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文档简介
校园疫情防护知识CARTOONPOWERPOINT目录01020304中学防控指南返校前如何防控返校后如何防控校园防疫小口诀第一部分中学防控指南030201学校属于人群密集的地方,出现这些传染病的机会也是比较高的,学校防控这些传染病也是维持正常教学秩序、保障广大师生健康非常重要的一部分。在幼儿园,新冠肺炎的防控,包括秋冬季节呼吸道传染病的防控,其实最有效的办法就是提高幼儿的身体抵抗力,有效预防流感这些呼吸道传染病。保持个人卫生首先要保持良好的个人卫生习惯。包括佩戴好口罩、做好手卫生,便前便后都要洗手,咳嗽、打喷嚏的时候要用上臂或者纸巾、毛巾遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏之后要洗手,尽量避免触摸眼睛、口鼻等。保持环境清洁要保持环境清洁和通风,在空气良好的情况下,家庭的居室也需要保持通风,每天至少通风一次,每次不少于30分钟,尽量减少到密集场所的活动。如果出现了呼吸道感染的症状,应该居家休息,及早就医。保持“两点一线”学生在上下学途中尽量做到家庭学校“两点一线”,避免不必要的外出活动。最好也要采取步行、自行车、私家车这样的方式上下学。乘坐公共交通或者校车的时候,应当注意个人防护,同时要注意与他人保持合理间距,途中避免用手触摸公共交通工具上的物品。“两点一线”保持营养均衡师生要注意一日三餐的规律性进食,包括主食、蔬果和禽肉蛋的比例要保持3:2:1,这是以往学校里一贯讲的营养知识。同时要注意保暖,根据温度适时增减衣物、加强锻炼等。尤其是在刚刚开学的时候,更要注意合理安排作息,学生还需要一个适应的过程。这些都是为了增强我们的体质和机体免疫力。第二部分返校前
如何防控养成卫生习惯养成良好卫生习惯,做好个人防护少出门、不聚集、戴口罩、勤洗手,避免接触公共物品,勿用手接触口、鼻、眼等部位,不买路边无证摊点食品。正确掌握七步洗手法:手要洗足够的时间,至少20 秒,建议用" 快乐洗手法",心中默唱" 生日快乐歌",唱完整首歌后洗手结束。避免接触传染源尽可能避免与有呼吸道疾病症状(如发热、咳嗽或打喷嚏等)的人密切接触;尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所。避免接触传染源每天做好健康检测,每天测量体温,如有发热、咳嗽、咽喉痛、腹泻等异常症状,应立即报告班主任和所在社区,并及时就医。正确使用、选购口罩戴口罩是抗疫最直接有效的途径,科学正确地多选购一些口罩有备无患。·不盲目使用,不过度防护。·空旷场所,不需要佩戴口罩。·棉纱口罩,对预防病毒感染无保护作用。·有呼吸道基础疾病患者,需在医生指导下使用防护口罩。·年龄极小的婴幼儿,不能戴口罩,易引起窒息。保持充足睡眠调整生物钟,向学校生活靠拢。养成良好的作息习惯,每要规律作息和充足睡眠,提高自身免疫力。保证小学生每天睡眠 10 小时,初中生每天 9 小时。家长可在开学前一周开始参照学校作息时间和课程表,模拟学校生活作息制度进行起居学习,由假期生活过渡到学校生活。第三部分返校后
如何防控010203严格按照学校通知及班主任的相关安排,错时错峰入学。错时错峰入学学生们根据标识排队入校,保持安全距离。入校时间段为上午7时30分至7时50分,每个年级间隔5分钟进入在校门学生间距按照学校规划好的定点(每个点距1米)站立并有序进入,教学楼南门、东门两处同步开放,意向流动,东门进,西门出。到达校园门口,主动接受老师测量体温,体温正常可入校园。进入校园后,主动到卫生间洗手。尽量减少扎堆,避免可能出现的交叉感染。进入教室如何做1、配合老师做好每日体温监测和健康状况检查,发现身边出现疑似症状人员,要及时报告班主任,并避免他(她)近距离接触。2、保持教室环境清洁,利用课间时间进行通风,通风时注意保暖。3、同学间对话保持安全距离,注意佩戴口罩。4、保持勤洗手、多喝温水,不喝生水。12339%课间活动如何做1、课间休息,佩戴口罩,同学间保持安全距离。2、尽量不要扎堆玩耍,控制休息时间,不随地吐痰,不乱扔垃圾,如厕后正确洗手。3、适当、适度进行课间运动,保证身体状况良好。避免过度、过量运动,造成身体免疫能力下降。第四部分校园防疫
