山东省日照市2023-2024学年高二上学期开学考试日语试题含答案解析

参照秘密级管理★启用前试卷类型:A2022级高二上学期校际联合考试日语试题202308注意事项:1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共7小题:每小题2分,满分14分)听下面7段录音,每段录音后有1道小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月✔B.9か月C.12か月1.学生は何で名前を書きますか。A.黒いボールペンB.赤いボールペンC.黒い鉛筆2.男の人は誰と住んでいますか。A.両親B.姉C.弟3.男の人はどこで帽子を買いましたか。A.駅の店B.公園の店C.デパート4.女の人は今日何時間勉強しますか。A.1時間B.3時間C.4時間5.木村さんはこれからまず何をしますか。A.ご飯を食べますB.仕事をしますC.勉強します6.女の人は一日に何回薬を飲みますか。A.二回B.三回C.四回7.女の人はどんな靴下（袜子）を買いますか。A.長くて果物のを買いますB.短くて動物のを買いますC.長くて動物のを買います第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟作答时间。每段录音读两遍。8.男の人は明日何をしますか。A.テニスをしますB.勉強しますC.映画を見ます9.女の人が明日しないことは何ですか。A.映画を見ることB.買い物C.テニス10.女の人は毎日何で会社に来ますか。A.歩いてB.自転車C.電車11.男の人はうちから会社までどのぐらいかかりますか。A.30分B.40分C.1時間12.作文の宿題はどうして木曜日に出します（提交）か。A.水曜日に授業がありますからB.木曜日に先生が休みますからC.木曜日に先生が学校に来ますから13.男の人と女の人は何曜日にプレゼントを買いますか。A.木曜日B.金曜日C.土曜日14.土曜日と日曜日図書館の開館時間は何時から何時までですか。A.朝9時から夜7時までです。B.朝8時半から夜10時までです。C.朝9時半から夜10時までです。15.古い新聞や雑誌は何階にありますか。A.1階B.2階C.3階第二部分日语知识运用（共两节，满分40分）第一节从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项并在答题卡上将该项涂黑。（共20小题：每题1分，满分20分)1.東京から京都までの距離は何メートル（）調べてみた。A.か B.が C.は D.を【答案】A【解析】【详解】句意：尝试调查了一下从东京到京都的距离是多少米。本题考查「か」的用法。「か」放在句中表示疑问；「が」提示主语等；「は」提示主题等；「を」提示他动词的宾语。故选A。2.これはわたしが米（）作ったパンです。A.に B.の C.や D.で【答案】D【解析】【详解】句意：这是我用大米做的面包。本题考查助词。「に」：表示移动的目的；「の」：表示所属、性质、数量和同位关系；「や」：表示部分列举，……和……；「で」：表示材料。故选D。3.わたしはもっと広い家（）欲しいです。A.を B.に C.が D.で【答案】C【解析】【详解】句意：我想要一个更大的房子。本题考查格助词用法。「を」表示他动词的宾语、移动经过的场所等等。「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。「が」表示主语、以及能力、愿望等的对象等。「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。本题「が」表示愿望的对象。「～が欲しい」表示第一人称想要某物。故选C。4.夏休み、山東省平原県（）M5.5の地震がありました。A.に B.で C.から D.は【答案】B【解析】【详解】句意：暑假，山东省平原县发生了5.5级地震。本题考查格助词。「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置；「で」表示某事发生的场所；「から」表示空间起点；「は」用来提示主题。故选B。5.弟は兄（）勤勉な学生ではありません。A.ほう B.ほど C.より D.しか【答案】B【解析】【详解】句意：弟弟不是像哥哥那样勤奋的学生。