2023年中学教学工作总结模板合集篇

2023年中学教学工作总结模板合集篇中学教学工作总结篇1

四阶段六环节教学法

四阶段是指：自主---互助---沟通---提升四个学习阶段。

六环节是指：明确目标---自主预习---组内互助---班内沟通---训练达标---总结反思六个教学环节。

操作流程：

1、自主阶段。课前励志，全班同学集体朗诵班级誓言。老师创设情境，导入新课，投放学习任务（细心设计六个问题），学生明确目标。学生带着学习任务，起先自主预习。

2、互助阶段。在自主预习的基础上，组内互助，发挥小组长的作用，兵教兵，体现弱者优先原则，关注后进生，解答疑难问题，组内解决不了的问题作好记录，为下一步班内沟通做好打算。

3、沟通阶段。老师将任务进行安排，可采纳抽签或干脆安排等方式分到各个学习小组。各小组细心打算，针对所安排任务，进行组内分工、演练。不会的问题可求助其他小组或老师。各小组有秩序的进行班内沟通，让尽可能多的学生参加展示。这一环节，其他组可进行质疑问难，老师精讲点拨，遵循机会均等原则刚好跟上对小组整体评价。

4、提升阶段。针对本节课的学习目标，精选达标练习题，敏捷支配以小组为主体的训练达标。最终进行课堂总结反思，一般提倡由学生来完成。

由曹校长亲自总结的我校教学模式，总结的科学，是校长深化一线听课后结合实际提炼出来的，是理论与汗水的结晶，更给我校的课改、特殊是课堂教学指明方向。

但有个别地方，谈一下自己的见解。

四阶段六环节教学法，可不行以精简成“四段六步教学法”？似乎有点顺。

操作流程：

课前励志歌，全班同学集体朗诵班级誓言，我看应当是上课前1-2分钟做的工作，不应放在自主阶段。

1、自主阶段。

老师创设情境，导入新课，书写课题名称，然后让学生观看目标，之后投放学习任务（细心设计六个问题），学生带着学习任务，起先自主学习。

2、互助阶段。在自主学习的基础上，组内互助，发挥组长的作用，先主导着通任务（问题）思路，询问有没有不会的，在施行兵教兵，关注后进生，解答疑难问题时的思路，组内解决不了的问题作好记录，为下一步班内沟通做好打算。

3、沟通阶段。老师将任务进行安排，可采纳抽签或干脆安排等方式分到各个学习小组。各小组再一次集中精力细心打算，针对所安排任务，进行组内分工、演练。不会的问题可求助其他小组或老师。各小组有秩序的进行班内沟通，让尽可能多的学生参加展示，要始终关注弱者，要让他们通过展示找回自信。这一环节，其他组可进行质疑问难，老师适时精讲点拨，遵循机会均等原则刚好跟上对小组整体评价，与后几号的评价。

4、提升阶段。针对本节课的学习目标，精选达标练习题，敏捷支配以小组为主体的训练达标。时间最好限制在6分钟以内。最终进行课堂总结提升，一般提倡由学生来完成。

中学教学工作总结篇2

教学探讨是现代老师必备的一项素养，一个优秀老师，不仅课要上得好，而且文章要写得好，只有在教学中勇于实践，擅长总结才能与时俱进，不断创新，提高自己的教化教学水平。很多教化家和名师成长的重要途径就是常常写教学论文。

为了激发我校广阔老师写教学论文的激情和热忱，教研室每年实行一次教学论文评比和论文宣讲活动，一方面为酷爱教学、探讨教学的老师供应一个展示才华的平台，另一方面总结和推广一些好的教学阅历。从本学期伊始，奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知，截止到4月20日，共收到教学论文169篇，由张日助理和4位主任组成了评审小组，经过2周阅读评比，完成了评比工作。

