在春天/夏

天做什么？

30.Iplayfootballinspring.我在春天踢足球

31.rvegotanewbook.我有一本新书

32.Haveyougotapen?Yes,Ihave.你有钢笔吗？有

第三册句子：14个

1.rvegottwenty-sixpoints.我得了26分。

2.Gostraighton.一直向前走。

3.Turnleft/right.向左/右转。

4.Whereisthetrain?It，satthestation.火车在哪里？在

火车站。

5.She'swritingaletter.她正在写信。

6.Whatareyou/theydoing?你/他们在做什么?

7.rm/They，relisteningtomusic.我/他们在听音乐。

8.Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.你

想要米饭吗？好啊/不用了，谢谢。

9.Excuseme.请原谅，打扰了

10.Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican'to你跑得快

吗？是的。/不。

11.Thereisonebirthdayinmay.五月份有一个（人过）生日。

12.Therearetwelvemonthsintheyear.一年有十二个月。

13.Whatareyougoingtodo?Fmgoingtodothehighjump.

你打算做什么？我打算跳高。

14.CanIhavesomesweets?Yes,youcan./sorry,youcan，t.

我可以吃糖吗？可以。/对不起，不可以。

第四册句子：24个

1.ThisisSmart.She，saniceteacher这位是斯玛特,她是

一个好老师。

，

2.Thisismybigbrother.Hescoolo这位是我大哥,他很酷。

3.LondonisthecapitalofEngland.Andit'sverybig.伦

敦是英国的首都，很大。

4.Samfelloffhisbike.萨姆从自行车上摔了下来。

5.Samhadlotsofchocolatebiscuits.萨姆吃了很多巧克力

饼干。

6.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill/No,Iwon't.你

带风筝吗？是的/不带。

7.OnMonday7ngoswimming.星期一我将去游泳。

8.Robotswilldoeverything.机器人将会做所有的事。

9.Itcanwalk.它会走路。

10.ItwillbewindyinBeijing.北京将会刮风。

11.WillitbewindyinBeijing.Yes,itwill/No,itwon，t.

北京会刮风吗？是的/不。

12.Amy，stallerthanLingling.艾米比玲玲高。

13.BeijingisbiggerthanTianjin.北京比天津大。

14.Thisgirlisgood.这个女孩（唱得）好。

15.Thisboyisbetterthanthegirls.这个男孩比女孩（唱

得）更好。

16.Thispictureisbad.这张画（画得）不好。

17.Thispictureisworse.这张画（画得）更差劲。

18.LinglingisbetterthanDaming.玲玲比大明更好。

19.AmyisworsethanSam.艾米比萨更差。

20.WillyouplayfootballonMonday.Yes,Iwill/No,I

won，t.星期一你将踢球吗？是的/不。

21.Didyoucookmeatyesterday?Yes,Idid./No.Ididn，t.

昨天你炒肉了吗？是的/没有。

22.Iwastwotenyearsago.十年前我两岁。

23.Theywere/weren，toldthen.那时他们老/不老。

24.IhelpedMum.我帮助妈妈了。

第五册句子：35个

1.Whendidyoucomeback?你是什么时候回来的？

2.WecamebacklastSunday.我们上个星期日回来的。

3.Idroppedmyicecream.我掉了我的冰激凌

4.DoyouliveinLondon?你住在伦敦吗？

5.Didtheybuyicecreams?Yes,Idid./No,Ididn，t他

们买了冰激凌吗？是的/没有。

6.Howmanybanamasdoyouwant?Six,please.你想要多少香

蕉？六个。

7.Howmuchcheese/milkdoyouwant?Halfakilo.你想要多

少奶酪/牛奶？半公斤

8.Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon't.你喜欢奶酪

吗？不，我不喜欢。

9.Whatdidyoudoattheweeked?你在周末做什么了？

10.Wevisitedlotsofplaces.我们参观了很多地方。

11.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.你

去哪儿了？我们去了大英博物馆。

12.WhatdidDarningdo?大明做了什么？

13.Whattimedoesschoolstart?学校什么时候开始上课？

14.Myschoolstartsatnineo,clock.我们学校九点开始上课。

15.Howdidyougo?你怎么去的?

16.It'smine/yours/his/hers/Lingling，s..它是我的/

你的/他的/她的/玲玲的。

17.Butitisn，thers.但它不是她的。

18.SamtookmyT-shirt.萨姆拿了我的T-恤衫。

19.Hewantstowearit.他想穿着它。

20.Youshouldlook,thencrosstheroad.你应该看一看再

过马路。

21.Youshouldn'twalkintheroad.你不该在马路上走。

22.Whosebagisthis?It'sJimmy's.这是谁的书包？它是吉

米的。

23.Thereare/aren'tenough.够了。/不够。

24.Ifeelhappy/tired/bored/sad/hungry.我感到高兴/疲倦/

无聊/仇饿。

25.What'sthematter?Nothing.怎么啦？没什么。

26.Therearetoomanybooksonthebooks.在桌子上有太多

的书。

27.You，vegottwopencilsnow.你现在有两支铅笔。

28.Youcancatchtheballwell.你能接好球。

29.Canyourunfast?No,Ican