小口诀每日测温,一日三检,不适请假,缺课报告;减少外出,避免聚集,两点一线,固定轨迹;校外途中,注重防护,手部卫生,佩戴口罩;校内学习,固定位置,保持距离,注重礼仪;密闭空间,通风不畅,人多距小,要戴口罩;食堂就餐,检测体温,保持距离,请先洗手;同向而坐,互不交谈,鼓励套餐,即拿即走;教室宿舍,爱国卫生,清洁通风,科学消毒;个人防护,最重洗手,每天锻炼,增强体质;出现不适,立即报告,稳定情绪,服从安排;调整心态,理性平和,互相关爱,共渡难关。学生日常防疫口诀谢谢观看CARTOONPOWERPOINT校园网络安全主题班会校园网络安全主题班会校园网络安全主题班会什么是校园网络安全?网络为学生们的网上课程学习、课外娱乐活动、网上交流、网上购物、网络资源使用等提供了极大的便利。但我们也同时看到,网络使用是一把双刃剑,很多同学在网络交友、网络购物、网络游戏等中误入歧途,有的网上交友不慎感情受伤甚至人身受到伤害、有的沉迷游戏荒废学业不得不退学、有的网络购物被骗遭受经济损失的等等,可以说,网络在给学生们呈现一幅美好画面的同时,背后也波涛汹涌遍布暗礁。目录contents1校园贷款Campusloan2网络购物Onlineshopping3网络电信诈骗Networktelecommunicationfraud4网聊交友MakefriendsonlinePart01校园贷款Campusloan21世纪,是互联网的时代,随着在校学生们的旅游、购物、学习、等等,五花八门的消费成本上升。所以在校学生网络贷款的需求也越来越多的。现如今是互联网金融的时代,学生们在网络上贷款也在不是“禁区”。有些校园贷款平台先后成立的针对学生网络贷款平台已经打破传统思维方式,并对拥有校园背景的学生群体做出了“诚信可靠”的评估。学生网贷安全吗?一些网贷平台的费率标示不清,在手续费、逾期费、违约金等表述上存在一定的隐蔽性,这就有可能将贷款学生紧紧套牢,一旦还款发生逾期,学生们很可能难以承受资金损失从而造成超前消费的信用危机。由于网上贷款分期消费门槛很低,为学生们提供了一个超前消费、奢侈消费的平台,但不少学生由于冲动消费,导致负债累累,给正常学习带来困扰。一旦出现逾期不还的情况,将会影响学生们在银行的个人征信。而一旦有了个人信用污点,未来踏上社会后,不管是办理信用卡还是申请贷款,都要比别人支付更大的成本甚至可能因此被拒。以好处费为诱饵让学生帮忙贷款拿到贷款后却不知去向2016年2月24日,某高校学生高某报警反映称,夏某等人在南京江宁大学城让其以自己的名义在“分期乐”、“名校贷”、“优分期”、“99分期”、“人人分期”、“拍来贷”等学生网络贷款平台帮助其累计贷款3万余元,事后给了他2000元好处费并承诺所有贷款均由夏某等人来还,但对方一直未还款,目前上述贷款平台多次以电话或者短信的方式催其还款,夏某等人联系不上,不知去向。
帮学生成功贷款后冒用学生的身份继续贷款2016年1月22日,南京学生吴某报警称,去年4月份通过一个姓王的男子办理了学生贷款,事后发现该男子未经本人同意继续以其名义在诺诺镑克等网站多次办理贷款累计达35000元。被发现后,该男子声称无需吴同学偿还,自己会按期还贷,但随后销声匿迹。目前贷款网站要求吴同学还款,吴同学怀疑自己被骗。