本次评比坚持以下五项原则：

一、真实性

论文必需是本人亲自撰写，不是抄书和网上下载，坚决杜绝学术不正之风，学术XX，还学术一块净土，崇尚学术诚信。

二、理论与实践相结合

教学论文必需是现代教学理论与本人教学实践相结合，没有先进教学理论指导的教学实践是盲目的低水平的教学实践；脱离教学实践的理论又是苍白无力的，没有生命力的理论。因此，教学理论必需与教学实践相结合，这是我们评比工作的一条重要原则。

三、科学性

老师所写论文必需从教学工作中的问题动身，从老师本人教学实际动身，教学实践要求我们相识什么就探讨什么，而不是自己杜撰出来的，从学生到教学内容、方法、数据、手段都要真实、牢靠、科学、合理。

四、指导性

教学论文评比的目的不是为了发表、获奖、走形式，而是总结其中的规律去更好地指导今后的教学，提升教学水平，提高教学质量。

五、推广性

从教学论文评比中，发觉了一些有价值的、可操作的做法、措施，我们今后要把这些做法、措施刚好推广应用到我校教学实际中去。

六、导向性

通过本次教学论文评比，要正确引导广阔老师学习教化教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，能总结出阅历或带有规律性的东西；引导老师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃浮躁浮夸，真正实现由教书匠向探讨型老师的转变。

经过评比，有10篇教学论文获一等奖，28篇获二等奖，这些论文的题目、作者将在校内网上公布，并从中选出4篇将在全校教学论坛上公开宣讲：

文科：张玉强杜芷月

理科：张红郭建强

最终，希望全校老师再接再励，崇尚学习，崇尚实践，崇尚探讨，不断提高自己教化教学水平，千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金。

中学教学工作总结篇3

开学以来,在教化主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了肯定成果。现总结如下：

一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施

学校确立了“教化工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推动素养教化实施的前提下，不断增加质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满足的教化的工作目标。

(一）校干带头工作务实、扎实有效。

校干深化一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参与教研，领着老师干，干给老师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。

（二）制度先行，激发工作主动性

学校以教学为中心仔细修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、老师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理，调动了老师工作的主动性。

（三）细实管理，优化教学过程

学校教学管理从小处着眼，从细微环节抓起，凸显了教化教学效果。学校每周召开一次主题教化班会，培育了学生良好的学习方法和习惯。

（四）实行多种形式，提高校内文化品位

学校实行多种形式，创建教室文化、校内文化。学校大门两侧院墙重新书写了“学问变更命运，学习成就将来”的宣扬标语和“酷爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。

二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率

(一）分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开拓了途径。

（二）提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题探讨、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。

（三）加强反思性教学。

为整体提高广阔老师课堂教学的授课水平，学校接着推行探讨课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动，坚持老师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效益的提高。

（四）落实教学四清。

制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了学生学科学问的内化和整合。

（五）狠抓常规管理，提高教学效益

1．加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。

本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个老师的随堂听课，并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充溢。严实上课，让每一位学生都有收获。

2．课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对老师上课详细要求如下：

（1）教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

（2）教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。

（3）渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

（4）改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。

（5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

（6）驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。a.教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；b.板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近学生心理。

3.严格上课常规

老师应在上课前2分钟侯课，体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

4.注意学法指导。规定老师要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

5.科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下：

(1)布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

(2)凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。

(3)严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。

(4)老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

(5)作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

(6)刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

6.抓学生作业自评，

(1)制定评价内容。学生作业评价涉及的方面许多，我们只从培育学生良好的学习习惯动身，从基本的书写基础入手，逐步引导学生在作业自评中提高自己的书写实力和水平、培育学生独立思索、独立完成作业的习惯，培育学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中好用、可操作的内容。

(2)落实评价要求。学校要求班主任和科任老师在学生作业中强调和布置作业自评。

(3)进行评价指导

为养成独立完成作业的习惯，老师要求:

a.作业通过自己努力能够做出来的，不要问别人；

b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思索，争取独立完成；

c.对于自己实在难以完成的题目也要仔细思索，提出问题，在作业自评中写出，老师再赐予辅导解决。

三、落实三个有效，提高教学效益和育人水平。

学校制订《韩吉中学关于“有效管理、有效教学、有效学习”，全力提高教学质量的实施方案》，以提高教化质量为核心，以教学工作为重点，以课堂教学为主阵地，以提高管理、教学、学习效益为目标，通过注意内涵发展，转变教学质量增长方式，全力提高我校教学质量。

