2023年数学教师教学经验交流会发言稿范文

2023年数学教师教学经验交流会发言稿范文数学老师教学阅历沟通会发言稿范文1

各位领导、各位老师：

大家好！很兴奋能有这样一次机会和大家共同共享我在教学中的一些真实感受。希望大家对我的发言多提珍贵看法，使自己在今后的教学工作中取长补短，更进一步！下面我就简洁谈一谈教学中的点滴体会。

要想成为一名优秀的老师，就得要做一个学生都喜爱的老师。这是自己多年教学工作的切身感受。很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契，顺当完成教学目标；更不行能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为，进而与学生打成一片。

那么，怎样才能成为一个学生都喜爱的老师呢？

一、首先，要让学生喜爱你这个人

学生对老师的看法，其实就是老师对学生看法的一种折射。一个看法真诚并付出艰苦努力的老师，也肯定会赢得学生的信任和喜爱。关于这一点，我有这么几点感受：

1、给学生的第一印象特殊重要，所以要重视第一堂课的教学。

有一年，送完毕业班后，根据学校的循环接班制，我应接教一年级，结果校长又支配我接手五年级的教学工作。这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级，一说起这个班，老师们都很头疼。起初，我心里也的确有些想法，不情愿接这个烫手的“山芋”，但最终还是刚好调整好心态，欣然接受下来，并很快找到原来的班主任，向他了解班级状况。从谈话中知道，这个班的孩子学习基础差、纪律也差，虽然他们都情愿学习好，都想表现好，可是对自己普遍缺乏信念。于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课，以平和的方式，给他们讲毛泽东、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事，激发孩子们的进取心，树立他们的自信念。一节课下来，孩子们都很激烈，也很受鼓舞。在这之后，孩子们都情愿上我的课了，班级各方面的表现也有了很大改观；到毕业考试时，这个班的数学成果排在全区第一。当然，一个班级的进步仅靠一节课还是不够的；不过有一点可以确定，由于给学生留下了较好的的第一印象，无形之中拉近了我和学生之间的距离，也为胜利改造班级奠定了良好的基础。

2、善待孩子的错误，等待他们的成长

这里所说的错误是指学生身上的不足、缺点，也包括作业中出现的错误，对他们在这些方面的包涵、等待，的确让许多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点。

在上面提到的那个班级里有一个学生，各科成果在班里都是倒数。我接手后布臵的第一次作业题，他竟然做错了一半多。于是我把他单独叫到办公室，先让他把错题改了，然后问他想不想把作业题全都做对，在班里受到表扬？他低着头，没有说话。我知道，他在自责，于是我就激励他说：“老师知道你是很棒的，有实力把作业题全都做对，只是今日检查的不够细致，是吗？”他点了点头。我接着对他说：“你看这样行不行，我给你三次机会，你来办公室改错，不要告知别人，我在课堂上照样表扬你，怎么样？”孩子听后，不好意思地笑着点了点头。之后，我真的连续表扬了他三次。在受到表扬后，我发觉课堂上他能仔细听讲了，作业也知道反复检查了，错题现象也越来越少，他自己兴奋，我也很快乐。后来这个学生的自信越来越强，甚至能主动和同学探讨问题，和数学科代表一起探讨我出的思索题，还常常到办公室主动帮我拿小黑板，抱作业本，争着当小老师，给全班讲题。到毕业时，他的数学成果上升到班里前几名。现在这个孩子已经上初三了，每次放假时他都会到学校来看我。

