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文档简介
2023年一年下期班主任工作总结一年下期班主任工作总结1
忙劳碌碌一个学期又将结束,回顾一学期的工作有收获、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是惊慌的、琐碎的,但是看着孩子们从一窍不通到一每天懂事,其中的欢乐和充溢更是无法用语言来表达的。
本学期,依据开学初制定的工作安排,我主要从以下几个方面开展工作:
一、注意习惯养成教化|||我充分利用晨会课和班队课,加强小学生日常行为规范教化。生活中也有意识地言传身教,做好主动的引导,注意孩子习惯的养成教化。
课堂是学习的主阵地,课堂纪律的好坏干脆影响着教学质量。所以这学期重点仍旧抓课堂常规教化。
如上课零声响,教化学生要抓紧进教室坐好,静静地在教室里等老师来上课。上课的时候要用心听讲,大胆举手发言,仔细完成作业。
课间做好下一节课的打算工作,不在课间做危急的嬉戏。本班大多数学生都能自觉遵守各项常规了,但是像黄治游、郑韬等一些淘气的男孩子,还是常常管不住自己的言行,课上常常做小动作,课后常常磨刀弄枪挑起‘斗争’。
良好的学习习惯是胜利学习的一半。让孩子爱读书,首先得让孩子们爱书。
开学初,在班级中开展“我给新书穿新衣”的活动,加强爱书教化。|
二、发扬孩子特性优点|||每个学生有着不同的性格,不同的特点。当然,也须要用不同的方法去教化他们。
像杜婉琳、郑旭芬胆子很小,不擅长和别人沟通。我就常常激励他们,树立信念,让他们主动参与到学习活动中来。
对于像吴鸿杰,郑韬等比较淘气的孩子,我常常性的打电话或家访与家长沟通状况,商议共同教化的方法,进行个别教化。我信任“每个孩子都是珍宝,每个珍宝都将绽放光彩”。
所以我努力创设各种机会,让孩子们展示自己的本事。比如班级中每个星期按座位轮番当选小组长,人人都有机会。
有的孩子虽然成果不是很如意,但是组长工作却非常卖力,在轮番当选中也发觉他们不少的闪光点,我刚好地赐予确定和满腔热诚的帮助,激励他们主动上进。多给孩子展示的舞台,就能多发觉孩子们身上的闪光点,那么就多一批孩子成为老师心目中的好孩子。
三、家校合力促进成长|||每学期的班级工作中我都非常重视和学生家长之间的沟通,共同了解学生在家在校的学习生活状况,使家庭教化与学校教化亲密协作。对于一些比较难沟通的家长,一方面我用自己的真情感化他们,另一方面我用实际行动来博得他们的认同。
我常常向家长介绍本班的学习状况,孩子的学习、纪律等各方面的状况,站在他们的角度为孩子考虑,并真诚地听取家长的看法,以取得家长对班级工作的支持和帮助。在我的努力下,许多家长都能主动协作,班级中也顺当开展各类教化工作,我想这样双方共同教化学生,更有效地促进了学生的全面发展。
班主任工作,有些苦,有些累,但我始终觉得,我所做的工作对得起自己,对得起孩子,那就不无怨无悔了。
一年下期班主任工作总结2
班主任是一个特别的职务,班主任工作是个特别的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。班主任的工作就是“帮助学生健康欢乐地成长。”高校会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学须要这些学生是一个个自信,自爱的人。这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理。
一、培育学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。好玩是孩子是天性,也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。所以,对此,我着重培育小挚友“上课的仔细学,下课快乐玩。”“任务完成了,就请你去玩吧。”两条习惯。课上我也尽量地进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。下课铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂。让他们有的时间和空间去发展除大脑之外的智商。
二、关切爱惜每个学生
我做到:把微笑送给学生
许多人在提到老师时,总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实,“微笑”的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的,假如他们是温柔的,是谆谆教导的,不用粗鲁的方法去使学生疏远他们,而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就简单得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生绚丽的微笑,会让学生的身心感到开心,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特别的教化手段――微笑。我们班有个学生,刚起先每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着找寻他的优点,结果发觉他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再静静地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成果。在学生取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去激励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教化胜利的大门,帮助学生们强壮成长。
把真情送给学生
真诚关切和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切,而且要详细体现在实际行动上,同等对待每一位学生,不论是成果好的还是成果差的,不论是家庭富有的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特别化,不偏见,要敬重学生人格,公允、公正、同等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增加师生情感沟通渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班出名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与她交往。我就常常跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时常常用眼神告知她“上课要仔细听”果不其然,他上课起先用心听讲了,也跟小挚友会说话了。提示学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时,我总有一种华蜜的感觉充盈心头。
三、培育良好的班集体
班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动,如广播操竞赛、写字竞赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之,这个学期我很劳碌,也很辛苦,但同时也很欢乐。在以后的工作中我将理努力,不断提高水平,更好地管理班级,有效地促进学生的健康成长。
一年下期班主任工作总结3
转瞬间,我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期,一路走来,我们这学期的教化教学工作即将结束,一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,主动向上,关切集体,学习习惯及行为习惯良好,教化学生主动参与各项活动,仔细看、听、书写的好习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够留意听讲,学习偷懒,学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。
一、常规教化重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我常常有序的引导,并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教化。这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
