2023年学校教研处工作计划

2023年学校教研处工作计划学校教研处工作安排1

本学期是新一学年的起先，各方面的工作都很繁杂，因此要多方面的考虑和协作学校各方面才能把工作正常开展起来，依据学校实际状况，特制定本安排：

1、依据学校实情，作好部分老师的思想工作，协作学校完成岗位聘任，坚持初一实行双向选择；初二、初三保持相对稳定而略有调整。

2、协作总务处完成学生报名注册工作，完成好初一新生的录用分班工作，初二、初三按安排开学，正常开课。

3、协作政教处支配好初一新生军训工作，召开开学典礼暨表彰大会，对前学期成果突出的学生进行嘉奖，协作政教处完成对各班级的量化考核，有利于调动和为以后评价班集供应依据。

4、主动协作各年级组完成各组安排，主动组织有关老师，对讲优质课的老师进行评定。

5、主动协作学校和组织试验室工作人员，仔细开好试验课，并做好“普实”验收的打算工作。

6、协作各处室完成学校督导评估自查工作，同时做好绿色学校的创建工作，并教化学生要有爱惜环境的意识。

7、加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成果，为今后各老师的考核供应依据。

8、负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

9、协作年级组订好本学期的考试资料，注意把教学放在平常来抓，主动参与各年级组的活动。

10、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用，指导和协作图书室工作人员。完成好图书室的开放，教材发放和各老师、学生征订服务工作。

11、协作微机室人员完成好期中、期未成果统计和各项工作。

12、努力完成教务处日常事务工作，并完善期未考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。协作学校对工作不仔细的老师制定出惩罚看法。

13、协作教研组做好本学期教研工作。

14、完成各老师安排、总结、教案和作业的检查工作。

总之，教务处工作是一项困难而又繁多的工作，要求工作上要仔细、细心才能完成好。因此，要求教务处每个成员既要有分工，又要有协作。只有每个人主动主动才能把工作做得更好。

xx教务处

20xx年9月1日

学校教研处工作安排2

为了全面贯彻素养教化,进一步深化课程改革,提升办学理念及办学水平,切实提高老师的综合素养,确保教化教学工作持续快速发展,依据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研安排。

一、指导思想

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，为了学校探讨，在学校中探讨，基于学校探讨，探讨向学校回来，向老师回来，向教学实践回来，推动学校教化教学工作的可持续发展。

二、总体目标

(一)通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;

(二)通过开展校本教学探讨，提升老师教化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者;

(三)通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。

三、校本教研的基本原则和过程

(一)基本原则

1、“为了教学”：是指校本教学探讨的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

2、“在教学中”：是指校本教学探讨主要探讨教学之内的问题而不是教学之外的问题;是探讨自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是探讨现实的教学问题而不是某种理论假设。

3、“通过教学”：是指校本教学探讨就是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做探讨。

四、校本教研的主要措施

(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师为龙头成立教研组，按安排深化年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。

(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。

1、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践实力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，主动激励和支持老师参与各类教学探讨会议、学习和培训，提高老师的科研意识和水平。

2、接着挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。

3、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。

4、创建促进老师专业发展的培训活动，全体老师要结合自己的教化教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。

(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。

1、确保校本教研的时间。接着坚持每周二下午为集体教研时间。

2、拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例开展合作探讨方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体探讨”融为一体。

3、改进校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”等课例探讨的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。

(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导实力。

每学期各教研组依据教学探讨的须要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同探讨，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参加，相互沟通的探讨氛围。

(五)建立激励机制，调动老师参加校本教研的主动性。

1、激励老师主动参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老师，学校纳入年终考核积分。

2、立足实效，建立保障机制确保落实到位。

学校教研处工作安排3

一、指导思想

以学校工作要点为指南，以学校教化教学为中心，切实有效地开展教化科研和教学探讨工作。主动推动“科研兴教、科研兴校”进程，强化教研的服务意识，推动我校教化教学改革；以改进课堂教学和提高教化教学质量为重点，以提高老师整体素养为核心，主动探究提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理，充分发挥教研组长、备课组长的带头作用，调动全体老师参加教化科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以激昂的精神，务实的作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。