本题考查副助词用法。「ほう」表示事物间的比较，进而说明某人或某物的所属类型。「ほど」后续否定，表示比较的基准。意为“不如……”。「より」表示比较的基准，但是一般不用于否定的比较。「しか」后续否定，表示限定范围。根据句意，故选B。6.(喫茶店で)「何か食べましょうか。」「わたし、お腹すいていないから、コーヒー（）する。」A.しかを B.しかに C.だけを D.だけに【答案】D【解析】【详解】句意：（在咖啡店）吃点什么吧？因为我肚子还不饿，所以只要咖啡。本题考查句型和副助词。「～にする」表示“决定、选定”；「～をする」一般表示做某事，较多的接在运动类或者动3后面；「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”；「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”。本题后续为肯定，故选D。7.漢字は読むより書く（）が難しい。A.ほう B.だけ C.ほど D.まで【答案】A【解析】【详解】句意：写汉字比读汉字难。本题考查副助词用法。「AよりBほうが～」表示比较。意为“比起A，B更……”。「だけ」表示限定范围。意为“只，仅”。「ほど」表示大概数量、程度之高、比较基准（否定句）等等。「まで」表示时空的终点、许可范围的临界点、超出普通范围等。根据句意，故选A。8.今月、「春生」（）パンダが杭州動物園に到着しました。A.の B.のことの C.という D.をいう【答案】C【解析】【详解】句意：这个月，一只名叫“春生”的熊猫来到杭州动物园。本题考查句型。「名词+という+名词」表示下定义或对某事物进行解释说明，“叫作…的”；「こと」表示事情或者内容；「の」形式名词，将小句名词化，表示行为，多用于后续动词为表示感觉、知觉等感官动词手伝う、見える、見る等。故选C。9.夏は食べ物が悪く（）から、注意してください。A.なりにくい B.しやすい C.しにくい D.なりやすい【答案】D【解析】【详解】句意：夏天食物很容易变质，请小心。本题考查复合词用法。「～にくい」表示某动作难以实现。「～やすい」表示某动作容易进行。意为“易于……，容易……”。「一类形容词词干＋くなる」表示变化，变化的事物作主语。「一类形容词词干＋くする」表示变化，多构成「～を～くする」的句式，变化的事物作宾语。根据句意，故选D。10.(電話で)「すみません、ボランティアのことについてちょっと聞きたいんです（）。」「はい、どんなことでしょうか。」A.が B.か C.から D.よ【答案】A【解析】【详解】句意：“不好意思，关于志愿者的事情，想问一些问题。”“好的，请问是什么问题呢？”本题考查接续助词用法。「が」表示铺垫，起引出话题的作用。「か」表示疑问、反问等。「から」表示原因。「よ」表提醒、叮嘱或唤起对方的注意。根据句意，故选A。11.餌をやったり、散歩に連れていったり、毎日犬の（）をしています。A.世話 B.ごちそう C.挨拶 D.冗談【答案】A【解析】【详解】句意：每天都在照顾小狗。给它喂喂饲料，带它散散步。本题考查名词词义。「世話」意为“帮助；照料，照顾”。「～の世話をする」意为“照顾～”。「ごちそう」意为“款待，宴请；好吃的食物”。「挨拶」意为“寒暄；打招呼”。「冗談」意为“玩笑”。根据句意，故选A。12.「日曜日はいつも何をしていますか。」「本をしています。」A.読みながら B.読んだり C.読んだから D.読んでから【答案】B【解析】【详解】「～たり～たりする」表示举一个典型事例，暗示还有其他相同事项。“周天你都干嘛呀”“读读书啦之类的。”13.手を（）洗ってから、食事をしましょう。A.きれく B.きれいで C.きれくて D.きれいに【答案】D【解析】【详解】句意：把手洗干净之后再吃饭吧。本题考查形容动词的活用。形容词不可以直接修饰动词或者形容词，要变成副词形式，规则如下：形1い→く，如：早い→早く；形2+に,如：本当→本当に。故选D。14.一日で痩せて（）方法を教えてください。A.いる B.ある C.しまう D.みる【答案】C【解析】【详解】句意：请告诉我一天瘦下来的方法。本题考查补助动词。