还有一个学生，性格叛逆，数学基础差，不仔细听课，更不想做作业，还常和同学闹别扭。为了这个孩子，我没少费脑筋。对待这样的孩子，就不只是补补数学学问那么简洁了，而是要解决他的心态和正确做事情的长久性的问题。我常常和他谈话，并留心他的一言一行、一举一动，哪怕有一丁点进步，我都把他的名字写在表扬栏里。为此，他的家长常常打电话感谢我。可对这样学生的改造不是一蹴而就的事情，终归长期养成的坏习惯不是一朝一夕就能改过来的。虽然我在他身上下了不少功夫，但他有时还是不完成作业，还是和同桌发生口角，还是不想好好听课、做笔记。有时候我真的想放弃，可是做老师的良知告知我，这个学生在我班里，他就是我的孩子，我能放弃自己的孩子吗？我就这样始终坚持了下来。一年后，这个学生发生了明显的变更，对待同学看法友善了，甚至能主动帮助同学了，学习成果也提高了不少。到毕业考试时，这个孩子的各科总成果排在了班级前几名，为此，他还写了一封感谢信送给我。

3、做学生的好挚友

要想做一名称职的老师、班主任，就必需舍得投入时间，舍得投入感情，做学生的良师益友，和学生打成一片。多年来，我始终坚持和学生沟通谈心的习惯，以便了解每个学生的内心世界，拉近师生之间的距离，增进相互间的了解，建立起师生间的友情。我也常常换位思索，设身处地的从学生的角度来考虑问题，绝不随意发脾气，独断专行，打骂学生，以至于损害学生的自尊心、自信念。因为我知道，一位高高在上的老师恒久不会真正的了解学生，也不会赢得学生真正意义上的的敬重。记得有一次，我去上课时，发觉学生集体比较乏累，精神不振，怎么办？这样想着上课的铃声也响起来了，我坚决地让孩子们站起来，对他们说；“同学们，今日老师想和你们一起唱首歌，大家说好吗？”学生一听唱歌，立刻来了精神，站的整整齐齐，和我一起拍着手唱起了歌…”仅仅过了几分钟，学生便都个个兴奋起来，结果这节课的教学效果比平常还要好。设想一下，假如我以另一种看法对待学生，结果又会是怎样的呢？可见只有了解学生、敬重学生、设身处地的为学生着想，才能得到学生的认可，也才能真正达成教化教学目标。

二、让学生喜爱你教的课

苏霍姆林斯基说过：“无条件地酷爱你所教的学科”。要想成为一名称职的数学老师，首先就得喜爱、酷爱数学这一学科，喜爱自己的事业；并且具备较强的学习实力，在教学实践中不断汲取新学问，教出自己的特色；只有这样才能让学生也酷爱你所教的学科。自参与教化工作以来，我就全身心地投入到教书育人工作中，兢兢业业完成学校交给的教学工作任务，从没有无故耽搁学生一节课。为了不断提高自己的业务水平和教学实力，我几乎把全部的业余时间都用在了学习业务学问和教化教学理论上面，不断拓宽自己的视野，扩展自己的学问面，为做好课堂教学积累了较为丰富的学问储备，打下了较为扎实的业务基础。

人们常说，好老师靠一堂课成就自己，好医生靠一把刀成就自己，好演员靠一台戏成就自己。一个老师教学实力的大小、教学水平的凹凸，主要体现在课堂教学水平上面，传授学生学问、提高学生实力也要依靠课堂这个主阵地。在多年的教学实践中，我始终把提高课堂教学的质量和效率放在第一位，每一堂课都坚持做到细致解读课标、仔细研读教材、细心解读学生，做到细致周到，万无一失。当然备出一堂好课，只是课堂教学胜利的一半，教学的主阵地终归还是在课堂上。因此在上每一堂课的时候，我都本着“把课堂还给学生，让课堂充溢生命的活力”的信条，用自己的激情和才智感染学生，为他们供应相宜的“温度、空气和阳光”，让学生的心灵欢乐成长，让学生的情感尽情流淌，让学生的才智自然生成，让学生的特性尽情张扬。这或许正是学生喜爱我教的数学课的缘由吧。

