2023年特岗教师教学总结八篇

2023年特岗教师教学总结八篇特岗老师教学总结篇1

初出茅庐

今年就要特岗转正了，算起来我是一名三年教龄的老师了。事实上，在我看来，我的教龄只有一年，就是从进入复兴的第一天起先算起的。之前教学点一年的工作经验，对我的帮助很小，来到复兴，有许很多多的不适应。面对这么多学生，我该怎么把课上好？怎么运用多媒体教学方法？怎么让学生喜爱我喜爱我的课？怎么让成果提上去？这是摆在我面前最实际的问题，我感到压力很大。打开初中语文课本，感觉还是比较生疏的，假如要上好一堂课，可能要用更多的时间去备好一节课。身边许多优秀的同事，我既感到有压力，又看到热血澎湃！选择了复兴就选择了面对困难，就选择了自身的不断成长。我起先不断的学习，不断的向同事请教，把压力转化成动力，去仔细的专研每一堂课。

略有小成

在教化教学活动中，遇到了许多困难，领导同事赐予了很大的支持和帮助。我也在不断的反省自己，这一年，可以说进步是特别显著的。回首这一年，感觉辛苦但是又很欣慰，因为我在复兴没有虚度光阴！为了规范高效的上课，我提前仔细备课，并做好教学反思。主动的参与教研活动，仔细批改作业，耐性的对孩子们进行单独的辅导。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于本组还有小学部语文老师，本人更是悉心向其请教。除此之外，我还在校内网，老师网上等网站，主动的听课，探讨不同老师的教学风格和特点，观看名师视频，提升我的语文教学水平。闲暇之余，我也起先在看教化类的书籍，结合自己的实际汲取一些珍贵阅历和方法。经过一年的努力，我渐渐的找出了一些教学的规律，培优补差的同学进步二三十名，三四班的全体语文成果也在不断的提升，这无疑是带给我很大的激励！

瑜不掩瑕

尽管取得了一些成果和进步，但是和自己的要求还是有距离的，自己确定也有许多没做好的地方。比如在上课方面，我须要学习的还许多，语文课堂要有学问性趣味性的特点。一个优秀的语文老师应当是这样的：有特别深厚的语文学问积淀，博古通今涉猎广泛，有自己显明的教学风格和人格魅力，上课时候谈笑自若闲庭信步般就把学问讲透了，学生在玩的同时不知不觉就把学问全部驾驭了。教学是一门技术，更是一门艺术，只有在不断的反思中我的教学实力才会不断的进步。在后进生的转化上，我做的也不够，有许多后进生的语文成果进步也是特别不明显。尽管我很焦急，但是也缺少一些方法，我所做的只是用自己的时间和看法去盯住他们，感觉这是一种比较无能无奈的方法。如何给学生补习下拼音字词等基础学问，假如提高阅读理解的做题实力，假如提高他们的作文水平，这些方面我做的也并不好，时常感到很苦恼。应对困难的方法就是学习，所以这次暑假除了学校要求的书目外，我多买了许多书，教化理论类的，语文课上课方法，阅读理解方法，作文提高方法等等，就是为了给我供应可借鉴的东西。

将勤补拙

陶行知先生早就说过:“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。领导也说过：“打铁还需自身硬！”可见学习对老师成长的重要性。新的一年，我会利用自己的课余时间，多读基本小说，多读几本教化书籍，多读几本关于语文教学的书籍，渐渐提高自己的人文教化素养。在要求学生练好字体的'同时，我也要练好自己的字。尤其是粉笔字，听说读写都应是语文老师反复要修炼的基本功。暑假期间，我也在不断练字，努力提高自己的基本功。在上课方面，我须要更仔细的备课，细心的设计，不断揣摩自己的语言，反思自己每一节课的得与失。在培优补差方面，我辅导的学生还不够多，家长也提了一些看法，新的学年，我努力扩大培优补差的范围，争取让每一位须要补课的同学得到单独的辅导机会。在对待学生方面，我要和学生走的更近，要求的更严格，我想这并不冲突，一个严慈相济、要求严格、学生喜爱的老师是我所不断追求做到的！“不经风雨，怎见彩虹，没有人会随随意便胜利！”新的一学年，新的一学期，我在路上！