二、班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必需要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教化,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
本学期正好是甲流爆发的时期,为了预防、远离疾病,我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的赐予提示。
四、教学工作
教学工作中,主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,相识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。其次天早自习小组沟通,解决自己能解决的问题,把不懂的问题登记来,课堂上老师重点检查基础学问的驾驭以及解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习实力也增加了。还有,比如上数学课,就要激发学生的爱好,以嬉戏的形式来完成教学,这样既可以在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分,比如确定每堂课相关的课外链接学问,进行资料搜集,课堂上展示沟通;后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好,基础学问之外不再提过高要求,而是激励他们进行自己宠爱的活动,发展所长。
五、存在问题:
1、学生书写习惯差,不仔细。
2、个别学生卫生习惯差。
3、管理方法不够新奇,班风无明显进步。
六、实行措施:
1、以勤立身,增加自身的榜样作用。
2、加强思想教化与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。
七、班主任随想
当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的.挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个漂亮的世界!
一分耕耘,一分收获;看着自己的学生在一每天健康成长,看着他们一点一滴的进步,我感到无比欣慰。我会接着努力做好我的班主任工作。
总之一学期来,本班各项活动开展得绘声绘色,力争被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务,提高教学成果。
一年下期班主任工作总结4
到本学期为止,我担当一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦,多少累,我们做老师的都明白。但我仍下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。我信任当班主任是对自己的一种锤炼,在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下:
一、培育学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关切爱惜每个学生
作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班路朝兴同学,上课的时候总是贪玩,作业总完成的不好。我没有放弃他,而是抓住他的点滴进步,不断激励他,在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,帮他们削铅笔、提示学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。
三、培育良好的班集体
班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花
争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动,如读书竞赛、体育竞赛,六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛,绘画竞赛等,展示学生各方面的才能,发展特性。充分利用《新新小学生》等课外读物,使学生课间课后阅读新学问,开阔视野,了解世界,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、面对全体与因材施教结合。
(一)关注学困生,给他们以暖和和激励。李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子,尤其是语文课堂上认生字总是认不好,但是我知道他们回家已经进行预习了,而且家长也的确帮助孩子了,可有时在课堂上一提问,还是不会认,尤其是开学前两个月,表现得最明显,但是我在课堂上从来没有大声指责过她们,因为我知道他们已经尽自己最大的努力了,不是不上心的孩子。当他们间或一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起兴奋。我发觉越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成果不是太好,但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。
(二)留作业,针对学生特性特点。由于课标的要求,一年级语文每课的识字量都很大,对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重,再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我还发觉,即使老师有要求预习的任务,许多孩子回家也不能充分的预习,一方面是由于孩子本身识字不扎实,回家也认了,家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习,
回家不预习,再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生
认不好,而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业,比如说,我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来,会读会认,再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来,会读会认就可以了,但我会嘱咐激励他们:“老师今日只给你们留这一项作业,我信任你们在明天的课堂上肯定都能把生字认会。”果不其然其次天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了,真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和激励。
在教学中我体会对于学困生来说,在留作业上肯定先要降低数量和要求,让这些孩子在有限的实力内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师表扬的乐趣,然后在此基础上按部就班。
五、工作的成果。
本学期我仔细备课,努力地教书育人,最终取得了比较满足的成果。在卫生检查评比中多次获得优秀班级,广播操基本学会,孩子们养成了良好的卫生习惯,学习习惯,劳动习惯,对孩子们的养成教化也颇有成效,敬重别人,疼惜生命,孝敬父母,敬重师长等孩子们已牢记在心。
社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝合在班集体的力气中,须要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,驾驭更多、更先进的阅历和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历,争取迈上一个更高的台阶。
一年下期班主任工作总结5
时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,原来我已经站在讲台上有一年时间了,在这一学期中,我要求自己和学生们都努力踏实地去做好每一件事情,并且始终把班风和学风的建设放在全部工作的第一位,因为我信任只有良好的教化环境学生才能够强壮成长。