三、让学生享受胜利的喜悦

要让学生有胜利的喜悦，就要对学生进行刚好的、激励性的正确评价，以便让他们有接着奋进的动力、愿望和信念。在这方面，我借鉴了一些优秀老师的阅历做法。每当新接到一个班级，我都会指导数学课代表设计三张表扬栏，名字分别为“数学表现星”、“数学作业星”、“数学才智星”。“数学表现星”主要是依据学生在课堂和课外的表现来加，“数学作业星”则依据学生的作业状况而加。我给学生设计的课堂作业要求他们独立完成，不商议，不探讨，作业全部由我自己批改，全对的加星一颗。我还布臵有周末作业，每周星期一，课代表要做的第一件事就是把周末作业收集到我的办公桌上，批改完后，依据作业的优劣确定每名学生加星的颗数。加星时，我会适当照看学困生。“数学才智星”主要是针对那些优生设臵的。我每天都要在小黑板上出一道思索题，让他们独立完成。只要在我讲评题目之前做对了的，都可以加一颗星。这三张表扬栏一般是一月一评，由课代表和小组长管理和评价。喜报则由我自己设计，其实也就是一张小奖状，学生很在乎，学生家长看到喜报也会知道孩子在学校的表现了。正是由于这三张表扬栏，有好多同学慢慢喜爱上了数学课，因为他们从中享受到了胜利的喜悦。在评价学生课堂作业本方面我也是本着这一原则，一般采纳A+、A、A—区分出三个等级，而不用ABC来表示等级，这样是为了爱护学生的自尊心。提高一个等级只会让孩子更有自信。这样的评价，可能有不合适的地方，但是却能让一个教室里各个层次的学生都能感受到胜利的喜悦、进步的快乐。以上就是我多年教学实践的一些真实感受，不妥当、不成熟的地方还请各位领导和老师多多指教。

数学老师教学阅历沟通会发言稿范文2

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

我是来xxx学校的六年级数学老师，今日很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学阅历，我教学阅历谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，学问容量多，跨度大，时间长，所学的学问遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多学问的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的学问进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学学问条理化，系统化，从而驾驭各部分学问的重点和关健，使学生学以致用，依据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培育学生的爱好

六年级学生到了总复习时，许多学生会发觉思想混乱，厌学心情，出现这种状况缘由许多，如学生心理和生理的改变，使得他们思想上有了改变，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的学问，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些状况，我们老师必需要做好学生的思想工作，明确学习目的，培育学生的爱好，让学生在宽松、开心的学习环境中乐意学，引导学生主动参加到探讨，动手操作，试验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以确定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注意指导学生复习方法，提高复习效率

复习前，老师仔细钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理安排复习时间，依据学生的实际状况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是老师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，老师注意解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何学问的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于学问的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最终用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

3、注意教法，让复习省时、高效

老师要打算好每一堂课，不管是复习基础学问还是复习重点、难点及要点，也不管是专题训练还是试卷讲评，老师对所授内容认其分析，细心打算，把握教材内容，提炼归纳教材的学问要点和训练重点，把握学问的广度和深度，重视对教材的运用，一般的复习课我采纳以下一些教学课型：

（1）回忆式复习

课前，布置给学生详细的复习要求，一是复习回忆基础学问进行归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整理一下？”由于课前已布置了学生回忆《倍数与周数》相关的基础学问，学生结合自己喜爱的方式进行归类整理，教学过程中，老师抽查部分学生对学问的整理状况，同时让学生口述重点、难点，老师予以指导补充。接下来就要要求学生对这部分学问在小学阶段是怎样运用的，以前在学习的过程中遇到什么问题？如分数的约分通分等都需运用《倍数与周数》的学问。

（2）“帮扶式”复习课

教学活动中，学生是学习的主体，老师则起到引导的作用，是学生学习的引导者、合作者，在老师的引导下梳理学问和巩固练习，即以归纳整理带练习，即先整理再练习。我边整理学问边练习，也可练习为主，整理为辅，就是先练习，在练习册中整理学问。