特岗老师教学总结篇2

根据教化文化体育局的工作支配，教研室兵分两路对全县68名特岗老师的教学状况进行了听课调研。这个活动从3月18日起先，历时5天，走遍了特岗老师所在的每一所学校，听了全部特岗老师老师的课，查看了他们备课和批改的状况。还通过询问、交谈了解了他们的思想状况、工作状态。并通过评课沟通对特岗老师的教学工作赐予指导激励。

现将状况总结如下：

主要优点：

1、特岗老师教学主动性高，课前细心打算，课中仔细做课，课后主动要求教研员评课。表现出高度的爱岗敬业的精神，尤其是凉爽店中学特岗老师和审坡中心校特岗老师都细心打算了多媒体课件，可见特岗老师对现代化教学手段能够运用自如；紫塔中学特岗物理老师张硕的电路演示试验使教学更直观形象，便于学生理解，也为公式运用的真实性供应了事实依据。

2、特岗老师的整体素养较高，具有很扎实的学问功底，有较高的教化教学工作实力，能胜任本学科的教学工作。主要体现在板书工整，一般话流利，教态得体，应变和调控课堂实力强，能够把课堂教学变成学生自主合作探究的大课堂，真正为学生的特性成长及发展供应舞台，使课堂成为师生情感沟通，思想碰撞的场所。紫塔中心校小学数学特岗老师刘立友、审坡中学数学老师郝慧芹，教学思路清楚、教学真正能够培育学生视察、分析、解决问题。

3、特岗老师备课仔细、批改刚好，体现了以老师为主导，学生为主体的生生互动，师生互动的新课改理念；体现了问题提问的层次性；重点难点的解剖性；同时大部分老师课后有总结反思；作业做到全批全改，错题后有更正，作业中操行评语具有激励性，把作业本的评语成为师生沟通的工具，拉近了师生距离，学生更喜爱老师。

4、特岗老师们能够结合本学校教学工作实际，虚心向有阅历老师学习，向同科同头老师学习，业务水平提高很快，有的担当班主任工作。

5、音乐、美术、体育老师的到来填补了我县基础教化多年以来无专业学校毕业，专职老师的空白，桥头中心校的三名音体美老师和桥头中学的体育老师业务好，专业强，教学标准很好的体现了这一点，这部分年轻老师为我县教化的发展注入了新的血液。