班主任工作是一项艰难的工作,之所以说其艰难,是因为学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,同时班主任也是班级的组织者和教化管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的,又是光荣的。结合我班实际状况,现对本学期所做工作总结如下:
一、以身作则,为人师表
我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随意丢纸屑杂物,在平常,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化,再也不随意丢纸屑杂。
教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“感谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。
二、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝合力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
三、做好学生的平安教化工作
班会课我不会挪作他用,在课上,我教化学生遵守交通规则,留意人身平安,不下河洗澡,不到危急地带玩耍,留意食品平安,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结,不打架,以免出现事故,把平安隐患歼灭在萌芽状态。
以上就是我个人在这个学期里班主任工作中的一点心得体会。班主任工作是任重道远,有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程。通过这个学期的学习熬炼,信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中。
一年下期班主任工作总结6
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担当三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友。
我们班的学生年龄小,比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束实力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散,缺乏耐性,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,找寻时间、找寻机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关切他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的指责、教化了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教化,培育学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教化,也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高相识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
其次,集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的两操、运动会和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感,树立集体意识,教化学生团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参加,培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝合力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”。
在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教化,这一部分学生现在变更很大,基本能刚好完成作业了,学习成果也提高了不少。
本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成果差,影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。今后,我将扬长避短,全力以赴,把班主任工作做得做的更好。
一年下期班主任工作总结7
人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却许多,累啊,烦啊,都是实实在在的。我从事班主任工作近十年,经验了各种酸甜苦辣,笑过,哭过,无奈过,失落过,埋怨过,同样也伴随着欢乐、欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话,做班主任还是有欢乐的,虽然繁忙,虽然有时做那么多的工作未必有人能望见,但跟孩子在一起,简洁,不累心,而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的,现在更加的有这样的感受。我让自己开心地工作,让学生开心地学习生活。孩子的事特小,但须要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作状况汇报如下:
一、培育学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还干脆关系到学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点
一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手实力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。而且,绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯,这时,教化切不行太心急,要给孩子时间,也要给自己时间。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐性,对学生所设定的目标要求起点低,老师学会换位思索,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况,学生才能踏踏实实、按部就班,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难心情,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。
2、细要求
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随意讲话等,我说“小嘴巴”,学生立刻接着说“不说话”,有效地提示、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求,假如不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求:说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随意撕纸、外出做操要走整齐,同
学之间不踢不挖不咬,每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚起先时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深化学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩挲,有时是一张精致的小粘贴,有时是一句:孩子,你做得真好!
5、勤引导
一年级的学生天真活泼,对小学生活充溢新奇,但他们明辨是非的实力较弱,有时不知道什么是对的
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