「V＋ている」表示结果状态；「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续；「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情；「V＋てみる」表示尝试做某事。故选C。15.冷蔵庫にケーキが1つ入れて（）。A.います B.みます C.あります D.しまいます【答案】C【解析】【详解】句意：冰箱里放着一块蛋糕。本题考查补助动词的用法。「～ている」：正在做……；「～てみる」：尝试做……；「物は/が他动词てある」：接在他动词后表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着；「～てしまう」：①表示动作的完成，……完了；②发生了不好的事情，带有后悔、遗憾的心情。故选C。16.今度、（）うちに遊びに来てください。A.きっと B.ぜひ C.さっき D.もうすぐ【答案】B【解析】【详解】句意：下次请一定要来我家玩。本题考查副词用法。「きっと」表示有把握的推测。与「～だろう、～に違いない」呼应使用，意为“一定”。「ぜひ」表示强烈的愿望或请求，与「～たい、～てください、～なさい」等呼应使用，意为“一定、务必”。「さっき」意为“刚刚”。「もうすぐ」意为“马上，将要”。根据句意，故选B。17.明日、田中さんにこの資料を（）ください。A.渡して B.渡って C.通して D.過ごして【答案】A【解析】【详解】句意：明天请把这份资料交给田中。本题考查单词。「渡す」：交；「渡る」：渡过；「通す」：通过；「過ごす」：度过。故选A。18.すみません、ズボン1（）洗濯をお願いします。A.条 B.匹 C.枚 D.個【答案】C【解析】【详解】句意：不好意思，我要洗一条裤子。本题考查数量词用法。「条」用于计算条文、条款等。「匹」用于计算鱼、狗、猫等小动物的数量。「枚」用于计算扁平的物体，以及衣物等。「個」用于计算方的、圆的等没有固定助数词的物品。裤子的量词用「枚」，故选C。19.「ちょっと買い物に行きたくて、この傘を（）。」「ええ、どうぞ。」A.借りてください B.借りないでくださいC.借りてもいいですか D.借りてもいいです【答案】C【解析】【详解】句意：“我想出去买下东西，可以借一下这把伞吗？”“可以，请用。”本题考查句型。「てください」表示请求他人做某事。「ないでください」表示请求他人不要做某事。「てもいいですか」表示请求他人允许自己做某事。意为“我可以……吗”。「てもいいです」表示允许他人做某事。意为“可以……”。根据句意，故选C20.日本では、一年の最後の日はと言われている。A.元日 B.大晦日 C.師走 D.お盆【答案】B【解析】【详解】句意为‘在日本，一年的最后一天被称为除夕。’本题考查文化常识。「元日」指元旦，1月1日；「大晦日」是指阳历最后一天，也就是12月31日，这一天是日本的除夕；「師走」腊月、阴历12月的异称呼；「お盆」是指日本的盂兰盆节，7月15日。故选B。第二节阅读下面的短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共10题：每题2分，共20分)私は箸を使うのが下手でした。大好きなラーメンもフォーク（叉子）36（）食べていました。でも、日本のラーメン屋には箸37（）ないことが多くて、食べるのが大変でした。日本に来て2か月ぐらい経ちました（过）。東京の街38（）歩いている時、箸の専門店の前にたくさんの人が並んでいるのを見ました。店に入りました。店には39（）や39（）、材料や色の違う箸が何百種類もありました。その数にびっくりしました。店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。そこで（因此）、41（）実際に持ちました。その中に持ちやすい箸がありました。昔、箸を使うことが42（）と思っていましたが、その時は、「これで練習したら、箸を使うことが上手になるだろう」と思いました。私はその箸を買って帰りました。43（）、毎日、家でその箸の練習をしていました。1か月ぐらい経って慣れた時、ラーメンを食べに行きました。箸もよく使うことができました。私は昔、箸を上手に使うことは諦めていました（放弃）。専門店で買った箸のおかげで（多亏）、今、箸を44（）使うことができました。今は前よりもラーメン屋に行くのが45（）になりました。21.A.を B.も C.で D.