二、工作任务及目标

1、深化学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。

2、通过教研工作的深化开展，使老师主动转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进老师专业化发展，形成深厚的教研氛围。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。

4、刚好组织老师参与培训学习，督促老师完成教科研任务，并统计老师教科研成果。

5、整理好档案资料，做到条理清楚，有案可查。

6、通过老师培训，提高我校老师的业务素养和实力，以及教学管理实力。

三、详细工作与措施：

1、备课组集体备课活动。每学期每个备课组要自行组织12次集体备课活动，由备课组长负责。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。

2、主题研讨活动。本学期组织主题研讨活动，由教研组长针对教学现状并结合自己的观点，确定探讨主题，查阅相关资料，仔细调研，逐步形成文字材料，确定详细时间组织备课组成员开展主题研讨，切实提高活动的实效性。

3、教研组教研活动。教研组长做好安排支配，做到“四定”：定内容、定人员、定时间、定地点。通过教研活动提高老师的课堂教学水平，特殊是课后研讨这一环节，讲课人要自我反思，分析教学中的不足和困惑之处。教研组长要奇妙地创建和谐融洽的研讨气氛，抓住关键性的问题引发研讨。评课老师要发觉授课老师的闪光点，对教学中的不足能够进行恰如其分的分析并提出改进看法。通过研讨要有不同思想火花的碰撞，每位老师都要有所收获。

4、老师“教学大比武”。每位老师都应具备扎实的基本功，这是老师成长的必备条件。我校自20xx年起先，持续进行“教学大比武”，有力地促进了老师队伍的成长。结合“课内比教学”活动，将“教学大比武”常态化。

5、开展“教学案例、论文、反思、课改体会”评比活动。校本教研的平台是学校，校本教研的主体是老师。为了进一步引导广阔老师学习新课标，实践新理念，促进老师个人的成长，教研处每年要进行评比活动，并装订成册。

6、加强课题探讨。用课题探讨来深化课堂教学改革，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理，实现课题探讨的日常化、规范化、制度化。

7、进一步完善学习制度，保证经费，组织老师仔细学习和沟通，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与教学反思相结合，切实提高学习效果，促进老师专业发展。

8、加强名师、学科带头人、教学能手的培育，让他们担当带头实施课堂教学改革的任务，为骨干老师的成长和作用的发挥供应平台。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛。做好教学骨干的评比举荐工作。

9、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单位，按内容分类，做到刚好记录、更新、完善，由专人管理负责。

10、加大对老师听课记录的检查，要求每学期不少于20次。

学校教研处工作安排4

一、指导思想

坚持以科学发展观统领全局，以20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进老师专业化发展。

二、工作思路

结合20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干老师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。

三、工作目标

1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教化教学质量。

2、以进一步深化课堂教学改革为导向，主动开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型的老师队伍。

3、深化课题探讨，将最终的探讨成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。

4、开展学校优秀论文评比工作，主动组织并举荐老师参与县级以上的论文评比，努力争取好成果。

5、激励广阔老师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向《月芽》、《上饶教化》、《上饶教研》等各级各类教化刊物投稿，以促进老师朝着专业方向发展。

四、主要工作及措施

1、建立和完善教研制度

(1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的详细实施。

(2)建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节，学校班子成员不少于30节。

(3)校长、副校长要干脆参加教改。校长参加率达50%，副校级领导达80%，分管校领导达100%。

2、抓好理论学习

老师专业化发展与成长离不开丰富的理论学问和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批老师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的动身点之一。因此，我们把老师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位老师每学期阅读一本教化专著，撰写5000字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或阅历总结，每周至少撰写一篇教学反思。

3、抓好校本培训

校本培训是促进老师成长的有效方法之一。我们将紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级名师、学科带头人开展教化教学专题讲座、现代教学技术培训等，促进老师专业水平发展。

