沪教牛津版四年级上册英语Module 1 教案

Unit1Meetingnewpeople

单元Unit1Meetingnewpeople

教学内容1.Words:new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his

2.Patternsordrills:His/hername's…Nicetomeetyou.Seeyou.

教学目标掌握本单元的核心词汇

能用His/hername's…介绍别人的名字。

能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。

能用Nicetomeetyou.主动和别人打招呼。

能用Seeyou.和别人道别。

能正确读出字母a在开音节中的发音。

感受英语国家见面问候的常用语和礼节。

教学重点了解字母a在开音节中的发音。

词汇：new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his

Patternsordrills:His/hername's...Nicetomeetyou.Seeyou.

教学难点His/her与he/she的用法区别

课时安排共计新授3课时，练习1课时

开学第一课:

课题：Greetingandrevision上课时间：

教学准备：单词卡

学习方法指导：口语对话练习（师生一生生）、造句及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过日常问

Ss:Goodmorning,MsTang.答，培养学生

T:Nicetoseeyouagain.语感，复习巩

Ss:Nicetoseeyoutoo.固。

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatdayisittoday?

Ss:It's...

T:What'sthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

T:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Freetalk:

Wheredidyougo?

Iwentto...

I...

Step3AnnounceShowthewordcardsandgetthem

therulesofthereadoutcorrecttheirpronunciation.

class.Makesomesentenceswiththese

words,correctthewrongsentences.

Previewandreviewthebook.

Completetheexercisesandcorrect

theanswers.

Workhardandtrytomakeprogress.

Homework

Previewthenewunit.P2-3

Blackboardwritingdesign

Wheredidyougo?

Iwentto...

I...

课后小记

TheFirstPeriod

课题：Meetingnewpeople上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过日常问

Ss:Goodmorning,MsTang.答，培养学生

T:Nicetoseeyouagain.语感，复习巩

Ss:Nicetoseeyoutoo.固。

Step2RevisionT:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whatanimalsdoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

播放录音，跟读语段。引出Her

name'sJill.一句。

MissFang:Goodmorning,boysand

Step4.girls.

While-taskKitty&Joe&Peter:Goodmorning,

proceduresMissFang.听录音并模仿

MissFang:Thisisyournew跟读，感知对

classmate.Hername'sJill.话大意。

Jill:Hi.Myname'sJill.

Joe:Hello,Jill.

Step5PosttaskMissFang:Youcansithere,Jill.

activitiesJill:OK.Thankyou,MissFang.

Kitty:Hi,Jill.Myname'sKitty.

Jill:Hi,Kitty.Nicetomeetyou.

Listenandrepeatagain.

Explainthewords:morning,

afternoon.

Explainthesentencestructures:引出本课重点

Hername's...andHisname's...句型，举例让

He's...She's...学生掌握巩

Differentiatethem.固。

Tointroduceorpointandsayagirl's

andaboy'sname.

E.g.Hername'sCici.通过看图认读

Hisname'sPeter.句子，并以两

Workingroupstopracticethe两一组的方式

dialogue.进行认读和表

Workinpairsandshowinfrontof演对话。

theblackboard.

Homework

Readthetext.

ListenandrepeatP.2-3

ReciteandcopythetwowordsP3

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's...

Nicetomeetyou.

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Meetingnewpeople上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。笔头书写练

习指导

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复

Ss:Goodmorning,MsTang.习天气类形容

T:Nicetoseeyouagain.词。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherlike?

Step2RevisionSs:Ifs...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-task播放录音，跟读语段P2。

proceduresAskandanswer:Whoisshe?复习已学重点

What'shisname?句型。巩固并

Workinpairstointroducea加以练习。

classmate.

Step5Posttask播放录音，模仿发音，跟读语段

activitiesP4o

TranslatethedialoguebytheSs

sentencebysentence.Underlinethe

importantsentences:Hername's通过看图认读

Sally.Hisname'sPaul.Myname's句子，并以两

Kitty.Seeyou.两一组的方式

Workingroupstopracticethe进行认读和表

dialogue.演对话。

Workinpairsandshowinfrontof

theblackboard.Ssvoteforthebest

pair.

