2023年中班音乐教案范文汇总五篇

2023年中班音乐教案范文汇总五篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。

2、体验并表现歌曲中蕴含的欢快心情。

活动打算：

图谱五张，图片若干，音乐录音。

活动过程：

一、老师完整演唱，激发幼儿爱好。

二、通过图谱学习演唱歌曲。

1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的'？

（幼儿探讨，老师出示相应图片。）

2、出示“樱桃”图谱，引导幼儿感知并演唱。

（1）老师逐句演唱，启发幼儿通过视察比对，选择合适的图谱进行摆放。

（分析探讨——验证比对——学习演唱）

（2）师幼完整演唱。

三、巩固所学歌曲。

1、缺图演唱。

2、对唱。

四、观赏原版歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、尝试在熟识黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并依据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。

2、明确“移动城堡”嬉戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能依据音乐做起立，转动、走、坐的动作。

3、在活动中通过位置和角色的.变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。

活动打算：

1.座位打算幼儿围坐成圆圈

1.材料打算：

手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面

活动过程：

1.情景导入，引出活动

今日我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以胜利的闯过3关，就可以获得神奇大奖，先听一听闯关胜利的音乐是什么？

2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物

（1）师：现在我们我们打算到第一关，这一关我们每个小挚友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？

幼儿：黑猫警长

听音乐做动作变身

师：接下来我们听一听还要变成谁呢？

幼儿：孙悟空

师：我们一起来变身，变变变

我们来听一听，闯关胜利了吗？

播放胜利音乐

（2）下面我们到其次关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐

师：刚才小挚友们都表现的特别棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小挚友最机智。

我们来听一听我们的镜子城堡，闯关胜利了吗？

播放胜利音乐

（3）下面我们到第三关，移动城堡，移动城堡很简单迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的？

做动作，引导孩子们找到正确的方向

播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。

循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作

我们来听一听，闯关胜利了吗？我们胜利了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看

3、老师自评，小结。

中班音乐教案篇3

中班音乐活动：

音的凹凸

活动目标：

培育幼儿听辩，感知乐音凹凸，音区凹凸的实力和精确敏捷的反应实力；

通过创编音乐，知道乐曲里有凹凸不同的音符，培育幼儿对音乐的爱好

活动打算：

幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板

场地布置：小花园（卡纸做的凹凸不同的花）

活动过程：

一，起先部分

跳蜜蜂舞进场

“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的'采着花蜜呢？”“对！是小蜜蜂！今日我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做嬉戏好吗？”

复习歌曲>

“小蜜蜂，我进来的时候发觉了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“还记得小音符的歌吗？小小音符多可爱…来，我们一边做手势一边唱…”

二，基本部分

“小小音符真可爱，跳来跳去真高兴，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢？”

1、感知高音和低音

“请你们听两个音”弹奏凹凸不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音。

2、嬉戏：凹凸花

“小音符喜爱做嬉戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音就怎样？”

“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最终会落在哪一朵花上，听最终一个长音，假如这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的花，假如这个音是低音的话，那就做朵怎样的花？”

嬉戏三至四遍。

3、嬉戏：蜜蜂找花

老师在高，低音区弹>音乐，幼儿依据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处。

4、嬉戏：小音符找家

“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧。这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高

“你会送这些小音符回家吗？住在最下面一层的是？”…

5、嬉戏：看手势找音。“这个手势表示什么音？请你在楼房上找出这个音！”

6、按音乐找音符，并排成一排

“谁记得>的乐谱呢？533，422…后面是怎样呢？”“好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列。

“哦，最终完成了！来看看，一排高凹凸低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”

试编乐句

“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了>这段好听的音乐，你们也想用高凹凸低的音来编一段好听的音乐吗？”“请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听

，你就上来告知小挚友你编的音乐！”

请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍。

小结：今日我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的学问，信任会编得很好听的！

三，结束部分：做蜜蜂飞离场

“现在我们再听听音乐家编的>的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”

中班音乐教案篇4

1、活动目标

（1）学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律；

（2）能依据歌词创编相应的动作进行歌表演；

（3）体验与挚友和谐相处的欢乐。

（4）初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

（5）能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

2、活动打算

情景表演。

3、活动过程

Ⅰ导入

（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿爱好。

提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"老师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

提问："歌曲里唱了什么？"老师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

Ⅲ共享阅历

（3）集体探讨，体验与挚友和好，和谐相处的欢乐。

提问：

①"假如你真的生气了，你的好挚友也生气了，你们会怎么样？"

②"你现在和挚友和好了，一起先有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？"老师重点指导幼儿体验与挚友和好，和谐相处的欢乐。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"。老师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的`动作进行歌表演。

（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好挚友的情感转化过程。

老师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好挚友的情感转化过程。

4、活动延长

（1）表演区中可供应机会让幼儿表演。

（2）日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。

5、活动资源附：歌曲

教学反思：

《拉拉勾》是一首形式比较特殊的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在肯定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且依据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

中班音乐教案篇5

活动目标

1.驾驭音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度改变中学跳舞蹈。

2.依据老师动作、语言提示，在其次小节“︱×—︱”处刚好地做出抱和换的动作。

3.体验交换舞伴带来的惊喜。

活动打算

1.地上贴好圆圈。

2.红腕花、黄腕花各8个。

活动过程

1.散点嬉戏，初步体验中速音乐。

老师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”嬉戏吧！

2.体验音乐的.慢速和快速，熟识音乐节奏型“××︱×—︱”。

（1）听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。

老师：刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作，还可以做什么动作呢？

（2）跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。

老师：刚才你们做得很好。请你们细致听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样？我们跟着这个快速的音乐来试一试吧！

3.辨别快、慢速音乐，将快速和慢速音乐连起来做嬉戏，巩固节奏型。

4.在驾驭节奏型的基础上，站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。

老师：你们想不想找个挚友来玩一玩？好，我来邀请一个挚友，看我们做了哪些动作？

5.随着中速音乐学习交换舞伴的方法。

（1）幼儿站在圈上明确自己现在的挚友和下一个挚友。

老师：举起戴腕花的手，顺着