（3）“融通式”复习课

这一类复习课学习素材都是从学生的生活阅历和已有学问背景动身，联系生活学数学，把生活阅历数学化，数学问题生活化，体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。围绕一个主题，以问题解决为中心。贯穿全课，模式是创设问题情景—探究解决问题方法—再现和整理所学学问—提高发展。创新如在复习圆柱体的相关学问时，可以先出示，要挖一个直径为10米深5米的蓄水池，然后让学生自己依据信息提出数学问题，并且提取一些有关系的问题加以分析、解决，如（1）这个水池占地多少平方米？(圆面积学问)（2）要挖这样一个水池，须要挖多少立方米的土？（我往这个水池注满水，水的体积是多少方）（圆柱的体积与容积学问）（3）假如要在这个水池的四周及池底抺水泥，抺水泥的面积是多少平方米？（圆柱表面积学问）等，这样的状况，既可以起到梳理学问，又可以把所学的学问与解决实际问题联系起来。

4、细心编排练习题

我认为细心编排练习题是实施教学论断和反馈的好方法，每天布置适量的习题作业，从作业中发觉问题，引导学生集体探讨，并且利用课余时间针对问题个别订正。使复习行之有效。因此，编排练习注意以下几点，一是对学生进行专题复习训练，融合学问的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量。二是加强一题多解的训练，找寻多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提高创新实力。三是对常考易错题多讲多练，提高学生的鉴别和分析实力，加深学问的理解，提高学生的答题正确性。

总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的数学综合素养会得到提高，惦念会有好的收效。

数学老师教学阅历沟通会发言稿范文3

各位领导、各位老师：

大家好！

在初二下学期的期末统考中，我所教的两个班的数学取得了较好的成果，并且我班的学科助理刘潇涵和刁玉豪两位同学，分别以总分级部第一和第九荣获一等奖。其他几位助理陈家栋，严谨，吕荣跃，狄静等也取得了较好的成果。我的学生没有让我悲观，他们用自己的行动和成果证明白自己的成长和进步，让我感受到了胜利的欢乐和教学的价值。细细想来，在数学教学和学科助理运用上有如下几点心得。

一、给学生制定高目标

我常常对我的学生说，数学是一门基础学科，是学习物理，化学等理科的基础。初中阶段的数学则是学生最基本的运算及推理实力形成的阶段，在初一，初二，你们每次测验都最低应保证优秀，特优生或者学科助理目标则是满分。假如达不到这样的要求，那么对初三初四及以后的学习都会产生障碍。要达到这样的目标，只要你坚持把每一章节仔细学习，没有遗漏任何学问点，不放过任何一个不懂的问题，驾驭好学习数学的基本模式。这样你就会发觉越学越顺，学问之间环环相扣，做到学习数学游刃有余。比如最近我们初三正在学习《分式》这一章，假如你在初一学习的《整式》这一章每次测验都在优秀以上，那么这一章只要类比分数的运算就能转化成整式的运算，再留意书写步骤规范，算理清楚，就能得心应手。

二、严格要求学生

为了达到高目标，当然须要严格要求，从细微环节抓起，比如作业本的用法，要分两栏，每一步等号对齐，每一个题目都要有解有答。针对作业本和练习册出现的问题要当天刚好改正，决不能拖到明天。要做到今日事今日毕。对错题的改正我有特殊的要求，选择填空题的改正我要求学生像改正解答题一样规范的写出步骤，并能变更数字，条件或结论，加以变式训练，这样学生才真正驾驭了这种类型的题目，不用大量训练，就可事半功倍，学习数学的实力才得到真正的提升。这样改正练习册上的题目，练习册就变成了很好的错题记录本，也好保存，考试前拿出来复习一下，效果很好。

在教学中我还要求学生重视数学活动阅历的积累，让学生经验学问的形成过程，比如在学习完全平方公式时，我会用大量的'时间让学生分别从代数方面的多项式与多项式乘法法则和几何方面的等积法进行推导，然后和同学们一块总结公式特点，而不是干脆出示公式，让学生去仿照运用。磨刀不误砍柴工，实践证明，我所教的多数学生对所学的公式，法则印象都比较深，即使很长时间有所遗忘，也能自己推导得出。