Twritesamodalcompositiononthe从口头表达转

blackboardandtheSswrite化为笔头练

accordingtoit.Tchecktheir习。

answers.

Homework

Readthetext.P2-4

Recitethewords.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's…

Seeyou.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Meetingnewpeople上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分

析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过问答，复

Ss:Hello,MsTang.习天气类形

Step2RevisionT:Nicetoseeyou.容词。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Step3Pre-taskSs:Ifs...

preparationsT;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step4.T:Whatdoyoulikedoing?

While-taskSs:Ilike...

procedures播放录音，跟读语段。P2-4

Askandanswer:Whoisshe?

Step5PosttaskWhat'shisname?

activitiesWorkinpairstointroducea

classmate.

播放录音，跟读语段。P5通过观察图

Listenandenjoy.片，圈出正确

Learnthesounds.的单词来复

学习含有字母a的开音节单词的读习词汇。

音，举例并说明字母a在开音节单

词中发字母本身音。

通过看图认

Listenandrepeat.P5读句子，并以

Readthewordsinpairs:Jane,cake,两两一组的

make,plate,table方式进行认

读和表演句

子。

Homework

Readthetext.P2-5

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's...

Nicetoseeyou.

Seeyou.

AaJane,cake,make,plate,table

课后小记

TheFourthPeriod

课题：Meetingnewpeople上课时间：

教学准备：课件、录音、练习册。

学习方法指导：复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过日常问答，

Ss:Hello,MsTang.复习天气类形容

T:Nicetoseeyou.词和日期。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?复习已学内容，

Step2RevisionT:I'mverywell.巩固并作口头练

T:Howistheweather?习。

Ss:Ifs...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:What'sthedate?

While-taskSs:Ifs...

procedures播放录音，跟读语段。P2-5笔头练习让学生

Step5Posttask对已学内容加深

activitiesAskandanswer:Whoisshe?印象、查缺补漏。

What'shisname?

Workinpairstointroducea

classmate.

DotheexercisesPl-3by

themselves.

Texplainstheexercisesif

necessary.

Pl.3l.Goodmorning.

2.Goodafternoon.

3.classmate.

P2.1Goodbye.=Seeyou.

P3.3new—old

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.P2-5

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Goodmorning.

Goodafternoon.

Classmate.

Goodbye.=Seeyou.

new—old

课后小记

Unit2Canyouswim?

单元Unit2Canyouswim?

教学内容1.Words:run,fast,draw,fly,write,jump,welcome,but

2.Patternsordrills:Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.

He/Shecan...

教学目标掌握本单元的核心词汇。

能用Canyou...?是来询问别人是否会做某些事情。并用

Yes,Ican.No,Ican't.回答。

能用He/Shecan...来描述别人的能力。

能正确读出字母a在闭音节中的发音。

教学重点了解字母a在闭音节中的发音。

Words:run,fast,draw,fly,write,jump,welcome,but

Patternsordrills:Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.He/

Shecan...

教学难点Run,write等词用在can句型中时应加上fast,his

name/astory/...等，否则语言不够真实。

Can的否定形式，口语中用can't,书面语中用cannoto

课时安排共计新授3课时及练习1课时。

TheFirstPeriod

课题：Canyouswim?上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT;Whatfooddoyoulike?

preparationsSs:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

Step4.播放录音，跟读单词。

While-taskAskandanswer:

proceduresWhatcanyoudo?

Ican...通过观察图片，

Pointandsay:听一听，指一指

Hecan...正确的单词来学

Shecan...习和复习词汇。

Step5Posttask播放录音，跟读语段。

activities引出新授句型.Shecanswim.

Canyouswim?

Supergirlcanrunfast.

Supergirlcanfly.

Supergirlcanswim.

Supergirlcannotdraw.引出本课重点句

Kitty:Supergirlisgreat!Shecan型，举例让学生

swim.Canyouswim,Alice?掌握巩固。

Alice:Yes,Ican.Canyouswim,

Kitty?

