部编版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》说课教学复习课件

第四单元我们在一起请帮我一下吧1.一人独立完成。2.其他人保持安静。规则：游戏：贴鼻子大家都会有困难看来主动请别人帮忙不仅可以解决自己的困难，还能节省时间，让自己不那么着急。小朋友们，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难。生活中，你遇到过哪些困难？说一说：你主动请别人帮过忙吗？你还记得他们吗？给大家分享一下你们之间的故事吧！你的家人都遇到过哪些困难？你在学习上遇到过哪些困难？大家都会有困难学习上我们会遇到困难，生活上我们也会遇到困难，遇到困难不要慌，真的是“有人帮忙不一样”。分享一：想一想：那是不是所有的事情都要自己解决呢？真的遇到了困难了，又该怎么办呢？怎么求助呢？鞋带总是系不好……不好，球掉水里了！家在12楼，我按不到……这个字我不认识。说一说，演一演：这些情况要不要求助呢？哎呀，水彩笔没水了!分享二：小困难自己解决，不要总依赖别人.....也不能一味逞强。在遇到可能对自己有危险,有伤害的事情时，一定要主动寻求大人的帮助哦！......遇到困难不要慌求助技能：向人求助时要选择合适的时机，适合的求助对象，同时，要注意文明礼仪等。温暖的“接力棒”（找找看，寻找爱的“接力棒”是怎样传递的？）说一说：（你有没有传递过温暖的“接力棒”呢？谁帮过你，你帮过谁？）这种传递就是在传递人与人之间的爱！1.我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。2．小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？小组活动：制作“爱心卡”请帮我一下吧分享三：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。小故事课后延伸：“爱心小天使”评选小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。分享四：谢谢大家！9.2增强生命的韧性情感、态度和价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折；增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。教学目标1.挫折的含义：2.面对挫折会有不同行为反应的原因：3.挫折的积极影响和消极影响：4.怎样挖掘生命的力量？自主学习患抑郁症的班长江同学曾是班长，是班上大小活动的积极分子，学习成绩在班上也是一路领先，每次考试都是全班第一。老师每次在班上列举表扬的例子，他都名列其中。然而一次外语考试，他却从以往的第1名掉到了第10名，从此，他变得沉默寡言，也很少再主动提出搞一些文娱活动。后来经医院诊断，他患了严重的抑郁症。合作探究请你回答：江同学的挫折到底是什么？想考第一名，从而被肯定的需要和动机没有得到满足，认为非常糟糕，感觉抑郁的情绪状态。请你试着给挫折下一个定义：挫折是指一种情绪状态，即个体从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足时的一种焦急、沮丧或紧张、失意的情绪状态。它并不指障碍、干扰等客观事实本身或情境。合作探究上面这些情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。探究与分享提示：1）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。2）结合自身实际回答。探究与分享挫折产生的原因：一、客观因素（外因）非个人意志或能力可以控制的。1.自然因素包括个人无法预料的天灾人祸、意外事件、疾病、亲人生死离别等。2.社会因素包括政治、经济、法律、风俗、习惯、道德等方面的限制而造成的挫折。合作探究二、主观因素（内因）由于自身条件的限制阻碍了目标的实现1.生理因素。指因自身生理素质、体力、外貌以及某些生理上的缺陷所带来的限制。2.心理因素。因需求、动机、气质、性格等心理因素可导致活动失败、目标无法实现。有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。合作探究第一只狐狸来到了葡萄架下一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂：“你这破葡萄藤，为什么长那么高？真讨厌！”，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。合作探究第2只狐狸来到了葡萄架下它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。合作探究面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。合作探究请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？○惊慌○焦虑○气馁○悲伤○紧张○无助○着急○担忧○愤怒○……○沮丧○烦恼提示：1）结合自己实际情况回答；2）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。合作探究爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后，经过几千次的实验，他终于成功了。从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？提示：失败能磨炼人的意志，使人变得更坚强，能激发斗志，使人迸发出巨大的能量，失败是走向成功的必经之路，失败是成功之母。探究与分享挫折对人的影响生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。合作探究有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？合作探究①面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。②发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，