と22.A.しか B.だけ C.など D.まで23.A.で B.を C.に D.が24.A.長い、太い B.長さ、太さ C.長くて、太くて D.長く、太く25.A.みて B.いて C.しまって D.あって26.A.何か B.いつか C.どこか D.いくつか27.A.簡単 B.簡単だ C.難しい D.難しいだ28.A.でも B.まず C.それから D.それでは29.A.うまい B.うまく C.うまくて D.うまいに30.A.楽しい B.楽しみ C.嫌い D.嫌【答案】21.C22.A23.B24.B25.A26.D27.C28.C29.B30.B【解析】【分析】本文难度一般。主要讲述了作者以前不擅长使用筷子，而且在日本的拉面店里很难找到筷子。然而，作者在一家箸的专门店里购买了一双适合自己使用的筷子，并且每天在家里进行练习。经过大约一个月的时间，作者终于能够熟练地使用筷子了。现在，作者再次能够享受去拉面店吃饭的乐趣。这个故事传达了一个人通过努力和适当的工具克服困难的信息。【21题详解】由原文的「私は箸を使うのが下手でした。大好きなラーメンもフォーク（叉子）36（）食べていました。」可知，作者不擅长使用筷子，连最喜欢的拉面也是用叉子吃的。「で」表示工具。故选C。【22题详解】由原文的「でも、日本のラーメン屋には箸37（）ないことが多くて、食べるのが大変でした。」可知，日本很多拉面店只有筷子，吃的时候很辛苦。「しか」后续否定，意为“只，仅”。故选A。【23题详解】由原文的「東京の街38（）歩いている時、箸の専門店の前にたくさんの人が並んでいるのを見ました。店に入りました。」可知，走在东京街头的时候，作者看见筷子专卖店有很多人在排队。「を」表示移动的场所，故选B。【24题详解】由原文的「店には39（）や39（）、材料や色の違う箸が何百種類もありました。」可知，店里有好几百种的长度、粗细、材料、颜色各不同的筷子。「～や～や」前接名词，表示列举。「長さ」「太さ」分别为「長い」「太い」的名词形式。故选B。【25题详解】由原文的「店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。」可知，店里的人说了，不管是哪个都可以拿起来试试。「てみる」表示尝试。故选A。【26题详解】由原文的「店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。そこで（因此）、41（）実際に持ちました。」可知，因为店里的人说可以随便试用，因此作者拿了几个筷子看了下。「いくつか」表示不确定的数量，“某些，几个”。故选D。【27题详解】由原文的「昔、箸を使うことが42（）と思っていましたが、その時は、「これで練習したら、箸を使うことが上手になるだろう」と思いました。」可知，作者以前觉得使用筷子是很难的，当时作者想着如果用这个进行练习的话，或许会变得会用筷子。「と思っている」表示说话人的想法，前接简体。「難しいだ」是错误的形式。故选C。【28题详解】由原文的「私はその箸を買って帰りました。43（）、毎日、家でその箸の練習をしていました。」可知，作者买了筷子回去。然后每天都在家里练习。故选C。【29题详解】由原文的「専門店で買った箸のおかげで（多亏）、今、箸を44（）使うことができました。」可知，多亏了在店里买了筷子，作者现在很擅长使用筷子。「うまく」用于修饰动词，表示“顺利地……”，故选B。【30题详解】由原文「今は前よりもラーメン屋に行くのが45（）になりました。」可知，作者现在很会用筷子，去拉面店也变得比以前更期待了。A接续错误，故选B。第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)昨日、会社のみんなで昼ご飯を食べに行きました。料理を待っている間、課長がときどきテーブルの上で指を動かしていました（活动）。私が「指の体操ですか。」と聞いてみました。課長が「実は、ピアノを習い始めたんだよ。うまく指が動かなくて、暇があると、練習してしまうんだ。」と答えました。課長は、最近、朝から晩まで仕事のことばかり（浄，光）考えている自分に気づき（觉察到）、これはよくないと考えて、何か新しいことをやってみたいと言いました。そんなときに、近所で「大人のピアノ教室」を見かけ、子供のとき、習いたかったことを思い出した（想起）のです。