Kitty:No,Ican't.

Alice:Whatcanyoudo?

Kitty:Icandraw.

Explainwhythereisa"fhst"after

“run”.

Workingroupstopracticethe

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof通过认读句子，

theblackboard.Ssvoteforthebest并以两两一组的

pair.方式进行认读和

表演句型。

Homework

ReadthetextP2-7.

Listenandrepeat.

CopyandrecitethewordsonP7

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

Shecanswim.

Canyouswim?

Whatcanyoudo?

Ican...swim,draw,jump,run(fast),fly

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Canyouswim?上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，巩

Ss:Goodmorning,MsTang.固所学内容。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T：Canyouswim?

Step3Pre-taskSs:Yes,Ican.No,Ican't.

preparationsWhatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step4.Askandanswer:

While-taskCan...dance?以两两一组合

proceduresYes,she/hecan.作的方式进行

No,she/hecan't.问答并完成表

Whatcan...do?格，达到语用

He/Shecan...目的。

播放录音，跟读语段。P8

Kitty:Goodevening.TmKitty.

Step5PosttaskWelcometoSuperShow.

activitiesKitty:Hereareourfriends一

SupergirlandSuperdog!

Supergirl:Hello!

Superdog:Woof!Woof!听音跟读对

Kitty:Whatcanyoudo,Supergirl?话，达到巩固

Supergirl:Icanswimandfly.重点句型的目

Kitty:CanSuperdogflytoo?的。

Supergirl:Yes,hecan,buthecan't

writehisname.

Superdog:Woof!

Kitty:Thankyou,Supergirland

Superdog!

Supergirl:Thankyou!

Actthedialogueingroupsandpairs.

ShowandthenSsvoteforthebest

group.

Makeanewdialoguebythemselves.

Homework

ReadthetextP2-8.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

SuperShow.

Hereareourfriends—SupergirlandSuperdog!

Whatcanyoudo,Supergirl?

Icanswimandfly.

CanSuperdogflytoo?

Yes,hecan,buthecan'twritehisname.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Canyouswim?上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图

及效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Hello,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

Askandanswer:

Step3Pre-taskWhatcanyoudo?

preparationsIcan...通过复习问答上

WhatcanSupergirldo?节课所学内容，巩

Step4.Shecan...固重点句型的运

While-taskWhatcanSuperdogdo?用。

proceduresHecan...

播放录音，跟读语段。P6-8

Askandanswerinpairs:

Whatcanyoudo?

Step5PosttaskIcan...

activitiesCanyou...?

Yes,Ican.No,Ican't.

Thinkandsay:

A...can...

An...can...

Practiceinpairs,Taskforsome通过看图说一说

volunteerstotalkaboutthe句子，并以两两一

animals?ability.组的方式进行讨

Learnthesounds论最后进行表述。

Thepronunciationoftheletter注意不定冠词的

Aa.正确使用。

Readthewordsfirst:pat,dad,

jam,has,hand,sad,bad

Listenandrepeat.练习字母A在闭

Thinkandsaysomeotherwords音节中的发音。寻

pronouncelikethis.找规律。

Homework

ReadthetextP6-9.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

A...can...

An...can...

pat,dad,jam,has,hand,sad,bad

课后小记

TheFourthPeriod

课题：Canyouswim?上课时间：

教学准备：课件、录音、练习册。

学习方法指导：复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意

图及效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过日常问

Ss:Hello,MsTang.答，复习天气

T:Nicetoseeyou.类形容词和日

Ss:Nicetoseeyoutoo.期。

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT：What'sthedate?

Step4.Ss:Ifs...

While-task播放录音，跟读语段。P6.8

procedures

Askandanswer:

Workinpairstopracticethe

dialogueonP8复习已学内

Step5Posttask容，巩固并作

activitiesDotheexercisesP4-6by口头练习。

themselves.

Texplainstheexercisesifnecessary.