但也有一些状况和问题：

1、一些老师的教学基本功差，书写不规范、板书不清晰，缺乏条理。

2、教学方法单一，摆脱不了课本、粉笔、教案的.教学落后状况，对新课程改革了解不够，课堂上灌输多、启发引导少，不能体现教学的三维目标。

3、课本中教学难点重点把握不准，不能形成整本书的学问体系，限于边学边教，个别初三老师中考命题方向把握不准、学生存在问题吃不透、拿不准。

4、对学生管理不严格，在听课中有个别学生打瞌睡现象，课堂气氛不活跃。

5、个别理科老师教学随意性强，解题步骤不完整，乏于梳理；个别文科老师忽视学生的听说读写训练。

6、物理化学老师不能很好的利用试验室进行分组教学，教学太懒。

7、有些老师现任教的学科和其所学专业不符，影响了其专业学问的发挥利用。

几点教学建议：

1、加强老师职业教化，既然我们选择了老师这个职业，我们就要珍惜自己的岗位，我们终归是1000多名老师中通过考试选拔出来的，要求爱岗敬业，无愧于老师这一神圣职业。

2、酷爱教化事业，把自己对教化的爱播撒到学生身上。

3、加强新课改新理念学习，在课堂上真正还学生的主体地位。

4、深挖教材，探讨教法，提高课堂教学效率。

5、激情引趣，让课堂活跃起来。

6、物理化学教学中能分组试验的不演示，能演示的不用多媒体，能多媒体的不讲解试验，真正提高学生的动手实力。

7、正确合理运用教学协助手段，力争自制学教具，摆脱落后教学手段。

特岗老师教学总结篇3

今年是我特岗第一年，时间过得挺快的。从毫无教学阅历的一名学生变成有半年教龄的特岗老师。这一个学期中，通过参与听观摩课、评课、与优秀老师沟通等活动，使自己的'教学水平有所提高。但在教学过程中仍很多不足的地方须要改。如不能很好的把握课堂时间，有时候课堂结构支配不是很合理，课堂学生的学习主动性比较弱，有时课堂效率不是很高。以下是我在今后教学工作中要留意、要努力的地方：

1、要钻研教材，把握重难点，对学生提出的问题能抓住要点讲到点子上。

2、依据新课程标准则要求，从利用多媒体与网络技术为切入点，创设情境，形象而直观的给学生展示图形，从而引导学生经验从详细情境中抽象出所要学的学问的过程。

3、把握好课堂时间，合理支配课堂结构上，并要留给学生独立思索、动手实践、合作沟通的空间。

4、在教学中，要留意从学生的生活感知动身，并引导学生把所学学问回来到现实生活中去，培育学生运用学问解决实际问题实力。

5、要留意了解学生的语文、英语学习过程，帮助学生相识自我，建立信念。

6、引导学生不断发觉、提出、探究、设计、解决问题，从而培育学生的创新实力和实践实力。

总之，我还要不断加强自身的专业技能，加强师德修养，虚心向优秀老师学习，要做一名合格的人民老师。

特岗老师教学总结篇4

为了促进我校特岗老师课堂教学技能提升，提高特岗老师课堂教学质量，xx小学于20xx年4月19日4月24日实行了特岗老师教学技能竞赛活动，活动取得的圆满胜利，中心小学进一步驾驭和了解了特岗老师的基本状况，同时特岗老师也又一次得到了学习和提高。

一、中心小学细心支配，严格组织

为了顺当有效的组织竞赛活动，中心小学成立了以高天飞校长为组长，马兴盛书记、李朝辉副校长为副组长，丁学斌、张永红、丁学忠、丁占华、马生林、陈福礼为成员的竞赛领导小组。竞赛内容分教学基本功、课堂教学两部分，对15名参赛的特岗老师进行了仔细负责的评议打分。此次活动中心小学领导高度重视，主动参加此项活动的开展，评委善始善终、仔细负责、公正公允。各校也重视此次竞赛活动，帮助特岗老师集体备课，制作多媒体课件，共同磨课，尤其是各校领导老师主动参加了听课活动。参赛的特岗老师看法端正、主动参加、虚心好学。由于支配得当，组织严密，此次竞赛活动达到了预期的效果和目的。

二、特岗老师功底扎实，素养良好

教学基本功竞赛分钢笔字、粉笔字、美文诵读、课件制作四项进行。同一地点，同一内容，同一模块，同一版面，同一要求，在规定的时间内参赛老师现场做作，现场表演，全面展示。评委当场评议打分，并指定专人对参赛老师的作品和诵读进行了指导性的.点评。从各位参赛老师硬笔书写、美文诵读、课件制作可以看出，他们教学基本功较扎实，具有良好的素养，能较好的胜任教学工作。突出的特岗老师有：徐春红、贺蔚、马燕、马玉娟、马春燕、牛秋荣。同时也有一些改进和努力分方面：

1、部分老师钢笔字、粉笔字书写字迹不美观、不大方，间架结构搭配不合理，甚至有写错字现象。

2、诵读实力有待提高，常规性错误时有出现，如不读题目直入正文，段与段之间不停顿等，朗读技巧也须要好好训练，该快的地方不快，该轻的地方不轻。有的老师朗读缺气概，底气不足。

3、课件制作有的老师字体颜色搭配不合理，不能仔细审题，按要求完成规定动作，自由发挥的内容技术含量不高。

三、课堂老师讲求实效，各有千秋

老师们细心设计教学过程，教学目标明确，结构较完整，充分利用多媒体进行教学，课前打算充分，研读教材较好，精神面貌较好，采纳各种激励机制，调动学生学习主动性，学生参加面较广，课堂气

氛较活跃，效果良好，能够体现老师主导学生主体的教学新理念。

突出的老师有：xxx，xxx，xx......

