初中语文人教八年级下册《时间的脚印》学习方案202_第1页
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文档简介

课题：时间的脚印【内容出处】八下第二单元第8课自读课文实认识相融合。需要准备的是完成课前预习四部曲“一标二圈三读四问”。建议用1课时。1.导入：(方案一)请看到标题“时间的脚印”,你想问什么?(方案二)浏览全文，你能根据文中的词句为本文换个标题吗?(请说出依据)生答：2.主问：本文还向我们讲述着什么?(浏览全文，勾画文中提示性语句)生答……追问：共同理出行文的“脚印”。(抓住两个关键句5段和30段第一句，分出三个“大脚印”再抓住两个关键句18段和22段。分出两个“小脚印”)追问：全文内容为何这样安排?(目的是为引出本文说明的逻辑顺序。)3.进入难点：精读第4段，思考本段介绍铜壶滴漏有什么作用?生答：内容上……结构上……中心上……。(多角度思考的方法运用)教师追问：1-4段还有类似的思考实例吗?请学生说明。4.浏览6-29段，试概括岩石记录时间的过程?(教师引导下进行)生答：首先……,其次……,再次……,最后……。3.习得了说明事理需按照一定的逻辑顺序。并且要运用①本文说明了什么事理?(岩石记录了时间)②本文的说明顺序是什么顺序?(逻辑顺序：结果一原因)1.在两个班采用了不同的切入方式，

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