子供のとき、ラジオのピアノ番組を聞くことが好きでしたが、費用が高くて、習うことができませんでした。だから、彼は勇気を出して、「大人のピアノ教室」に行ってみたのです。課長はうれしく「新しいことを始めるのは大変だったが、毎日楽しいし、仕事も前よりうまくなったよ。」と言っていました。課長の話を聞いて、私も何かやりたくなりました。実は、子供の時からバレエのダンスが好きで、私も（ア）たいです。31.文中に「ときどきテーブルの上で指を動かしていました」とあるが、その原因はどれか。A.課長が指の体操をしていた。B.課長が無意識な動作をしていた。C.課長がピアノの練習をしていた。D.課長が昼ご飯の準備をしていた。32.文中に「これ」とあるが、それは何を指すか。A.ピアノを練習したことB.部下と一緒にご飯を食べたことC.朝から晩まで指を動かしたことD.長い時間に仕事のことを考えていたこと33.ピアノを習い始めた後で、課長はどんな変化があったか。A.仕事が大変になった。B.前よりたのしくなった。C.怪我して、指が動かなくなった。D.ピアノの練習は難しくて、すぐ止めた。34.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.仕事を休み B.課長と相談しC.ピアノを習い始め D.バレエを習い始め35.筆者が最も言いたいのはどれか。A.やりたいことをやってみてください。B.隣の人の動作を注意してください。C.ピアノとダンスをやってみてください。D.子供の時の思い出を大切にしてください。【答案】31.C32.D33.B34.D35.A【解析】【分析】文章大意：昨天，公司的人都去吃午饭了。等菜的时候，课长有时会在桌子上动手指。我说:“是手指操吗？’我问了一下。科长说:“其实，我在开始学钢琴。手指不能很好地动，一有空就练习。”他回答说。科长最近发现自己从早到晚只考虑工作，觉得这样不好，说想做点什么新鲜事。这时，在附近看到了“成人钢琴教室”，想起了小时候想学的东西。小时候喜欢听收音机里的钢琴节目，但是费用太贵了，不能学。所以，他鼓起勇气，去了“成人钢琴教室”。科长高兴地说:“开始新的事情很辛苦，但是每天都很开心，工作也比以前做得好了。”他说。听了科长的话，我也想做点什么了。其实，我从小就喜欢芭蕾舞蹈，我也想开始学芭蕾。【31题详解】由原文「課長が「実は、ピアノを習い始めたんだよ。うまく指が動かなくて、暇があると、練習してしまうんだ。」と答えました」可知，科长是在练习钢琴，所以时不时在桌子上动手指。故选C。【32题详解】由原文「最近、朝から晩まで仕事のことばかり考えている自分に気づき」可知，指代前文提到的从早到晚老是想着工作的事。故选D。【33题详解】由原文「課長はうれしく「新しいことを始めるのは大変だったが、毎日楽しいし、仕事も前よりうまくなったよ。」と言っていました。」可知，科长开始学习钢琴之后，练习虽然辛苦，但比以前过得开心。故选B。【34题详解】A请假；B和课长商量；C开始学钢琴；D开始学芭蕾。结合前后文，可得出作者从小就喜欢芭蕾舞蹈，也想开始学芭蕾。故选D。【35题详解】文章提到了科长学了小时候想学但没学成的钢琴，工作和生活都比以前过得愉悦，结尾也提到「課長の話を聞いて、私も何かやりたくなりました」可知作者呼吁要去做想做的事情。故选A。(二)2023年5月1日社員各位企画部長小嶋社内日本語試験のお知らせ時間：11月15日（水）午前10時~12時場所：本社の会議室受験者：2022年に入社した人だけ①9時45分の前に第一会議室へ来てください。②必要なものは鉛筆と消しゴムです。ボールペンは使わないでください。社員番号を覚えていない人は、社員カードも持って来てください。③机に番号が書いてあります。社員カードに書いてある社員番号と同じ机に座ってください。かばんはいすの下に置いてください。④試験の時、まず、問題用紙にあなたの社員番号と名前を書いてください。⑤試験が終わった後で、問題用紙も集めます。持って帰るのはだめです。受験者のリスト（名単）はもうメールで送りましたから、ぜひ確認してください。よろしくお願いします。注：前回の日本語試験に満点を取った人は今回の試験に参加しないでください。以上36.今回の日本語試験に参加する人はどんな人か。