4、进一步深化课堂教学改革

本学期，我校将接着围绕“问题导学互动探究”的总体课改模式，以“联片教研”为载体在全镇范围内推行课堂教学改革，全面落实新课改理念。中心小学班子成员将不定期下到村完小，走进课堂跟踪调研课改的落实状况，并有针对性地提出指导性看法，以保证完(村)小课改的顺当实施。

5、集思广益提升课改成效

本学期将大力开展全镇老师集体研讨活动，将课改研讨课与集体备课一并进行，详细流程为上课→议课→备课。全镇同年级老师听课后进行反馈，然后再依据反馈看法进行集体议课、备课，以切实优化备课，提升课改成效。

6、名师引领蹲点调研

充分发挥我镇现有各级名师的“传、帮、带”作用，通过送教下村、结对帮扶等活动共享课堂教学探讨信息和教研成果，促进全镇老师课堂教学水平的提高，同时催生各完(村)小学更多名师(骨干老师)的产生，做好各梯队老师的成长建设，推动教研品牌建设。

7、进一步推动课题的探讨工作

做好立项课题开题和教研课题申报工作，推动学校教研工作不断发展。各课题组要对课题进行梳理，细化课题探讨的方向，确保每一位老师都有自己的探讨方向和重点，做到探讨有针对性。课题负责人要依据课题实施安排规划好本学期的探讨思路，制定好实施探讨安排，使课题的探讨活动常态化、正常化。在上学年探讨的基础上，争取有更大的突破，使探讨工作走向深层，稳步完成课题探讨安排，多出成果。

8、开展形式多样的选优评比活动。

(1)实行“现场教学设计”、“综合实践活动”、“数学优质课”等竞赛活动，以促进老师专业化成长。

(2)开展其次批“校级名师”评比活动，以发觉和推广先进典型，发挥榜样的示范和激励作用。

学校教研处工作安排5

一、工作思路

以科学发展观为指导，在抓好常规教科研工作的前提下，重点推动课堂教学改革，进一步更新观念，做到理论与实践相结合，把最新的高效课堂理论、方法和技术运用于课堂实践，并在实践中培训，在教学比武中升华，促进老师专业发展，形成打造高效课堂新阅历。与此同时，主动探讨校内文化，着手构建校本教研文化，改进和完善教科研工作制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教科研长效机制，提高学科建设实力，促进办学水平的提高。

二、工作要点

(一)坚决不移地推动课堂教学改革，打造高效课堂。今年是课堂教学改革的攻坚年，要有新举措、新突破，取得新成效。一是加强高效课堂的理论和操作探讨，着力解决老师在课堂教学改革中所面临的实际问题，总结、提炼和推广胜利的案例或教学阅历，并上升为课题探讨成果。二是主动推广和科学试验“五步四学”高效课堂模式，探究我校课堂教学改革新阅历。三是教研处的三个同志都要深化到年级、学科，蹲点示范，跟踪指导，带头拿出成果来。四是当好课堂教学管理参谋，以新的课堂教学面貌，迎接今年市教化局“推门听课”专题视导。

(二)接着深化“课内比教学”工作，着力抓好青年老师业务比武活动。这项工作，已成为我校的优良传统，要坚持，必需年年创新，才能保持其吸引力和引领促进作用。今年的青年老师比武要在年级对抗的基础上，创新项目，增加学科对抗元素，并融入新技术(电子白板)、新方法、新流程，提高精彩度。

(三)加强命题探讨和中考、高考备考工作。命题和备考是提高教学质量的两个重要环节，必需高度重视。一是适时邀请市教科院专家进行备考视导，做好对接工作；二是召开期中或期末考试命题研讨会，检讨命题立意、考点和质量；三是召开中考、高考质量分析会，分清责任，明确方向。

(四)切实抓好集体备课，形成教研工作新视点。重点抓好集体备课制度和规范的落实，并切实转变工作作风，深化教研组、备课组参加备课和教研活动，促进集体备课务实高效，充分发挥教研组及备课组的集体才智，实现科学引领，同伴互助，取长补短，共同提高，努力提高集体备课质量和水平。