存在不足：

1、有的老师低年级语文教学中高段化，不在字词句教学上下功夫，指导学生有感情地朗读力度不够。

2、有的老师教学结构设计不合理，教学内容没有进行完。如语文课拓展练习轻描淡写，一带而过。

3、有的老师不能刚好进行课堂教学小结，有拖堂现象。

4、英语老师体态语言运用不够，要加强书写练习，留意学生滥竽充数的现象。

5、要依据不程度的学生设计不同的问题，照看弱势群体。

6、中高段语文教学要指导学生体会文章的写作方法，重视小练笔的训练。

总之，此次竞赛活动的开展，效果显现。既真实地考察了特岗老师的教学基本功，又检验了特岗老师所具备素养，同时有效地促进了特岗老师教学实力的提高。希望特岗老师戒骄戒躁、再接再厉，在今后的教学工作中，取长补短、虚心好学、不断提升，争当教坛新秀，为xx小学的发展和教学质量的提升做出自己的奉献。

特岗老师教学总结篇5

转瞬已经三年过去了，在我的教学生涯中给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生。他们有的较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。而有些学生比较早熟一点，有一些傲慢一些淘气。初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比较喜爱我们以前的某某老师，因为她比较有阅历。让我难过许久。许多事情一起先都没有阅历处理，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，慢慢地，或许是时间的关系我也渐渐上手，对淘气的学生有所把握了。

教学上，最起先，对学生不是很了解。每一堂都希望自己仔细去备，仔细去上，但是实际教学终归不比实习，或许是方法不对，搭班的班主任常常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书的，既累到自己，学生又不会感谢，于是我想我该摸索一条有效率的方法出来。始终在改进中。经常看到学生的自控实力比较差，上课乱接话，想说话就说话，这都让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中学会了一些对孩子进行思想教化的方式方法。直到现在我明显感觉自己少了许多脾气，多了许多耐性。

另外学校的教研活动我主动地参与，从中发觉个人教学上的许多缺点，听骨干老师的课多了，收获也颇多，我感谢学校这个大舞台让我学到许多。

生活上，一起先刚踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，加之过惯了高校里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此渐渐也习惯了。现在想来真是一次宝贵的经验，同时更加明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。下面详细总结一下我的详细表现：

一、在德方面

比较有奉献精神，能够听从学校工作支配，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。

关切、爱惜学生，遵守师德规范“十要十不准”“十五不许”“十严禁”，无体罚与变相体罚现象。

二、在能方面

具备从事教学工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教化科研实力，主动参加各项研讨活动，能够起肯定的作用，主动参与教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。

三、在勤方面

一学期累计病假天数3天以内，事假天数三天以内。无迟到、早退现象。主动参加校本培训。

四、在绩方面

没担当班主任工作，但在平常的教学过程中，注意学生良好品德的养成教化，能帮助班主任开展各项工作，能主动引导学生提高学习爱好。

虽然三年合同已满，我选择了离开，但是我恒久会将在羊街中学学到的做人做事的.好传统接着发扬下去。例如为人民服务就要讲牺牲和奉献，对待孩子尤其如此。教化贵在教化孩子先学会做人。诚信是做人最基本的准则，纪律是执行路途的保证。我经常想，一个人实力的培育和提高是永无止境的，但是不好的品行形成以后，将会负面影响一个人的一生。所以我常对孩子说：假如你在学校或者家里犯了错，不要试图欺瞒和隐瞒，更不要试图用另一个错误去掩盖已经犯下的错误，这样只会错得越来越远，最好的方法是主动承认错误、勇于担当责任，以诚肯的看法去争取老师和父母的谅解与帮助，刚好改正才能够进步，才能够健康欢乐的成长，诚信的习惯也会是将来立足于社会的最优秀、最让人信任的品质。诸如此类，我都特别感谢。