A.2022年に入社して、前回の試験に不合格した人B.2022年に入社して、前回の試験に満点を取った人C.2021年に入社して、一生懸命に日本語を勉強している人D.2023年に入社して、日本語試験に参加していなかった人37.受験者全員は持って行くものは何か。A.鉛筆と消しゴム B.鉛筆と消しゴムと問題用紙C.鉛筆と消しゴムと社員カード D.鉛筆と消しゴムとボールペン38.会議室に入ってから、どうするか。A.机に社員番号を書く。B.社員カードを机の上に置く。C.自分の社員番号が書いてあるいすを捜す。D.社員カードに書いてある社員番号と同じ机を捜す。39.このお知らせを見た社員は、この後、何をしますか。A.社員番号を覚えるB.小嶋部長と連絡を取る。C.前回のテストの内容を復習する。D.メールで送った受験者のリストを確認する。40.このお知らせの内容に合っているのはどれか。A.かばんは机の上に置く。B.10時に第一会議室へ来る。C.問題用紙に名前と社員番号を書く。D.試験の後、問題用紙を家に持って帰る。【答案】36.A37.A38.D39.D40.C【解析】【分析】本文主要是关于社内日语考试的一则通知。公司内日语考试的通知时间：11月15日星期三上午10时至12时地点：总部会议室考生:仅限2022年入职的人①请在9点45分之前来第一会议室。②需要的东西是铅笔和橡皮。请不要用圆珠笔。不记得员工号码的人，也请把员工卡拿来。③桌子上写着号码。请坐在和员工卡上写的员工号码一样的桌子上。请把包放在椅子下面。④考试的时候，请先在试卷上写下你的员工号码和名字。⑤考试结束后，还要收集试卷。不能带回去。考生的名单已经用邮件发送了，请一定要确认。请多关照。注:上次日语考试得满分的人请勿参加这次考试。【36题详解】由原文「受験者：2022年に入社した人だけ」和「前回の日本語試験に満点を取った人は今回の試験に参加しないでください。」可知，仅限2022年入职的人可以参加本次日语考试，若在上次日语考试得满分的人则不能参加这次考试。故选A。【37题详解】由原文「必要なものは鉛筆と消しゴムです」可知，考生全员需要带铅笔和橡皮。故选A。【38题详解】由原文「机に番号が書いてあります。社員カードに書いてある社員番号と同じ机に座ってください。」可知，进入会议室后，需要寻找和员工卡上写的员工号码一样的桌子。故选D。【39题详解】由原文「受験者のリストはもうメールで送りましたから、ぜひ確認してください」可知，看到这则通知之后，需要去确认邮件的考生名单。故选D。【40题详解】由原文「試験の時、まず、問題用紙にあなたの社員番号と名前を書いてください」可知，要在试卷上写下员工号码和名字。故选C。(三)3歳になる私の娘は絵をかくのが大好きです。でも、私は絵が上手ではないから、娘と一緒に絵をかきません。だから、娘はいつも一人で絵をかいています。先週、母がうちに来たとき、娘と絵をかいて遊びました。母と二人で絵をかいている娘は、いつもより（ア）です。私も娘と一緒に絵をかくことがいいと考えていたとき、テレビで面白いものを見ました。「絵封筒」です。それは、封筒（信封）に貼った切手の隣に自分で絵をかいて作ります。テレビで見た絵封筒に、上手な絵ではないが、とてもいいものがありました。鳥の絵の切手の隣に、木をかきました。簡単にかいたものでしたが、かわいいと思いました。私も絵封筒ができると思いました。ちょうど、母に娘の写真を送りたいと思っていたから、私もやってみました。犬の絵の切手を貼って、隣に草や太陽をかきました。うまくできました。将来、娘のかいている絵の隣に私が簡単に絵をかくことができると思います。その時娘はきっと喜ぶでしょう。41.娘は絵をかくとき、いつもどうしていたか。A.一人でかいていた。B.「私」と二人でかいていた。C.母と二人でかいていた。D.「私」と母と三人でかいていた。42.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.たのしかった B.おそかった C.いそがしかった D.あぶなかった43.文中の「それ」は何を指すか。A.絵 B.封筒 C.切手 D.絵封筒44.テレビを見たあとで、「私」はどう絵封筒を作ったか。A.封筒に鳥と木の絵をかいた。B.封筒に貼った鳥の絵の切手の隣に、木の絵をかいたC.封筒に犬の絵の切手と、草や太陽の絵の切手を貼った。