四、加强学生管理，重视学生良好习惯的养成

一是学校主动开展“学问变更命运，学习成就将来”主题教化活动，将学生的思想品德、养成教化及学问教化有机结合，加强了学生的日常养成教化。学校成立心理询问室，注意对学生的心理疏导，培育了学生良好的情商。在学生中坚固树立了“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”的观念，确保学生每天熬炼一小时，培育了学生良好的体育熬炼习惯。

二是加强控辍保学工作。学校实行多种措施，加大了制止辍学的工作力度，取得了较好的成效。

三是培育习惯促提高培育学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，变更“教学硬指标、德育软指标”的相识，以学习习惯为重点抓好学生行为习惯培育。对此，针对实际制定《培育学生良好学习习惯工作安排》以及各年级、各学科培育学生良好学习习惯训练内容与活动支配，主要对学生上课仔细听讲、读书、作业、书写、纠错和视察思索、质疑问答、合作沟通以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。

对学生良好学习习惯的培育要从每堂课的每一个细微环节抓起，注意一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。

五、加强老师队伍建设

（一）提高质量，以老师为本。

针对学校老师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，以及师资调动频繁等实际问题，学校把老师专业发展作为提高教学质量的当务之急，多途径、多角度、多方位推动老师发展。

（二）以校本教研为主，定期组织教学业务学习。

开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”探讨。组织老师参与省、市、县课题探讨，参与各种层次和不同形式的教学探讨活动，并担当各级教研任务，与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，激励老师参与学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教化技术等形式提高业务。详细做法如下。

（三）加强了老师的职业道德建设。

学校依据教化局的统一支配，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德教化，取得了肯定成效。

（四）引领了老师的专业成长。

学校不间断地对老师进行校本培训，重视加强青年老师的培育工作，开展了师徒结对子活动，制定并实施新老师上岗培训安排；每学期每位老师必需上一节高质量的公开课。

1．仔细组织好老师参与各级各类业务培训、活动和沟通。本学期有20人次外出听课、培训，参与活动老师能把听课中的心得在教研组活动中沟通，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高了老师业务水平。

2．组织老师仔细参与各类评优课和基本功竞赛，让每位老师都有熬炼、提高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，举荐参赛，其中高国春获安丘市优质课。

3．统一了思想，统一了相识，学校教化工作面貌一新，教职工工作热忱空前高涨，教化工作出现了新的朝气和活力。

六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升

初三是学校的窗口，初三中考，干脆关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了毕业班工作领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九年级中考考评奖惩方案，加强过程管理，向管理要质量。每次考试，都按中考要求，肃穆考风考纪，严格阅卷和等级评价，刚好反馈总结，学生在肃穆的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成果。20xx年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，学生升学合计55人。

七、存在问题

一学期来，尽管我们取得了肯定的成果，但也存在着肯定的问题和不足：

1．备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。

2.教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强管理。

3.对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深化课堂，多了解教化教学的详细状况，以便更好地部署和开展教化教学工作。

回顾一学期的工作，我们有成果，也有不足。面对困难，我们将坚决信念，在上级教化行政部门和校长室的领导下，我们将以更加昂扬的热忱、更加坚毅的`斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为教化教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。

中学教学工作总结篇4

课堂是教化教学的主阵地，是学生生命成长的原野，是学生学习的场所。课堂革命的动身点和最终目标在于变更学生的学习看法，实现学习效果的最大化，让学生学会、会学、想学、乐学，在课堂上享受到生命自由奔放、和谐成长的欢乐。河北省迁安市建昌营高级中学的“三模九步”的高效课堂模式值得借鉴。