P4.2can't=cannot

Whatcanyoudo?

Ican...

P5.Hereare...s.笔头练习让学

P6fast-slowly生对已学内容

but-and加深印象、查

Sscorrecttheiranswers.缺补漏。

Homework

Readthetext.P6-9

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

can't=cannot

Whatcanyoudo?

Ican...

Hereare...s.

fast-slowly

but-and

课后小记

单元Unit3Areyouhappy?

教学内容1.Words:happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink

2.Patternsordrills:I'mhappy.Areyouhappy?

教学目标掌握本单元的核心词汇

能用Areyouhappy?来询问别人的感觉。

能用Fmhappy.来表达自己的感觉。

能用日常用语Thanks.表示感谢。

能正确读出字母e在开音节中的发音。

能正确表达自己的感觉；学会关心、理解别人的感觉，并能

根据别人的情绪和感觉作出适当的回应。

教学重点了解字母e在开音节中的发音。

1.Words:happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink

2.Patternsordrills:I'mhappy.Areyouhappy?

教学难点祈使句Havesome...后面接名词的用法。

课时安排共计新授3课时及练习1课时。

TheFirstPeriod

课题：Areyouhappy?上课时间：

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-taskT:Whatcanyoudo?

proceduresSs:Ican...

T:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Showthepicturesandrepeatafter

thetape.

播放录音，跟读语段。引出重点通过观察图片，

Step5Posttask句型：rmhappy.跟读单词来学习

activitiesAreyouhappy?词汇，在单词的

Kitty:Tmhappy.Ihaveanewkite.音、形、义三方

Ben:I'mnothappy.Lookatmy面建立联系。

bike!I'msad.

Mum:Howareyou?

Kitty&Ben:We'retiredand

hungry,Mum.

MrsLi:Havesomebiscuits.

Kitty&Ben:Thanks,Mum.

Ben:I'mfullnow.

Kitty:Areyouthirsty,Ben?Have

somewater.

Ben:Yes,Iam.Thankyou,Kitty.

Workingroupstopracticethe

dialogue.通过看图认读句

Workinpairsandshowinfrontof子，并以两两一

theblackboard.Ssvoteforthebest组的方式进行认

pair.读和表演句子。

Homework

ReadthetextPIO-11.

ReciteandcopythewordsonPl1.

Blackboardwritingdesign

Unit3Areyouhappy?

Fmhappy.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Areyouhappy?上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step4.T:Canyou...?

While-taskSs:Yes,Ican.No,Ican't.

procedures播放录音,跟读语段。PIO-11

Askandanswer:

I'mhappy.听音跟读对话，达

Areyouhappy?到巩固重点句型

Howareyou?的目的。

Step5PosttaskI'm/We're...and...

activities播放录音，跟读语段。P12

Enjoyastory

Athirstybird

Itishot.Thebirdisverythirsty.

Thebirdcanseeabottle.

Thebottleistallandthin.The通过看图认读句

birdcannotdrinkthewater.子,并以两两一组

Thebirdcanseesomelittle的方式进行认读

stones.和表演句子。

Look!Thebirdcandrinkthe

waternow.Heishappy.

Game:guesshowIam

A:H叩py?

B:Hooray!

A:Areyou"happy”？用游戏的方式激

B:Yes!You'reright.发学生学习兴趣，

A:Areyou...?促进学生更好地

B:No,guessagain.练习口语。

Homework

ReadthetextPll-12.

Blackboardwritingdesign

Unit3Areyouhappy?

I'mhappy.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Areyouhappy?上课时间：月口

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Step3Pre-taskSs:It's...

preparationsT:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-taskT:Whatcanyoudo?通过复习问答所

proceduresSs:Ican...学内容，巩固重点

Step5PosttaskT:Canyou...?句型的运用。

activitiesSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

Learnthepronunciationofthe

letterEe.

Readthesewordsbythemselves:练习字母e在开

he,Pete,Eve,Chinese,me.音节中的发音。寻

播放录音，跟读小诗。找规律。

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