通过三年的实践，我将理论联系实际,渐渐对老师这个职业有了更深化的相识。身为老师，应当留意对自身的素养培育，不断学习，不断更新学问系统，不断完善自己的思想！学习终生！仔细对待学生！对待学生，无论怎样仔细都不为过，这是一种看法，一种精神，一种责任！

特岗老师教学总结篇6

自6月份入职以来已经过去半年了，在这期间，有期盼、有困惑、有挑战，无论如何都是收获满满的日子，我的成长也伴随着佳绩事业的蒸蒸日上亦愈发成熟自信，将来我们肩并肩共进退。新的一年就要到来了，新年新气象，针对过去这半年个人工作上的总结、相关建议以及将来工作上的规划在这里共同共享下。

6月的气息是簇新、压抑和挑战，虽然是数学专业毕业但是过去两年并没有详细从事相关教化培训行业的工作，所以刚来的时候压力很大，很怕全部的面试通过不了，特殊是与学校教化授课方面的不同，进来的半个月始终没和身边的同事打招呼，有种破罐子破摔的感觉，假如面试没过就算了大不了走人，刚来的办公环境比我想象中要好一些，后来知道终归是广东地级市连锁机构，通过之前校区培育的优秀人才进行新校区开发，通过这样一种模式来渐渐来壮大自己的规模，企业安排在5年内完成上市，工作上的前景了让我看到了希望和动力。

期间发生了一件小事情，一个女老师和我一起考类似员工手册的考试，这个是老师业务流程方面的学问，包括：第一次课须知(课前沟通会、课前材料以及文件打算)、授课过程中留意的细微环节问题、陪读(赠送给学生的服务)、出现退费的解决方案、以及员工须要打算的一些公司规则等等，新的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学习到许多新的东西，第一次都没有通过，曾让我心灰意冷胆怯 不能尽快适应工作环境。于是，我渐渐起先主动和身边的同事以及各部门的主管沟通，虚心向他们学习工作上的阅历，细致问清弄懂工作上的每一个环节，期盼能够尽快融入团队合作的氛围;等到其次次考试的时候，我已经信念满满，但是那个女老师没有怎么去打算这样的考试所以就自己拿了几张纸进去结果被人发觉了硬是说没有作弊，因为她本身授课以及测试成果也不太良好，基本考核没有过关公司只能把她给辞退了，这是公司的第一起辞退员工事务，看上去是一件微乎其微的小事，却对我的心理撼动是巨大的：无论你是否具备什么样的才能，工作看法应当放在第一位。之后每位新员工来这里都要进行上面的那个考试，所以后来就是由学科组长特地划重点要求其背诵，虽然动身点是要求老师尽快熟识这行业的流程但是即便后面的老师基本可以考满分了，等真正自己接到了学生该做什么却不是很清晰，这样让我更加信任考试只是一个考核的.工具，要真正驾驭其背后的内在联系，在为人师表上，我们更应当以此作为传道授业准则：授之以渔，非鱼。