(五)深化校本教研，构建州中特色教研文化。一是构建教研活动文化。今年重点开展学科大集备、课题探讨、推门听课和评课议课等四类大型教研活动。做到月月有活动，有总结、有报道。二是构建教研制度文化，进一步完善集体备课、接着教化制度、教科研成果鉴定及嘉奖制度，初步建立老师专业发展档案制度；切实协作教学常规检查，加强教研组及教研组长年度考核。三是构建老师反思文化。利用“卓侯讲坛”、老师培训汇报会、《州中教研》、校内网等新闻报道等平台，收集、发表和举荐教科研成果，引导老师总结反思，加强沟通，培育和举荐一批有思想的老师和学科名师。

(六)以训促研，以赛促训，扎实开展电子白板教学技术培训。上半年，教研处将与电教处联手，制定培训方案，组织举办培训班，重点培训培训者，培育种子。下半年，结合打造高效课堂和青年老师比武，开展研训活动。

(七)抓好《州中教研》改版工作，进一步提高质量和影响力。今年要对《州中教研》的栏目和版式进行全面改革，在探讨教学热点、难点，宣扬学校教科研工作的同时，刚好推介本校先进典型、先进阅历，先进文化，聚集正能量，努力打造传递信息、供应参考、促进沟通、树立形象、提升水平的服务平台，为推动黄州中学教研工作再做新贡献。

(八)开展校内文化探讨，提升软实力。黄州中学即将搬迁，将来的新学校须要什么样的文化来支撑，教研处应肩负起使命和责任。今年将重点探讨和梳理黄州中学的文化传统，初步总结和提炼校内文化主题、校训、教化理念、办学思想、老师精神等文化符号，为将来新校内营造文化氛围做打算。

学校教研处工作安排6

一、指导思想：

教研处依据学校工作支配，围绕“全面推动素养教化、提高教化教学质量”的工作主题，创建性地、主动有效地组织和开展各项工作。主动落实县教化局实施的“打造教化名县”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推动“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支高素养科研型的老师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。

二、工作重点：

1、切实抓好课题探讨和教改试验探讨工作，加强课题探讨过程中的指导、管理工作，做好阶段性总结工作。

2、仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，提高教化教学质量。

3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的老师队伍。

4、仔细组织老师撰写教化教学论文和课题专题论文。

三、详细措施：

(一)引导老师学习

(1)学习内容：接着教化选修课内容：《新课程课堂教学的问题与对策》

(2)利用教研活动为老师搭建沟通共享学习心得的平台。

要求：在光盘课程辅导下自学，摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，学期末上交学校备查。完成单元作业，写作教学设计案例。

(二)接着扎实开展课题探讨。

1、定期梳理全乡的课题探讨工作。对于上学期立项的课题：双港小学邱荣飞校长牵头探讨的《提高学生阅读水平》、黎家小学张年健老师牵头探讨的《留守学生家校教化的探讨》和石咀小学刘军老师牵头探讨的《让作文与生活同行》、大畈小学张册满老师牵头探讨的《如何培育中高年级学生对数学的学习爱好》。学校要求参与课题的每位老师做好资料积累、阅历总结、成果展示等工作。把课题探讨工作作为一项常规工作每学期进行检查。

2、要求各完小将课题探讨与教化教学工作相结合，仔细撰写与课题相关的论文，学校组织专题会议进行沟通、探讨。上交中小

(三)从探讨、培训入手，提高老师素养。

1、加强常态课的探讨。

结合课例探讨模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使老师在新课程改革中，不断变更自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有安排地引导老师运用新课程理念，主动营造“民主、和谐、生动”的教化氛围，努力构建“同等、自主、探究、创新”的课堂教学模式。促进老师人人关注课堂，个个探讨课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特殊是要加强常态课的督查和探讨，本学期教研处将仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，仔细组织开展“关注常态课堂,聚焦有效教学”活动，激励各校老师撰写教学课例，从事教学探讨。扩大我校骨干老师队伍，给优秀老师压担子、增马力。我们将根据名师评比中对名师的义务要求定期组织名师送教下乡，发挥乡级名师、县级名师的示范、辐射作用，为薄弱学校培育骨干老师，扩大我校骨干老师队伍，给优秀老师压担子、增马力。