所谓“三模九步”是指将课堂教学分为三个模块：基础学习、实力提升、当堂检测；在实施教学的过程中进行九个相应的流程：明确目标、自研自探、成果沟通、巩固强化、自我提升、展示互动、矫正补充、当堂检测、回顾反思。根据这样的教学模式怎么样才能让展示巩固课更高效呢？

首先，要坚持“三模九步”的教学模式。在导学案的编排上，依旧要坚决的按目前导学案的模板去做。把“巩固展示”中的详细训练内容划分为“基础学习”“实力提升”和“当堂检测”三个模块之中。对三个模块要敏捷处理，可以限定时间让学生把“基础学习”、“实力提升”两部分内容一起完成，再做下一步的学习。

其次，明确课堂流程，有条不紊。就整个课堂流程来看，大致可采纳这样的学习方式，限时训练————明确答案—————小组探讨—————小组展示困惑之处—————组间答疑—————老师精讲点拨————整理回顾。另外，为确保小组探讨的实效性，老师可以预设几个关键问题，让学习小组带着这些问题去探究、探讨。

再次，明确展示的必要性。并不是说“巩固展示课”为了加大对学生的训练量就不再须要学生的展示，假如课堂上没有展示就不会有暴露，教学就会缺少针对性。详细的操作方法，我们可以让每个小组长探讨后，在本小组展示区域内重点展示本小组的困惑，对于暴露出来的困惑，各小组间可能相同，也可能不同，这就须要进行问题归类，组间互解、互答或者老师精讲点拨时只需对归类后的问题做答即可，这样可以节约许多时间。对组间答疑的同学老师可以依据须要敏捷支配。

第四，完善导学案模板中的内容。学案中的“基础学习”、“实力提升”和“当堂检测”三个模块中所涉及的详细训练内容的支配老师们都特别熟识了。但还应留意导学案中展示方案也要详细，不行忽视。另外还针对本节课的巩固训练内容在导学案中预先提出几个关键问题，以便学生独学或群学过程中加强针对性，提高课时效果。

中学教学工作总结篇5

本年度，学校牢靠建立教授教化是中心，教授教化质量是生命的看念，扎实开展教授教化工作。施展教务处对学校教授教化的探讨、指导、办事的功能，注意教授教化历程反省与监督，仔细开展“四联四查”工作，进步备课组、教研组工作的实效性。反思才会提高，总结才会进步。现就本年度的详细工作环境做以下几个方面的小结：

一、取得的造诣与亮点

(一)牢靠建立教授教化质量生命意识不摇动

1、树立健全教授教化治理制度，用核心制度管老师。本学年学校修订了《XX中学考勤治理制度》、《XX中学绩效稽核制度》、《XX中学年度稽核实施》、《XX中学老师沟通规划》、《XX中学评优彰先实施法子》等一系列核心治理制度，并在老师会上进行学习，让全体老师工作有偏向。改动了年度稽核中教授教化造诣评分细则，实施学科组绑缚式考评，变单打独斗为互助共赢，让老师建立学科组整体考好了、综合排名上去了实力拿高分的意识。

2、实施目标治理。年初，学校给年级组订定年级教授教化目标，聘用年级主任;若年级组完不成目标，则落实老师分流制度。

3、实施教授教化质量一票反对。从本学年起，个人的教授教化造诣全县排名低于12名，各类表彰提升一票反对。

4、评优表模公开透亮。在考试造诣揭晓后，谁是优秀，老师们心里明明白白。这样公开评优表模，更好地激发了先生们工作的主动性。

(二)做实“四联四查”，施展旗帜引领

本学年，我校扎实推动校务人员“四联四查”工作，施展了校务班子成员的旗帜引领作用。此中，累计召开青年老师发展会议3次、青年老师民主生活会4次，主干老师主讲示范课8节，校务人员听包联青年老师课累计达到8节以上。包联校务深化联系班级参与班会运动3次以上、参与联系班级听评课达到学科全覆盖，并对包联艰苦学生实行帮扶，家访2次，对我校的班级治理工作、青年老师培育、教育教授教化质量的晋升起到了明显的推动作用。同时，本年度校务人员介入指导教研运动和教授教化工作论坛累计达到13次以上，成效显著。