Part02网络购物Onlineshopping犯罪分子往往通过低价销售作为诱饵,在网络论坛、虚假网站、知名购物网站上吸引被害人点击事先制作的虚假链接或QQ信息窗口。此类诈骗涉及网购服饰、机票、电话卡、网上手机充值、充值虚拟游戏卡等形式,涵盖了校园生活中的方方面面。一分钱订单设下的陷阱张先生在网上买书时,卖家要求他进入一个“新世纪购物网站”,下载一个1分钱的订单。网民张先生我按照订单的要求就把银行卡号和密码都输进去,但过了很长一段时间还是没看到书,然后到银行查账,发现卡上的一万多块钱都没了。与张先生的经历相似,上海警方陆续接到许多网民的举报。国内一些银行也向上海警方报案,同时告知网民“新世纪购物网”和它们没有任何网上合作关系,提醒网民警惕。警惕“网络钓鱼”诈骗七种手法发送电子邮件,以虚假信息引诱用户中圈套。建立假冒网站骗取用户账号密码实施盗窃。利用虚假的电子商务进行诈骗。利用“木马”和“黑客”技术窃取用户信息。网址诈骗。破解用户“弱口令”窃取资金。手机短信诈骗。刑法修正案(九)执行第291条增加一款规定编造虚假的险情、疫情、灾情、警情,在信息网络或者其他媒体上传播,或者明知是上述虚假信息,故意在信息网络或者其他媒体上传播,严重扰乱社会秩序的,处3年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果处3年以上7年以下有期徒刑。青岛理工大学学生手册学生违纪处分条例第二十三条规定在网络发生违纪行为者,视其情节,给予下列处分(一)在网络散布、传播不负责任的虚假信息,给他人的学习、生活和工作造成严重影响者,视情节给予警告或严重警告处分;(二)利用网络恶意传播信息垃圾,严重影响他人正常学习、生活和工作者,视情节给予警告或严重警告处分;(三)不服从网络管理,对网络管理人员进行侮辱谩骂者,视情节给予警告或严重警告处分;(四)通过网络泄露他人隐私,造成恶劣影响者,视情节给予警告或严重警告处分;(五)明着他人从事网络违法违规活动,为其提供便利者,视情节给予警告或严重警告处分;(六)有其他网络违规行为,情节较轻,未造成恶劣后果者,视情节给予警告或严重警告处分;(七)在网络制造、传播谣言,破坏社会和学校的安定,经教育仍不悔改者,视情节给予记过以上处分;(八)擅自利用网络进行罢课、罢餐、集会和游行示威等串联活动,视情节给予记过以上处分;(九)在网络发布、观看、传播淫秽图片、文字信息者,视情节给予记过以上处分;(十)在网络公开地肆意辱骂他人,情节恶劣,经教育仍不改正者,视情节给予记过以上处分;(十一)利用网络非法侵入学校或他人计算机,未造成严重后果者,视情节给予警告或严重警告处分;恶意修改、破坏数据信息,造成严重后果者,视情节给予记过以上处分;(十二)利用网络,窃取、泄露学校的保密资料,造成严重后果者,视情节给予留校察看或开除学籍处分;(十三)利用网络机进行其他违法违规行为,情节恶劣,造成严重后果者,视情节给予记过以上处分。青岛韩某某非法获取计算机信息系统数据案2016年6月,山东省青岛市公安局网警支队工作发现,一网民利用黑客技术非法控制计算机信息系统窃取信息,并将非法获取的各类信息在网络上出售。青岛公安机关立即组织精干警力成立专案组开展侦查。经查,最终确定并一举抓获犯罪嫌疑人韩某某(男,18岁,山东即墨人)。现查明,韩某某初中期间自学黑客技术,2014年开始入侵网站,利用“黑客”工具非法获取网站后台登陆密码后上传木马程序,对入侵网站文件进行操作,并下载网站数据库数据。截至案发,韩某某利用“黑客”技术非法入侵了航空公司订票服务系统、贵金属交易平台、医疗中心、职教中心等数百家网站,窃取各类公民个人信息数据10亿余条,贩卖公民个人信息数据获利20余万元。目前韩某某已被依法逮捕,案件还在进一步办理之中。