三、重视自学及总结实力培育

培育学生的自学实力很重要，由于初中数学内容相对简洁，所以从一起先我就尝试利用学案让学生自学，对不明白的地方做出标记。由于数学不同于文科，自学并不是阅读课本，找不懂的地方，而要先感受参加学问的形成过程，推导公式定理，法则，做例题找差距，尝试做练习。

任何数学学问从学习到运用再到转换为实力，须要一个过程，在这个过程中，适量的练习和巩固特别重要，但是擅长把零散的学问变成系统学问，辨别，归类，并总结同类学问的特点和内在归律更为重要，只有通过这一过程的培育和训练数学学习才会有质的飞跃。

四、充分发挥学科助理的作用

学科助理是老师的助教，培育有实力的学科助理睬给老师的教学带来极大的便利。

学科助理的主要作用是帮助老师收交，检查作业和组织本组同学进行小组合作，共同进步。在数学学科上我要求助理的作业每天上交，并比其他同学提前一天完成，这样我就能抽空对他们进行当面批改，让他们弄清错误缘由并改正好，这样经过一段时间的训练，每位助理的数学成果都有很大的进步，对数学的学习也有了极大的爱好和信念。助理的成果优秀了，在本组的威望也就提高了，在给别人讲解问题时底气就足了，就不再是只讲这个题目怎么做，而能讲清晰为什么这样做，并能总结题目类型及蕴含了什么数学思想和方法，变式训练，时间长了，组内成员听的明白，也就渴望有表现的机会，试着给别人讲解。在课堂上助理就派优秀生或待优生上讲台讲给全班同学听，台下的同学会对他们精彩的表现鼓掌喝彩，如此形成良性循环，多数同学都有一种成就感，也就乐学了。

当然学科助理的培育须要全体任课老师共同完成，特殊是班主任，要通过让他们组织主题班会，文艺活动等活动来熬炼他们的综合素养。

数学老师教学阅历沟通会发言稿范文4

各位领导、各位老师：

大家好！

首先，要感谢今日执教的两位老师，感谢你们为今日的活动供应了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今日活动能如期实行所做的主动筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持！今日，是我们都坪小学与雪洞小学业务沟通会。

首先，要感谢今日执教的两位老师，感谢你们为今日的活动供应了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今日活动能如期实行所做的主动筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持

今日，是我们都坪小学与雪洞小学对语文学科进行的校际沟通。我们两所学校都希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进老师的专业成长。作为发展中的学校，我们始终在探究能够实现学校可持续发展的有效途径。那么，像今日这样两校合作，在教学模式、教化管理上相互沟通、取长补短的培训方式，不失为一条有效途径。在新课改初期，关于教研形式、老师培训，大家的眼光往往局限于本校的老师资源以及外聘专家。当然，随着课改的不断深化，在不断地探究和实践中，从区域推动学校发展的战略规划来看，在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀老师资源，互通有无，相互学习，相互借鉴，通过对话促进学校和老师的长远发展。以校本培训为载体的校际联谊，我认为可以是学校间研训一体化的综合展示，也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会，还可以聘请联谊学校的优秀老师到学校上示范课，开办讲座，组织研讨，为学校老师供应更多的学校和发展机会。无论实行何种方式，这样独立办学、相互紧密合作的探究与实践，不仅会推动两校的更快进步，还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生主动的影响。

学期初，我们两所学校的行政领导经过充分的酝酿，确定在师资培训、教化科研、教学管理等方面进行合作，携手共进。如今，我们已达成广泛的合作沟通协议：今后，两校在教学业务、教化改革和教化信息等方面，进行定期沟通、切磋，同时依据培训的实践，进一步制定切实可行的管理方法，亲密协作，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。

最终，祝福雪洞小学和都坪小学能携手共进，共同托起教化的一片蓝天！

数学老师教学阅历沟通会发言稿范文5

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和激励，今日面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来七校才短短的一年时间，还是一名新老师，只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是短短一年来从事教化事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很无趣，还希望老师们能对不当之处指责指正。