1、订定了XX中学“四联四查”工作实施规划，详细支配了四联四查工作。

2、青年老师培育初见成效。教务处按期召开青年老师民主生活会，落实师徒结对工作，组织青年老师开展教授教化角逐，为青年老师搭建平台，部分青年老师发展较快：五位新老师担负班主任工作，在工作上任劳任怨，九3班班主任张瑞工作英勇，策略合适，班级整体教授教化造诣稳步晋升;詹安徽先生所带七年级数学在其次次质量监测中班级位居全县第六名;廖益利先生所带九年级化学、七年级生物两个学科造诣都位居全县1/3以前;廖益利先生、陈亮先生参与县级说课角逐得到一等奖。

3、包联校务深化联系班级参与班会和听课运动。各校务主动参与包联班级运动，针对班级环境实时作出指导，匆忙进了班级治理和班级造诣的晋升。

4、介入指导包联学科校本教研运动，主动介入主讲教授教化工作论坛运动。校务人员每人包联一个学科，每周按时参与该学科的集体备课运动，对学科组的校本教研运动起到了必定的督匆忙和指导作用。

5、落实学生关爱，对艰苦学生进行帮扶，并进行家访。

(三)实施精细化治理，落实历程监督

1、教授教化老例常抓不懈

学校订定了《教授教化老例治理制度》，开学的教授教化工作会上组织老师学习，让老师明白搞什么、怎么搞、搞到什么程度。老例反省实行周查通报制度。每周教务处组织学工部成员介入反省老例，更细、更真实。

2、校本教研运动富厚多彩

一年来，各学科组开展了集体备课、外出授课老师磨课、组内同课异构、《新课标学习》、课例研讨等运动，在五月份教研室组织的其次轮教授教化综合视导中得到视导组的一样好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等学生角逐运动，校刊《劲松》也顺当出刊。

3、质量监测考试真实有效

依照教研室统一要求进行组考，严格考场部署、肃穆考试规律、严禁学生作弊，确保学生考出真实造诣。要求师生同考，结果记入老师教授教化老例稽核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩，纳入绩效稽核、年度稽核。考后仔细召开质量阐发会议，落实问题整改。如语文学科实行了增加学生课外阅读光阴、阅读内容;英语学科实行了包管光阴，盯人指引;数学学科实行一周一测等步伐，成效比照明显。

二、存在的不够与反思

1、青年老师成长还不平衡。

2、讲堂教授教化革新成效还不明显，有待在新的一年强力推动。

3、必要进一步增加教授教化老例反省结果的评价。

中学教学工作总结篇6

岁月如梭，一年的教化教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知实力。我在教化教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处，现对一学年以来在教化教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初，在学校领导的支配下，我担当了七年级两个班英语科目的教化教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面：

我酷爱教化事业，酷爱学校，遵纪遵守法律，自觉遵守《中小学老师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。在教学工作中，我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与新课程培训和接着教化的学习。

二、教化教学工作方面：

老师是学生学习的促进者，学习实力的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个教书匠，更要做个教化者，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。

1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。

3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容。并且常与老老师沟通沟通，吸取了不少教学技巧。

4、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉亲其师，方能信其道。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

三、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

总之，在这一学期的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教化教学水平。

中学教学工作总结篇7

金秋十月，伴随着桂花的香气,新的一周也到来了。

周一英语课上，我们进行了英语实力竞赛，竞赛不是很简洁，甚至很多英语单词我们都不相识。经过这次竞赛，同学们不仅了解了竞赛难度，同时也明白了英语的词汇量是多么重要。

而在周二的自修课上，同学们纷纷拿出自己设计的班徽，无不精致。而其中，龚天晨设计的班徽更是得到了同学们一样好评，以超过半数的投票确定了最终的班徽。同学们还热情地探讨着运动会的口号，一个个主动地想着口号，仿佛明天就是运动会了。