刚进来一个月的工作压力很大，这段时间还没有正式对学生进行课堂授课，每个星期支配1到2次试讲，这是1对1教学前训练的重点，前面3次整堂课基本对着黑板，和下面的“学生”没有任何沟通，语言不流畅，每次都被指责说内容讲的太快无法让学生接受，这不禁让我起先怀疑起了自己，多亏同事间相互激励：只要每天进步一小步，铁棒也能磨成针。于是，起先对自己讲课过程中各个环节进行反思，因为刚来的时候就想着不想让自己教的学生再遭遇自己以前读书的那种苦痛了，不要只是陷入题海战术中，可是发觉好像行不通，只能通过模糊的回忆来比较刻板的仿照自己还记得哪个教自己老师是怎么上课的，可是1对1教学主要是通过和学生的沟通来有有针对性的进行辅导。在这之后，我没事就往陪读室跑，我信任只有不断的接触学生才能找到那种说不透摸不着的灵感，起先很怕学生问一个题目自己头脑一下子空白卡住了或者答案不对，这些担忧其实是多余的，在毕业后两年，我利用业余时间不间断地学习初中学数学课程，良好的数学基本功在此时发挥了关键作用，明白要抓住学生不懂的地方再去回顾基础学问，同时和学生打“感情牌”引起学生的爱好，在没有授课的日子里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理起先逐步驾驭，课堂教学内容以及相关学问点的联系变得更加清楚。

时间积累出灵感，现在看来，好像是一次偶然的机会，同样的地点，同样的“评委”老师，换成了不一样的我，讲课的思路异样清楚，说话不打结、讲题不卡壳、表情不僵硬，声音嘹亮，课堂内容重点突出，赢得了各位老师的确定，我信任功夫不负有心人，对讲课起先有了跃跃欲试的冲动，真实的学生、难题、教学环境指日可待。机会最终来了，还清晰记得第一次上“战场”兴奋略带惊慌那种感觉，像是前所未有的挑战，课前教案的多数次翻阅，课堂教学脑海里多数次的模拟，课堂却是涓涓细流，除了耐性还是耐性，厚积薄发也许就是如此，在学生上完课后，有一件重要的事情要做，那就是回访，给家长基本每个星期做定期电话沟通，跟踪学生的学习状况，主要是也要让家长看到学生的进步状况，反映在学生对待学习看法上，一般过来报读的多少是比较厌学了所以才凸显前面学生喜爱老师的重要性，前期主要是随意聊家常，后期熟识了就可以谈谈小孩子的毛病，包括做作业的状况等等，示意家长在开学后接着报读，这是培育行业不行缺少的市场销售意识。从家长和学生的沟通中，渐渐发觉，虽然是看似简洁地和家长沟通但是怎么说、聊什么内容、示意性的提问、包括如何续费如何体现老师对学生的关切程度等问题，老师不能只凭自己的感觉，可能还会存在和家长禁忌词语、如何凸显服务和委婉的表达学生的不足(不能一味的赞扬学生多么聪慧)?在类似这些问题上，授课老师假如不经过专业的学习和指导是很难说的了解家长的实际心理，就像有时候学生会跟老师耍小脾气万一老师也跟着发，学生就说我交了这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火(一般不会出现)，老师和学生很熟的时候会出现老师把公司的一些状况和学生聊家常一样聊出来(比如老师每节课拿多少钱等等)，这些都存在一些对老师自己专业程度和公司形象造成极大潜在的危害。出现这些问题许多时候责任就到了授课老师这里，责任分工到人是没错的，但更多时候有时候会反映到授课老师的确不具备和家长沟通的这种实力，而且“无师自通”有时候会适得其反，导致回访基本草草了事，所以时间长了就成了集体担当责任也就是大家都没有了责任，这个难题自始至终都让我困惑却对此不知所措，诚惶诚恐自身做的还相当不够似无力回天却手足无措，不知道会议上多次提到的各部门间相互沟通相互学习真正实施起来会不会在这方面有所改观。

特岗老师教学总结篇7

转瞬间，一年过去了，回顾这一年的教学生活，不能说自己拥有了太多的阅历，只能说自己从领导、老老师和学生身上学到了许多东西，使自己的教学实力得到了提高，现在我就来谈一下自己这一年的学习生活心得。

一、学生主体

(一)、备课

作为一名新老师，我觉得备课对我们来说特别重要，因为教学就是教与学的过程，有教者必定就有学者，两者是相互联系，不行分割的。以前在学校中学习得许多都是理论的学问，只知道学生是主体，但是怎样落实呢，最初接触学生的时候，我只是把课堂弄得特别生动，认为这样学生就会去学，就能够学好，但是一学期下来，他们驾驭的学问离我的预期效果特别的遥远，于是不断地请教有阅历的老师，我发觉他们每堂课都是先把学生的思维渐渐引出来，按部就班，水到渠成，学生驾驭的效果特别的好，于是我知道饮水要思源，要从学生的思维动身去引导他们。