回顾这一年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟识环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎，9月份整整一个月我都没睡过好觉，晚上、周末都在自己租的房子里围着工作转。半年来，我困惑过、迷茫过、无助过，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的同事、领导，尤其是我的师傅陆裴老师，帮我解决过多数次难题，借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的领导们、同事们还有我的师傅道一声真诚的感谢，感谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）在教化教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。

（二）要成为一名优秀的小学老师，站稳讲台是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给孩子们。小学老师的特别性在于我们面对的是天真无趣的孩子们，要折服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，

只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必需停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。

（三）做一个受孩子们欢迎的老师。假如能做到孩子们特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关切每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。

（四）细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这须要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，学校的师徒结对活动做得特别好，为我们年轻老师供应了许多学习的平台，我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课，邀请师傅和其他老师听自己的课，通过评课、反思，学习他人的优点，也刚好知道自己的不足之处，刚好改进。另外，也可以向更多的名师学习，不断开阔自己的视野。还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。

（五）刚好写教学反思。这一点也是我要接着努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，刚好地记录下来，也可以便利自己的积累，无形中就可以为自己积累许多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。

以上是我个人在教学过程中的一些做法，信任在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在许多不足，有不当之处敬请各位老师指责指正。希望在以后的日子里能在各位领导，老师，前辈的指导下，取得更大的进步！感谢大家！

数学老师教学阅历沟通会发言稿范文6

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，感谢领导对我们学校的垂爱，给我们供应了这么好的一个学习和沟通的机会。20xx年中考中，我校数学科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，优秀率51.7%，及格率78.3%。

都说一届中考是三年打算，这里着重谈谈我们学校在总复习阶段的备考工作。

一、领导重视是我们胜利的保障

上一届数学中考取得了好成果，对我们这一届的数学中考来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。为了使我们年级在20xx年中考中考出好成果，实现数学中考成果的新突破，在20xx年8月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市全区20xx年的中考状况做了全面而具体的分析，并提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注意实效”的方针，为我们后期工作指明方向。同时，成立中考备考工作领导小组，制定具体的中考备考安排，对中考备考提出明确的目标和要求，职责分明，措施落实到位，做到早规划、早落实，确保中考备考的质量。

二、团结协作是我们胜利的基石

“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力气是无穷的。中考是一场讲究整体协作的大战役，我们数学组是一支具有敬业精神、创新实力，教改科研上主动主动的老师队伍。在中考备考工作中，我们变更了过去单打独斗的做法，进一步加强合作，相互学习，共同提高。我们每两周召开一次科组会议，不管是任教七、八年级还是任教九年级的老师，都紧紧围绕“如何提中学考备考效率”这一主题，大家畅所欲言，主动主动发表自己的见解，沟通教学阅历，为毕业班中考备考创建了良好的氛围。九年级老师也充分利用集体备课的时间，对教学内容进行深化的探讨，统一教学进度，探讨备考方案。特殊是有阅历的老老师，主动指导年轻老师开展备考，把自己多年来总结的教学阅历和积累以及近几年的中考资料毫无保留地贡献出来，真正实现资源共享，达到教学相长。我们共同营造和谐的教研气氛，真正做到心往一处想，劲往一处使，也就随之带来高效的教学效果。

三、科学备考是我们胜利的关键

1、做好备考前的学情、考情分析。

为了精确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们九年级全体数学老师共同研读了《课程标准》和《考试说明》，并结合近几年的中考试题，在备课组绽开了大探讨，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，实力溶于“敏捷”之中。为此，我们以20xx年湛江市中考题作一次摸底测度试，仔细分析和探讨测试状况，刚好把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习安排及进度，安排详细细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。

2、明确第一轮复习的重心

（1）师生共同明确复习目标

我们告知学生备课组中所制定的复习安排及侧重点，这样使学生明确自己的努力的