2023年实用的学期教学计划集合八篇

2023年实用的学期教学计划集合八篇学期教学安排篇1

一、三月份：

（一）主题一：不一样的我。

第一周：

1、不一样的我。

2、我很特殊。

3、名字的故事。

4、我的标记牌。

5、比比谁最快。

6、把我的名字唱出来。

7、我，喜爱我自己。

8、我的面具。

9、我是谁。

10、我能够。

其次周：

1、多么了不得。

2、不认输的小火车。

3、我心中的英雄。

4、我来学英雄。

5、看谁抓得多。

6、幻想档案。

7、我是主角才艺秀（两课时）。

8、胖石头。

9、闪亮的星空。

（二）主题二：走近小学。

第一周：

1、好担忧。

2、小学什么样。

3、特殊的参观。

4、一样不一样。

5、快睡吧，小田鼠。

6、快快起床。

7、慌惊慌张的莎莎。

8、我会整理。

9、小小文具店。

10、飞速行动。

其次周：

1、总是迟到的嘟嘟。

2、小机智之歌。

3、图形找家。

4、一半先生。

5、犟龟。

6、焦急的豆豆。

7、一棒接一棒。

8、鹅太太洗澡。

9、我的安排表。

二、四月份：

（一）主题一：大自然的语言。

第一周：

1、小水滴旅行。

2、太阳，您好。

3、小水滴哪儿去了。

4、小水滴和太阳。

5、跳舞的小露珠。

6、太阳您真勤劳。

7、喂，雾，你在哪里。

8、人造雾。

9、种子排队。

10、调皮的雾弟弟。

其次周：

1、看云去。

2、云彩壁画。

3、撒花片。

4、雨是什么。

5、风来过了。

6、风中故事。

7、制作风标。

8、闻风而动。

9、风级我知道。

10、风娃娃的心愿。

第三周：

1、第一场雨。

2、雨点沙沙。

3、顽皮的小雨滴。

4、小水滴的新家。

5、好玩的图案。

6、欢快的小雨滴。

7、倒霉的小白马。

8、天气汇报。

9、天气剧场。

（二）主题二：从头到脚。

第一周。

1、好玩的检查。

2、从头唱到脚。

3、心跳“咚咚咚”。

4、热身运动。

5、我的身体挚友。

6、身体上的单、双数。

7、长眼睛的皮肤。

8、我的身体模型。

9、牙齿切碎机。

10、我的牙掉了。

其次周：

1、我的关节会表演。

2、骨头啥模样。

3、脚的特殊作业。

4、学会当心。

5、腿脚功夫。

6、分蛋糕。

7、生病不好玩。

8、我爱健康。

9、健康加油站。

10、健康大道。

三、五月份：

（一）主题一：动感天地。

第一周：

1、滚滚和蹦蹦。

2、我望见的运动。

3、下落百分百。

4、抛抛接接。

5、谁轻谁重。

6、是轻还是重。

7、推推和拉拉。

8、欢乐拉一拉。

9、多米诺骨牌。

10、鼓上的小米粒。

其次周：

1、站住了，别倒下。

2、不倒的房子。

3、鞋底的隐私。

4、滑溜溜。

5、报纸大力士。

6、超级转转盘。

7、自动取款机。

8、旋转体操。

9、聪慧的奇奇兔。

10、划船。

第三周：

1、啤酒桶，“骨碌碌”。

2、以前没有轮子。

3、手拉手快快跑。

4、喜爱大东西的国王。

5、跷跷板。

6、它们一样重。

7、行行色色的力。

8、特殊动感棋。

（二）主题二：黑夜秘语。

第一周：

1、我喜爱长长的夜。

2、星空花园。

3、白天和黑夜。

4、夜晚多么美。

5、梦来过了。

6、漂亮的梦。

7、分灯笼。

8、盲人取物。

9、不开灯的晚上。

10、小小萤火虫。

其次周：

1、兔子不喜爱夜晚。

2、黑白配。

3、嘘！别打搅它们。

4、夜晚的猫头鹰。

5、上月球。

6、忙劳碌碌的夜晚。

7、月亮被偷了。

8、黑暗中的艺术家。

9、夜晚不是黑暗。

10、别出心裁的夜。

四、六月份：

（一）主题一。我想飞。

第一周：

１、我想飞。

２、我有一对翅膀。

３、谁在天空飞飞飞。

４、飞飞城。

５、会飞和不会飞。

６、飞飞虫。

７、月亮像什么。

８、和星星跳舞。

９、馅饼里包了一块天（两课时）。

其次周：

１、怎么让纸飞起来。

２、飞机比武大会。

３、第一次坐飞机。

４、飞机先生。

５、青蛙飞行员。

６、我想这样飞。

７、飞行玩具。

８、乘火箭上天。

９、外星人，你好。

10、太空幻想派对。

（二）主题二：离园倒计时。

第一周：

１、告辞时刻。

２、友情地久天长。

３、豆豆保藏家。

４、惊喜留念盒。

５、我要感谢你。

６、许愿星。

７、友情互联网。

８、亲密切密全班福。

９、滑梯的回忆。

10、一路同行。

其次周：

１、毕业诗。

２、毕业歌。

３、幼儿园里的小学生。

４、欢乐的小学生。

５、上学第一天。

６、学校在等我。

７、蓝盒子。

８、英勇者之路。

9、毕业典礼。

学期教学安排篇2

一、班况分析

我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭，起先集体生活。他们

在家里养成了自由散漫、任性、霸道的特性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作目标

本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼

儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

1.生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规教

育纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，是他们渐渐形成良好的生活习惯。

详细做到：

①高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

②渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

④会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。

⑤在成人帮助下能宁静的午睡。

⑥在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

2.教化教学

本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让

幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。

详细做到:

①??欢跟老师到户外漫步、嬉戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

②情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，

敢在集风光 前讲话。

③情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师帮助。

3.家长工作

幼儿园与家庭教化相互合作，协调一样时促进幼儿身心发展的.重要环节。因此，我们与家长

之间尽量做到互助敬重，相互谅解，相互支持，相互帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。遇到问题随访，以便有针对性地实行措施，并随时与家进步行电访。

③利用家园联系册，向家长介绍本班工作安排及与家长探讨好的育儿阅历。

④日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿状况，增进彼此间的联系。

学期教学安排篇3

一、现状分析：

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达实力较强，并且爱说、喜爱说，敢于在。风光 前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标：

（1）能。中留意力，耐性地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在。风光 前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。接着学习交往语言，提高语言交往实力。

（2）养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解`方。#文。。。—。^图片和情景中展示的事务依次。能主动地在。风光 前讲解并描述，声音洪亮，句式完。。

（3）在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完。的合成句，能听懂并理解`方。#文。。。—。^多重嬉戏规则。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则，并能刚好做出相应的反应。

（4）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解`方。#文。。。—。^文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解`方。#文。。。—。^。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

（5）能细致视察图书画面的有关细微环节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节发展和结局的实力。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。

三、详细措施

（1）创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。

（2）养成幼儿留意倾听的习惯，发展他们的语言理解`方。#文。。。—。^实力。

（3）激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展思维实力和语言表达实力。

（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解`方。#文。。。—。^。

（5）加强语言教化与其他领域教化的联系。

（6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。

（7）老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

（8）老师要为幼儿主动学习创建条件，如供应良好的语言范例；供应丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。

四、进度支配：

依据教材《中班下学期活动指导》支配周次

第一次教学活动

其次次教学活动

其次周

门铃响了（生活的故事）

小红伞（看图讲解并描述）

第三周

好挚友电视台（童话故事）

小花猫的铃铛（早期阅读）

第四周

好消息（散文）

春游（排图讲解并描述）

第五周

春天在哪里（童话故事）

青草和毛衣（谈话）

第七周

雨点种子（诗歌）

下雨啦（早期阅读）

第八周

滑吧滑吧，小雨点（散文）

数数歌（绕口令）

第九周

小马和小驴（情境、看图讲解并描述）

奇妙的树（童话故事）

第十周

请你猜猜在哪头（听说嬉戏）

这是谁的工具（谈话）

第十一周

欢高兴喜过“六一”（散文）

高高山上一条藤（听说嬉戏）

第十二周

坐轮椅的兔兔（早期阅读）

我收到的“六一”礼物（谈话）

第十三周

欢乐火车（童话故事）

小熊折纸（看图讲解并描述）

第十四周

种向日葵（诗歌）

农场里的叫声（早期阅读）

第十五周

小老虎长大了（儿歌）

我拼出了…（拼图讲解并描述）

第十六周

小唧唧变大唧唧（生活的故事）

小小饲养场（早期阅读）

第十七周

夏天在哪里（诗歌）

荷花荷花几月开（听说嬉戏）

第十八周

树荫（童话故事）

谁的本事大（谈话）

第十九周

复习活动

复习活动

岳麓区教化局幼教集团第一幼儿园

20xx年2月18日

学期教学安排篇4

一、班级状况分析：

我班现有幼儿26名，新加了1位小挚友，现在，男孩有16名，女孩有10名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜爱在集风光 前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受实力较差，本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教化和自理技能的培育，将更好的开展各种丰富多彩的教化活动和区域活动，接着抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