(二)、仔细钻研教材

对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的`预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(三)、细心组织课堂教学

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好练习，练习少而精，减轻学生的负担。详细如下：

1.课前导入不行忽视。老师要结合本班学生的特征和已有学问阅历，想方设法的创设各种有利于教学的情境，充分调动学生学习的主动性，或者可以设计为对旧学问的巩固复习，加深对学问的理解，从而很顺当的过渡到新的内容。

2.互动环节不行缺少。老师不能向以往的教化“满堂灌”，而是应当让学生主动参加，尤其是新课程标准理念下所提倡的三高校习方式之一的合作学习，正成为学习数学的重要方式，老师应当由扶到放，适时点拨，让学生通过多种方式学习学问。

3.时间观念把握好。不要迟到或早退。老师要合理支配一堂课的四非常钟，要做到逻辑清楚条理，语言生动简练，重点突出，大胆创新。

4.板书工整且美观。老师的板书也是衡量老师是否上好课的标准之一。板书前要合理布局，尽可能的写在黑板中心，以便顾及到全班同学，字迹要清楚整齐，重点难点要勾画突出。

5.提问要奇妙。如何依据学生的学习状况，细心设计提问，让学生在课堂中出现出他们的灵性和才智呢?这就须要老师依据不同的内容有针对性的提问。

6.布置做练习题时，尽可能让学习上有困难的学生在黑板上做练习，以便发觉错误，集体订正。

7.上完每堂课都应当与学生共同总结，让学生说说自己的收获或是怀疑的地方，这样不仅加深了对本节课的印象，而且也熬炼了学生的综合概括实力。

8.老师要尽量避开口头禅。语言简洁明白。

在教学过程中，老师自身也要不断进步。

二、老师主体

(一)、提高思想觉悟

老师育人，身正为范。在教学生活中。我们不仅要知道应当做一个怎样的人，而且要知道怎样做一名老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。新老师心理素养的自我提升与完善尤为重要。

(二)、加强专业素养

新老师的成长过程就是要学会在工作中不断积累阅历的过程。我们都是中学老师，中学作为孩子成长中一个重要的阶段，老师本身应不断学习完善自己，加强专业素养。

(三)课后刚好进行教学反思

这就须要我们通过“自问”来梳理。这节课的特色是什么?独具特色的教学，给人的感受是别样的，给人的回味是无穷的。这节课的精彩在哪里?在教学过程中总会出现一些精彩的教学片段。精彩的教学片段，给人的感受是深刻的，给人的启迪是深远的。收获有哪些?教学过程中得到哪些意外的收获：面对学生突如其来的提问，老师如何处理;面对学生异想天开的发问，老师如何应对;面对学生萎靡不振而走神，老师如何处理;面对学生无所专心的缄默，老师对待等等。缺失在哪里?再完善的教学预案也难免有疏漏之处，老师上完一节课之后，总会或多或少的感慨有这样或那样的缺失。所以说老师的每一次反思，都意味着对过去教学行为及其折射出来的教学理念的扬弃;都积累着对过去教学实践中的胜利阅历和失败教训;都蕴含着对将来教学乃至发展远景的规划。自觉主动地教学反思，才会实现自我超越。

(四)对多媒体教学的一些相识。

多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的内容，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，我们这些青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，所以应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。

总之，老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善。既然选择了老师这一神圣的职业，就应当武装自己的头脑，肩负起责任的使命，努力工作，刻苦钻研教学，为今后的教学打下良好的基础。

特岗老师教学总结篇8

在XX年的12月30日至12月31日期间，我在麻江县教化局会议室参与了XX年度特岗老师的岗前培训，短短两天的