D.封筒に貼った犬の絵の切手の隣に、草や太陽の絵をかいた。45.文中に「娘はきっと喜ぶでしょう」とあるが、どうして「私」は、娘が喜ぶと思ったか。A.「私」の絵が上手になったからB.「私」がきれいな封筒を作ったからC.これからは「私」が娘に絵を教えるからD.これからは「私」が娘と一緒に絵をかくから【答案】41.A42.A43.D44.D45.D【解析】【分析】文章大意：我三岁的女儿很喜欢画画。但是，我不擅长画画，所以不和女儿一起画画。所以，女儿总是一个人画画。上周妈妈来我家的时候，和女儿画画玩了。和妈妈两个人画画的女儿比平时更开心。我也在想着和女儿一起画画是件好事的时候，在电视上看到了有趣的东西。是“信封画”。那个是自己在贴在信封上的邮票旁边画画。在电视上看到的信封画里，有一个画得不好但很好的东西。在画鸟的邮票旁边画了一棵树。虽然是简单的画，但是我觉得很可爱。我也觉得我会画信封。正好，我想把女儿的照片寄给妈妈，所以我也试着做了。在贴着狗的画的邮票的旁边画了草和太阳。做得很好。将来，我想我能简单地在女儿画的画的旁边画画。那个时候女儿一定会很高兴吧。【41题详解】由原文「娘はいつも一人で絵をかいています」可知，女儿总是一个人画画。故选A。【42题详解】A开心；B慢的；C忙的；D危险的。联系后文「私も娘と一緒に絵をかくことがいいと考えていた」可知，作者觉得和女儿一起画画是件好事。可推出和作者的妈妈和女儿两个人画画，女儿比平时更开心。故选A。【43题详解】由原文「「絵封筒」です」可知，指代前文提到的“信封画”。故选D。【44题详解】由原文「犬の絵の切手を貼って、隣に草や太陽をかきました。うまくできました。」可知，作者在贴着狗的画的邮票的旁边画了草和太阳。故选D。【45题详解】由原文「将来、娘のかいている絵の隣に私が簡単に絵をかくことができると思います」可知，作者觉得以后能简单地在女儿创作的画的旁边画画，陪女儿画画，女儿应该很高兴。故选D。(四)あなたはアイスクリームが好きですか。甘くて冷たいアイスクリームは暑い夏に食べるのも、寒い冬に暖かい部屋で食べるのも、おいしいものです。今ではアイスクリームは一年中いつでも食べることができますが、面白いのは、夏と冬ではよく売れる（畅销）アイスクリームの種類が違うことです。夏には果物の味のもの、冬にはチョコレート味などのものがよく売れます。アイスクリームは約150年前から食べますが、実は、日本で「氷」（冰）を食べる習慣は10世紀には始まりました。その時は、冬に作った氷を、「氷室」という特別な部屋に運びました。夏には、そこから大きな氷を取り出して町まで運びました。町までは遠く、運ぶ間にだんだん溶けて(融化)小さくなりますから、氷はとても大切なものでした。その時の氷は砂糖水と一緒に食べていました。今と違い、夏の氷は特別なごちそうだったのでしょう。46.「面白いのは」とあるが、何が面白いか。A.暑い夏に冷たいものを食べるのがおいしいことB.寒い冬に冷たいものを食べるのがおいしいことC.季節でよく売れるアイスクリームの種類は違うことD.季節に関係なく一年中アイスクリームが売れること47.日本人が氷を食べるのはいつからか。A.約100年前から B.約10世紀から C.約150年前から D.約15世紀から48.「氷はとても大切なものでした」とあるが、それはどうしてか。A.冬に氷を運ぶのが大変だったからB.夏に氷を運ぶのが大変だったからC.氷室は町まではあまり遠くないからD.夏に作った氷はとてもめずらしかったから49「夏の氷は特別なごちそうだったのでしょう」とあるが、ここで言いたいことはどれか。A.今、氷はとてもめずらしいものだ。B.今、アイスクリームを買うことは難しい。C.昔、食べる氷は今よりおいしくて特別だった。D.昔、夏に氷を食べることは、日常的にできることではなかった。50.この文章にテーマ（标题）をつけるなら、最も適当なものはどれか。A.アイスクリームの味 B.アイスクリームの歴史C.アイスクリームの種類 D.アイスクリームの作り方【答案】46.C47.B48.B49.D50.B【解析】【分析】本文难度一般。主要介绍了冰淇淋的历史和在不同季节畅销的口味。冰淇淋是一种甜美凉爽的食物，无论是在炎热的夏天还是在寒冷的冬天都很受欢迎。现在，冰淇淋成为全年都可以食用的食品