2.大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。

信息技术学问随着时代的发展与教化教学的关系日益亲密，学校将组织老师外出学习，为落后的学校供应技术支持。

⑴、利用学期初时间对全乡各完小开展信息技术培训，各完小至少培育一位年轻老师娴熟驾驭现代信息技术学问。从而主动引导其他老师学习现代信息技术学问。

⑵、规范电教设备的管理与运用。中小老师视听阅览室上班时间全天开放，激励老师充分利用丰富的电脑资源，进行电子备课，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究。各完小在未联网的基础上也要充分利用电教资源，譬如：组织老师、学生观看光盘。观看要有记录，老师观看须有心得。中小将把这项工作作为常规工作进行检查。

⑶、努力创建优秀“校内网站”。刚好督促各部门将开展各项活动的安排、总结、方案第一时间上传网站。要求各完小激励老师记录个人的工作过程、生活故事、思想历程，学校精选作为信息资源发布在校内网站中，这项工作将作为学校一项常规工作完成，要求各校每月至少上交两篇信息。

3.加强对上岗三年的新老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。各校要实施“青蓝工程”，坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。

4、新老师基本功训练。对任教1-3年的新老师教学基本功达标进行培训，本学期组织新老师通过“教学常规”考核。

5、利用一切可利用的机会选送老师外出培训，提高老师的综合素养。外出培训老师回校后进行反馈，培训本校老师。

四、每月工作支配

二月份

1、发放各教研组活动记录簿、学习笔记等。

2、各教研组制定组内教研活动安排。

3、组织数学老师参与县里的教学竞赛。

4、下发课例集。

三月份

1、集体备课、教研组听课、评课。

2、新老师“常态课”教学大比拼。

3、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：谢国洪老师送教下乡。

4、检查各完小立项课题的探讨工作，了解探讨中的问题。

四月份

1、召开课题组会议，深化探讨探讨中的问题。

2、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：邱传福老师送教下乡。

3、集体备课、教研组听课、评课。

4、各校选派老师参与信息技术培训。

五月份

1、集体备课、教研组听课、评课。

2、甄选优秀课例。

3、观看优秀教学课堂录像。

3、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：祝志妹老师送教下乡。

六月份

1、集体备课、教研组听课、评课。

2、收集各教研组教研活动记录。

3、开展优秀课例评比活动，完成课例集。

学校教研处工作安排7

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，树立并落实科学发展观，深化我校教化体制改革，全面推动新课程，扎实有序地开展教研活动，推动教化创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的探讨，全面提升我校教化的综合实力。根据科学发展观的要求，精确把握教化与改革的现状与趋势，增加自主创新实力，围绕市教化局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化老师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、工作重点

1、常规教学的检查落实；

2、编撰九年级中考复习资料，以教研促老师业务水平的提高；

3、搞好校本教研，创城东新特点；

4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作；

5、以教研组为单位开展其次届青年老师赛课活动。

三、主要工作：

1、提高全体老师对教研工作的相识，进一步提高我校广阔老师群体的业务素养，提高我校的教研水平，坚持“内强素养，外树形象，规范管理，提高相识”的工作方针。

2、实行各种措施加大对老师的培育、培训力度。如：走出去，虚心学习外地阅历，进行参观培训等；请进来，请外校外地的'名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。在利用现代化教学设备教学时，要为老师供应一切便利，以青年老师为骨干带动全体老师利用好现代化教学设备为教学服务。

3、实施名师带动战略，培育青年老师学科带头人。学校将选拔业务素养高有培育前途的青年老师作为重点培育对象，选派有阅历、业务实力强的老师作为指导老师。仔细落实上级教研部门的各项教研活动。协作和宣扬学科带头人、教学能手和骨干老师评比活动。

4、仔细学习新课程标准，搞好课程改革的试验工作，以课改为契机深化搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将主动参与上级主管部门组织的各项教研活动，领导深化教改第一线，亲自组织、领导、参加教改，争取使教改取得阶段性成果。