二、本学期详细要求

（一）健康领域

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。

3、接着相识有关平安标记，学习交通规则和用水、用火用电的平安学问，具有初步的平安意识和自我爱护实力。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱护自己，能提示同伴。

6、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。

7、增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

8、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，驾驭走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷，

（二）科学领域

1、能主动主动、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有剧烈的新奇心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。

2、会关切、爱惜、照料自然角和小园地的动植物。

3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要爱护生态环境。

4、能主动探究四周生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会记视察记录。

5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简洁工具和常见材料进行制作活动。

6、会运用多种工具、材料进行操作、试验、制作，体验胜利、创建的乐趣。

7、能用适当的方式表达、沟通自己的发觉，探究过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、试验和操作状况。

（三）艺术领域

音乐

1、开心地参与音乐活动，主动体验参加音乐活动和用音乐与他人交往地欢乐。

2、用正确地姿态、自然好听地声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同地速度、力度去正确地表现歌曲地情感和风格。大胆、独立地在集风光 前唱歌、表演，并能尝试用不同地合作形式演唱。能依据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟识、工整地歌曲续编歌词。

3、能按音乐地内容、风格和节奏特点做各种基本动作、仿照动作和舞蹈组合动作，熟识一些民族民间舞蹈。能依据乐曲地内容、性质创编相应地动作。依据音乐嬉戏地音乐、内容创编不同地动作，创建性地表现角色地音乐形象。

4、能富有表情地较精确地感受性质显明、结构适中地进行曲、摇篮曲、舞曲等不同风格地音乐，并产生肯定地联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达四周生活中地各种声音。

美术

1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱生活，并会描述生活中常见地动物或事物。注意幼儿艺术思维实力地培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们地想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己地所想、所感，用绘画表现出来。

3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具地运用方法。注意幼儿自身实践操作实力地培育。让幼儿在轻松开心地环境中去思维去发觉。

4、娴熟驾驭用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能地培育，充分体现自我创建实力。

5、在了解本班幼儿发展状况下，注意幼儿地阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间地互动学习。增加幼儿之间地友情与合作实力，发展交往实力。

6、注意幼儿美术爱好地培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。

三、做好家长工作

1.接着和家长沟通个别幼儿的在园状况。

2.请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。

3.带幼儿参观花鸟市场，相识了解一些动物的学问。

4.激励幼儿常常关切别人，做个有心人。

学期教学安排篇5

一、指导思想

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析

本学期所带爱好班有14人，参与本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。

三、学习内容

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。

2、学习葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。

3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。

4、吹奏人们所熟识和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

四、学习目标

1、严格标准的驾驭葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、相识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理学问。

4、能模唱简洁的曲谱、演奏简洁的旋律。

5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学安排

第四周

1、葫芦丝简介

2、图示

3、按孔方法

4、演奏姿态

5、气息的运用

第五周

1、5音的练习。

2、乐理学问：音的长短、拍号、休止符

第六周

1、6音的练习

2、乐理学问：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用

第七、八周

1、7音的练习

2、节拍与节拍的规律

3、咕音的避开

第九、十周

1音的练习

2、乐理学问：力度记号

3、练习曲六个

第十一、十二周

1、2音的练习

2、练习曲四个

3、乐理学问：音的凹凸，演奏必读：按孔部位及手形

第十三、十四周

1、3音的练习

2、练习曲六个

第十五周：葫芦丝所学学问测试

第十六周：葫芦丝吹奏竞赛

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培育学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。

3、给学生供应舞台，供应各种形式，多激励学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。

学期教学安排篇6

依据新课改精神，为了全面提高学生们的综合素养，更好地将美术学习活动和学生的生活阅历联系起来，提高美术学习爱好，将本学期的课程上好，特制定教学安排。

一、学生现状分析：

本届五年级学生，当中的大部分都是喜爱美术这一学科的，他们渴望美，观赏美，创建美。经过四年的训练，他们的对于审美实力的相识和表现都有了很大的提高，但是我醒悟地相识到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况、倒退的状况等等，如：在造型、设色等方面综合实力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合实力。这就要求在五年级的美术教学中我必需面对全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教化。

二、本册教材学问系统与结构

本册教材由绘画、观赏、工艺三大部分组成。

绘画的基础学问：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。

观赏内容：美术作品中的动物、静物观赏。

手工：纸工、泥工。

三、本册教材总的教学目的：

（一）、对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美实力。

（二）促进学生智力和才能的发展。

（三）使学生驾驭美术基础学问和基本技能

难点：是对学生造型实力和审美实力而言主要是指创建美这一目的。

重点：培育学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能相识生活当中的真、善、美、丑。

所采纳的主要教学措施或方法：

1、讲授谈话法；2、演示法；3、视察法；4、练习法；5、观摩、观赏法

周次

经典哦课题

课时

1

美术作品中的动物

2

2

我宠爱的动物

2

3

相识“文房四宝”