周三伴随着秋游到来了，这次秋游要去两个地方——长风公园和太太乐公司。来到长风公园，早晨的天气有些冷，不过到了9:50，长风公园喧闹了起来，因为白鲸馆的表演就要起先了。馆内济济一堂，我们旁边半场的小挚友们非常兴奋，连我们都被带动了心情，兴趣盎然地看着表演。上午的时间很快过去了，下午，我们来到了太太乐公司。公司里的“鲜味博物馆”带领着同学们领会了调味料的历史。没想到调味料也有历史，同学们忽然围作一团，听着导游讲解着好玩的历史。不仅如此，我们在导游的带领下还观看了鸡精的制作过程。同学们纷纷感叹看似一般的鸡精也会有如此困难的工序。这次的参观也令同学们领会到了调味料的另类风采。

秋游结束后自然还是要回到学习生活，希望同学们收收心，能在考试中取得好成果！

中学教学工作总结篇8

个人工作总结

惊慌而又繁忙的20xx年已经过去，迎来的是新的20xx年。一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化教学理论，广泛涉及各种学问，形成比较完善的学问结构，严格要求自己，敬重学生，发扬教学民主。现将本学期的工作做以下总结：

一、加强学习，坚决信念，主动转变个人角色，忠诚于党的教化事业

一学期来，我仔细学习党的理论学问，主动参与党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教化事业保持一样。主动参与岗前培训，仔细学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教化教学的有关理论学问，增加个人业务水平，提高专业素养，坚决信念，力争自己顺当地完成“学生—老师”这一角色的转变，对工作表现出剧烈的事业心和高度的责任感，关切爱惜学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教化事业上，做一名优秀的人民老师。

二、钻研教材，仔细教学，圆满完成教学任务

本学期我担当高二年级八个班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，仔细组织中长跑与技巧支撑跳动两个模块的学习且，另外还组织了每年的中小学生体质健康检测工作，做到刚好上报数据。每周每班两个课时的教学任务，每周共十六课时，每个课时都根据学期课时安排完成，圆满的完成了本学期的教学任务。在课前，我都要做大量的工作，主动参与组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有阅历的老师沟通沟通，学习他们的教学阅历，探讨教学教法，做到教学内容及进度的一样性；主动地向师傅请教教学中的有关理论学问，吸取工作阅历，遇到不懂状况，主动上前沟通沟通，探讨课堂中可能发生的事务及应对策略；仔细撰写教案，写出具体的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、老师活动、学生活动，并设想可能出现的平安隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。

在课中，短短的四十五分钟内，我严格根据体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参加实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有具体的学习内容、老师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以老师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特别教学，不“放羊式”教学，不惩处学生，教化为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。

在课后，我刚好与学生和其他老师沟通沟通，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，主动改正，并在教案中刚好的总结和反思，写出心得与体会，增加了我的信念，提高了我的教学实力。

三、自蓄实力，履行职责，推动外高发展

教学是老师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作实力的体现。晨跑活动是保证学生体育熬炼的一部分，我和体育组其他老师每天早晨按时到岗组织活动，本学期实行了两次晨跑操竞赛活动，公开课一节，学生体质健康考核活动，另外集团运动会之前仔细组织选拔训练工作，熬炼了学生的身体，提高了学生的身体素养，丰富了校内体育文化；来到楠中，以楠中为荣，既来之，则安之。楠中的发展我愿贡献一份力气，以踏实的干劲和饱满的热忱投入到楠中的发展中来。主动协作学校的每次活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入；仔细做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育老师每周轮换吹哨，督促学生晨跑，从而有效地提高了学生学习的有效性。

这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人实力得到增加，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的发展贡献一份力气，希望能够推动楠中的发展。

中学教学工作总结篇9

在莫旗教化局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，根据学期初制定的《教学工作安排》主动工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教化教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

一、常规教学工作

1、老师任课状况

本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都支配在一线任课，而且全都担当一个老师的满工作量或超过工作量，**校长除了担当初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和***老师老师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰难，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特殊能吃苦特殊能战斗的优良作风，不但解决了老师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