Part03网络电信诈骗Networktelecommunicationfraud电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络和短信方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。中国一些地区电信诈骗案件持续高发。此类犯罪在原有作案手法的基础上手段翻新,作案者冒充电信局、公安局等单位工作人员,使用任意显号软件、VOIP电话等技术,以受害人电话欠费、被他人盗用身份涉嫌经济犯罪,以没收受害人所有银行存款进行恫吓威胁,骗取受害人汇转资金。诈骗人员主要来自我国台湾地区。见招拆招·剖析电信诈骗案件套路1:“公检法”等机关要求协助电话号码通常以+87、+897、+58为开头,冒充公检法机关“怀疑你涉嫌洗黑钱”、“法院传票未领取”、“刑事案件需要协助”,先将人震慑住,骗取身份证号、银行卡等信息后,要求事主将资金转移到“安全账户”。接听人应保持警惕,及时报案,并向相关单位咨询,不要轻易汇款。套路2:号称机关单位发放补贴冒充教育部发放“助学金”,冒充医保局发放“新生儿补贴”,冒充税务局办理“汽车或房屋退税”等。通常要求接听者把“手续费”等打到指定账号,并承诺之后返还。这类政策通常会按照重大事项公示制度进行公告。如若不确定,可上网或拨打相关单位的电话进行咨询。学生玩网游遭遇中奖陷阱,白白被骗600元3月5日下午,小朱来到烟台市区文化宫附近的一家网吧,玩起网络游戏没多久,屏幕右下角就不断弹出一个加好友的对话框,小朱点击“确定”后出现一条“幸运”提示:“恭喜您被系统抽中为跑跑无限惊喜活动幸运玩家,您将获得惊喜奖金32000元以及三星公司赞助的笔记本电脑一台。”小朱非常兴奋,为了能尽快得到奖金和奖品,小朱匆匆到网吧附近的银行,给对方提供的银行账号汇去了600元手续费。按照网页上的要求,小朱拨打区号为0898的客服电话确认时,一操南方口音的男子接电话称需再汇6400元的个人所得税,此时小朱才觉得不对劲儿。临沂王某某被诈骗案2016年4月,临沂某食品有限公司财务人员王某某报案称遭遇电话诈骗,公司账户被骗刷现金920余万元。临沂市公安局兰山分局立案侦查,发现犯罪嫌疑人冒充公检法人员以涉嫌洗钱犯罪对被害人进行诈骗。目前,该案已抓获大陆、台湾等地犯罪嫌疑人7人(逮捕4人),网上追逃2人,为受害人追回资金200余万元。经查,犯罪嫌疑人冒充公检法人员致电被害人,并向其发送内容为某某市检察院《刑事拘捕令即冻结管收执行命令》的虚假网页,骗取其在虚假网页上输入银行户名、账号、登陆密码、卡号密码等盗取其账户内资金。[徐某案]嫌犯在高考网站植入木马病毒据介绍,8月19日,山东省临沂市高考录取新生徐某被不法分子冒充教育、财政部门工作人员诈骗9900元。案发后,公安机关全力工作,查明电信网络诈骗团伙情况和信息泄露源头。犯罪嫌疑人杜某利用技术手段攻击“山东省2016高考网上报名信息系统”并在网站植入木马病毒,获取网站后台登录权限,盗取包括徐某在内的大量考生报名信息。7月初,犯罪嫌疑人陈某在江西省九江市租住房屋设立诈骗窝点,通过QQ搜索“高考数据群”、“学生资料数据”等聊天群,在群内发布个人信息购买需求后,从杜某手中以每条0.5元的价格购买1800条今年高中毕业学生资料。同时,陈某雇佣郑某、黄某等人冒充教育局、财政局工作人员拨打电话,以发放助学金名义对高考录取学生实施诈骗。8月19日16时许,该团伙诈骗徐某9900元,在徐某向犯罪嫌疑人冒用他人身份证开设的银行卡账户汇款6分钟后,陈某即操控在福建泉州的犯罪嫌疑人郑某某组织熊某、陈某某等人在泉州市一银行ATM机上取走赃款。公安机关进一步查明,犯罪嫌疑人彭某通过
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