德育名校长事迹材料

PAGEPAGE2德育名校长事迹材料吉林省梨树县喇嘛甸镇中心校丁学鹏丁学鹏，男，汉族，1964年2月生。一级教师，梨树县喇嘛甸镇中心校副校长，中共党员。1985年8月参加教育工作，至今勤奋耕耘了31个春秋，历任班主任、教研员、教导主任、工会主席、副校长等职。虽然教育岗位几经变换，但始终忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、开拓创新、依法治校解放思想，致力创新，追求学校可持续发展，是我孜孜以求的事业理想。首先，在办学思想上，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，来开展学校各方面的工作。经过全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了学校的办学思想：为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特色。拟定学校奋斗目标，以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。其次，在教育理念上，采取一系列举措，如举行专家讲座或报告、组织学校或年级组的集中学习以及骨干教师的典型经验介绍等等，努力促成全校教职员工转变教育思想，更新教育观念。通过引导全校教职工教育观念的转变来推进学校素质教育的全面开展，使学校在实施素质教育方面取得了显著成效。几年来，我校被评为“吉林省绿色环保学校”、“四平市依法治校示范校”、“梨树县德育示范校”、“吉林省教育科研先进集体”等荣誉称号。再次，始终坚持“以人为本，科学管理，协调发展”的办学理念，励精图治，以培养学生表达能力为突破口，很好的实现了创建农村一流学校的奋斗目标。坚持抓教学质量这条生命线和师资队伍这条发展线，以环境育人，活动育人，服务育人为依托，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。几年来形成了乐于学习、善于思考、诚实守信、宽厚待人的优良校风和教中求严、教中求新、教中求乐的教风与学中求实、学中求异、学中求趣的学风，“字字句句求真知，点点滴滴立品行”的校训已深植师生心中，学生的品行日渐规范，教学质量稳步攀升，我校成了让家长放心，让社会满意的学校。第四，在教育管理上，建立健全了学校规章制度，编印了《喇嘛甸镇中心校办学章程》和《喇嘛甸镇中心校规章制度》。这些制度化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。学校制定和实施《教师绩效考核方案》，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目的。二、以人为本，以德修身我对教师和干部们关怀备至、呵护有加。教师生病住院，必定上医院看望；年轻教师结婚，我义不容辞担当证婚人；老年教师逝世，我亲自为其安排好后事。我极力为教师创造宽松、和谐的工作环境。教师之间发生矛盾，我总是通过耐心细致的思想工作尽力化解；教师在工作上偶有失误，我都以宽容之心和仁爱之情与其倾心交流，春风化雨，找出问题的症结，提出的改进的办法。许多教师说学校施行的是人性化的管理，真正体现了人文关怀。以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。三、孜孜以求，完善自我主抓学校德育工作几年来，学校的德育工作一直做得很好，各项竞赛都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评为县优秀教师和政府嘉奖，撰写的论文多次获得市级以上的奖项；课件制作也分别获得省级奖项。作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参加新课程培训、继