2、科学排课、分班

根据《内蒙古自治区九年义务教化课程设置表》科学支配课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是根据性别比例和成果进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄确定自己所带班级，保证了分班工作的公开公允和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范

3、体卫艺工作开展扎实有效

根据上级要求执行作息时间，合理支配“三课”“三操”，深化落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的绘声绘色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参与热忱较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操始终坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚毅。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个爱好小组，学生参加主动，老师组织仔细，受到较好效果，以后还要接着开展此项活动。

4、全校全员上晚自习

从本学期起先，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自习，每天两节晚自习，均有老师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加刚好充分，同时老师也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，主动参加，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究实力，又不断夯实学问基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深化扎实赐予充分的好评。

2、为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二老师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名老师，全校老师都去听课相互学习借鉴，尽快驾驭“人本课堂”教学流程，在教学中老师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。

3、初三年级老师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也主动学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预料在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。

三、教学检查工作

1、接着实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找学生谈话，了解老师课堂纪律状况，了解学生对学校、对老师的看法和建议，刚好和相关老师沟通，提出改进建议，对各班常常扰乱课堂纪律的学生单独指责教化，提出整改看法，视察转变状况，跟踪教化。

2、教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促老师进行敏捷多样的集体备课，督促老师刚好进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的主动性。

3、由于全天都支配了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成状况，全部教辅，老师都能刚好讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，老师进行巡察指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

4、大多数老师都能常常进行小考，根据单元进行阶段性考试，刚好批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。

5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教化，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，刚好查缺补漏，督促学生仔细学习，起到较好的效果。

四、考试与评价

本学期进行了一次阶段性测试，根据上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成果，学生成果以等级呈现，要求老师平常小考也以等级加激励性评语呈现，接着严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成果真实。

五、教研组工作

每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能主动工作，刚好传达工作支配，刚好组织老师进行集体备课，上公开课后刚好组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，刚好组织学生课外活动，组织本组老师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作主动性较高，写作热忱与实力均有提高，应当接着保持，语文组9月末组织了七年级朗读竞赛，形势多样，抽签读、举荐学生读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新；11月份实行了八、九年年级的“语文趣味学问竞赛”，内容丰富，学生参加主动。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参加主动，学习主动，掉队学生相对较少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学生参与数学竞赛成果新高，这也说明白学生在数学学习实力有了较大的提高。英语组在夯实学问基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上老师始终坚持亲自批改，学问基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要接着发挥语音室的作用，英语组实行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求渐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组变更教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的变更，加大对学生识记学问的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既便利又好用，对学生驾驭地理学问起了很大的促进作用，政史地组实行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地学问竞赛和初三政史学问竞赛，促进了学生学习政史地科目的爱好。理化综合组体育老师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化老师能够充分利用试验室，上好试验课，主动上好演示试验和分组试验，用试验协助学生理解学习内容。

六、不足与改进措施

1、因为行政领导均担当课时较多的授课任务，听推门课较少，对老师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

2、教研组老师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少老师间的沟通与沟通，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深化教研组进行评课，有针对性的进行指导。

3、部分老师的课堂教学纪律较差，师生关系惊慌，老师应当改进工作方法，改善师生关系。

4、个别科目学生学习成果不高，基础较差，掉队学生较多，须要进行辅导提高。

5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与老师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校老师基本功都能高标准达标。

6、学生在民主评议时对个别老师有看法和建议，老师要深化反思，刚好听取学生的合理化建议和看法，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。劳碌而充溢的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的缺憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。

20xx年12月26日

中学教学工作总结篇10

一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在华蜜中，不断的进步着，不断的努力着。

现在，我针对自己课堂教学技能方面的提高，总结如下：

一、在导入方面

实习起先之前，老师在对我们进行教学技能训练时，就始终强调导入的重要性。我记得老师说过“新课导入在课堂教学中特别重要，一堂好课，首先要有好的开端，导入的胜利与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。”

生物课堂教学导入的方法许多，复习导入、