1

4

学画中国画

2

5

&n

经典哦bsp；可爱的熊猫

1

6

画画猫头鹰

2

7

取景构图巧改变

2

8

主次分明支配画面

2

9

比一比量一量

1

10

作模型摆姿态

1

11

看照片画动态

1

经典哦12

课间

1

13

他们都在做什么

1

14

立体字

2

15

雕塑家“讲”寓言

2

16

废瓶巧制作

1

17

报头设计

1

18

壁报版面设计

2

经典哦19

20

画家笔下的静物

画静物

学期教学安排篇7

一、工作重点：

1、提高学校课程实施实力和教学管理水平。

2、提高老师教学技能。

3、推动有价值和有意义的教学探讨。

4、推动学校课堂教学改革。

5、加强课程改革实践探讨。

6、规范教科研课题和基础教化教学探讨专题管理。

7、抓好初中、中学毕业班工作。

二、工作措施：

1、加强中小学教学业务管理，指导学校改进教学管理，规范教学基本流程，提高学校的课程实施实力和教学管理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。

（1）以中小学教研协作区为单位，组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导，重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出看法建议，督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足，重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡察、基础年级各学科教学等方面的问题，切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对老师层面存在的不足，重点指导和规范老师的教学基本流程，促进基于课程标准的有效教学。

（2）完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测，以及初中、中学毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准，科学命题，体现三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出学校管理、老师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，刚好赐予师生有效建议和精准指导。

（3）指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满意学生全面发展的须要。总结、推广优秀的校本课程、老师课程；

2、加强老师教学技能培训，促进老师教学和老师专业发展。

（1）加高校校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践和教学探讨的一体化，提高校本培训、校本教研的质量和水平，推动有价值和有意义的教学探讨。

（2）组织专、兼职教研员、骨干老师、教学管理人员深化学校、走进课堂，通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式，以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导广阔老师主动参与教学探讨和课堂教学实践，探讨解决教学实践中存在的问题和困惑，着力提高老师的教学探讨、教学设计、教学实施、教学反思实力。

（3）组织各学科青年老师集中观摩全县评比出的优质课，组织好现场说课、评课。

（4）建立协作区范围内的青年老师跟岗学习机制，激励学校成立名师工作室、激励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群，落实好20xx年新上岗老师的跟岗学习和教学基本功培训。

（5）选派专、兼职教研员、名师培育对象参与国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训，提高专业指导实力的指导，发挥其示范引领作用。完成学年考核工作，评比出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。

（6）争取省、市教研室的支持，开展“河南省名师课堂老区行”和“教化专家走进xx”等系列活动。

3、推广先进教学阅历，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

（1）坚持课改“关键在老师，核心在课堂”的理念，指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案，召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动，促进课改政策的转化和落地。

(2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式，实践“自主、合作、探究”的学习方式，不断改善“教”与“学”的关系。

（3）常态化开设“群文阅读”课，以“群文阅读”教学为抓手，改进语文课堂。指导老师不断实践小学英语教学“七步法”，不断完善改进教学流程。

（4）坚持“走出去”“请进来”，组织骨干老师外出学习，聘请专家、名师来县培训，借鉴省内外名师成长阅历，培育提升我县骨干老师队伍。

4、规范教科研课题和基础教化教学探讨专题管理，总结、推广探讨成果，解决教学实践中的详细问题。

（1）制定《xx教化科学探讨（课题）管理方法》，明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节详细要求。

（2）指导学校和老师围绕教化教学工作中的实际问题，探讨解决这些问题的策略和方法，开展真探讨。并总结、推广学校和老师课题探讨的成果，评比出优秀教科研成果。

5、抓好初中、中学毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈，完成全县教化教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。

（1）抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科老师，以协作区为单位进行集体备课，科学制定下学期教学安排和复习安排，明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的视导，重点督查各学科基础学问复习效果。三是组织各学科任课老师参与全市中招复习研讨活动，明确复习重点和策略，全县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试，统一阅卷，刚好召开质量分析会。

（2）组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测，刚好反馈信息，做好分析研判。

6、加强课程改革实践探讨，指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满意学生全面发展的须要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。

学期教学安排篇8

一、指导思想

以新民市教化局基础教化科动作安排为指导，以全面提升学校教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。

二、工作思路

围绕一个核心，确立目标，严抓三项制度，落实四项工作。

1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。