5、开展校本教研，促进老师专业成长，为老师素养提升工程献计献策，苦干实干。

6、深化课堂教学探讨。深化课堂听课探讨，把探讨的详细目标落实在课堂教学的“三维目标”的达成度上，探讨课堂教学单位时间的利用率上，刚好总结老师课堂教学中的阅历。

7、刚好总结课程改革阅历和校本教研阅历。仔细总结教学改革和校本教研工作阅历，组织老师主动撰写论文，举荐在市级以上刊物上发表，激励老师参与各级论文竞赛活动，汇编老师获奖论文集。刚好发觉教化教学问题，刚好提出对策，刚好解决。

8、强化制度建设。依据学校实际，建立相应的教研活动制度、课题探讨制度、专业引领制度、同伴互助制度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。

9、做好课题的申报工作。

10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研先进工作者评比活动。

学校教研处工作安排8

一、指导思想

以建设国家改革发展示范校为契机，以学校中心工作为重点，以服务学校发展、服务老师专业成长为宗旨，主动有效组织和开展教科研工作，努力打造一支高素养科研型的老师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。

二、工作重点

规范校本教材开发，确保校本教材质量；加强课题探讨宣扬，注意课题过程管理；指导精品课程建设，提升老师科研水平。

三、详细措施

1、组织申报XX年各级课题工作；做好XX年市级立项课题的开题；指导并检查往年立项课题探讨状况，做好阶段性总结；指导到期课题做好结题工作，做好科研成果展示工作。

2、组织开展精品课程建设培训，组织系、教研组申报XX年各级精品课程建设工作，组织开展对各市级精品课程网络发布状况进行检查，指导开展省级精品课程《网站建设》建设。

3、规范校本教材编写工作，仔细把好校本教材审查关，确保校本教材的质量。

4、组织老师参与各级科研活动，有效组织老师参与“三优”评比工作。

5、加强校内网站教研版建设，扩大教科研宣扬，创办电子版校刊《教科通讯》。

6、完善名师工作室管理制度，启动校级名师工作室评比，指导名师工作室开展工作。

7、举办系列教学教研讲座。

8、帮助做好老师教学大赛、老师培训、校本教研工作。

学校教研处工作安排9

一、指导思想：

本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验中学”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教化，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，接着加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新实力，服务中管理，管理中服务。

二、工作目标：

1．加强工作精细化管理，规范教学行为。

2．深化新课改，转变教学行为。

3．培育学习习惯，转变学习方式。

4．强化月考核，完善管理体系。

5．加强队伍建设，提高老师素养。

6．强化教研组管理，提高教研质量。

三、主要工作：

（一）仔细学习现代教化理论与技术，大力推动新课程改革

1．接着组织和引导老师仔细阅读现代教化理论的书籍和刊物，使老师刚好了解和驾驭当代教化理论发展的最新成果；有安排地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的实力。

2．以课堂教学为核心实施素养教化，以规范管理为准则落实素养教化，以提高学生素养为目标深化素养教化。开展以课堂教学为载体，以问题探讨为途径，以教学方式转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施：

（1）在教研组多开新课程示范课、探讨课，教研组长组织老师仔细评课，使老师在探讨中反思、在反思中提高;

（2）建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;

（3）教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;

（4）每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通供应平台。

3．加强校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好探讨性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合素养的提高。

4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。

（二）严格教学管理，规范教学行为。

1．严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

2．各教研组应依据学校及上级教化部门的看法制订好工作安排，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。

3．坚持教学“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。

（1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，刚好反馈。

（2）加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参加和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励学生质疑。老师要做到：学生能看懂的，激励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能驾驭90％的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课状况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。

（3）对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

（4）加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。

4．接着实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到刚好、公正、客观，并有评价。本学期教育处将接着对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。

5．行政领导将接着有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，并刚好与授课老师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。

6、本学校将接着对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为相互听课评课创建条件。

7．教育处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8．培优补差